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1、1素描的基本概念课程名称：素描的基本概念授课时间：2013 年 9 月 13 日学生人数：30 人课时数：2 课时教学目的：通过本科教学使学生懂得素描的基本概念，了解什么是素描。教学重点：什么是素描教学难点：素描的基本要素五大调子三大面。教学方法：讲授法、谈话法。教学工具准备：多媒体 （一）素描的基本概念在绘画艺术中素描是指一切所有的单色绘画。基本分为线素描和光影素描 ，线造型素描是中国绘画的主要特征，西方绘画也很讲究线的运用，但其特点和中国绘画有很大的区别，首先是由于使用的工具不同，所以目的取向易不同，有硬笔和软笔的区别。线素描着重表现形体的形状和结构，光影素描表现形体受光后所产生的形态，立
2、体空间关系等。（二）素描的基本分类和学习的意义1、从绘画风格方面来讲，我们把它分为写实素描和意向素描。一般来说写实素描是比较尊重客观实体的特征。意向素描是比较强2调画家本人的主观感受和想法。2、素描是绘画艺术造型语言的基础，除了色彩方面的内容外，素描包含了绘画造型艺术的一切基本法则、规律和要素。因而，对造型的基础训练来讲，素描可提供认识论和方法论的研究内容。素描是绘画领域中一种独立的表现手段和艺术样式，是一个独立的画种。写实素描帮助我们解决造型艺术中诸多最为基本的问题，告诉我们如何画出你所看到的东西。也可告诉我们如何去表现自己想要表现的感人的画面。（三）素描的工具材料铅笔：芯为石墨和胶泥混合制
3、成，软硬以字母 H、B 来区分，H硬，B 软。易着色又易擦易改，柔和细润，刻画出深浅和不同层次的丰富调子，易掌握，由于前的黑度有限，和白对比较弱，画面有时缺乏力度。炭笔：芯为碳粉与粘合剂制成，分为软、硬、中性三种，炭笔质地较铅笔松脆，颜色深重，画出的效果强烈，表现力丰富，着色强难擦改。炭精笔：碳粉、胶、动物 的混合物，分黑、棕两色，他比炭笔更为松软，色浓重细润，用笔可粗可细，表现力强，但着色强难擦改。木炭条：细木枝密封燃烧碳化而成，质地松脆，色调柔润丰富，但附着力差，已掉色，难深入刻画。钢笔：水之色，表现有局限性，深浅色调由不同疏密的线条排3绘而成，组织线很讲究。橡皮擦：涂改、擦浅、柔滑色调。
4、纸笔：用毛边纸、宣纸卷裹而成，将其前端削尖如笔状，用以擦、揉色调，也可借助粘着的颜色，划出细腻丰富的色调效果。纸：专用素描纸，也可根据个人爱好来选择不同薄厚、不同粗细面的纸。（四）准备下节课的工具1、画板、画架2、素描纸 4 开3、铅笔：6B、4B、2B、HB 各两只4、橡皮：2 块（软）5、可塑橡皮：2 块6、透明件带：2 卷石膏几何体正方体的画法4课程名称：石膏几何体正方体的画法授课时间：2013 年 9 月 20 日学生人数：30 人课时数：2 课时教学目的：通过本科教学使学生懂得写实素描：石膏几何体正方体写生的意义。掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧。教学重点：正确的观察方法，对形体
5、空间状态的理解和分析，透视现象和原理。教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。教学方法：讲授法、示范法、谈话法。教学工具准备：1、教具-写生台、衬布、正方体石膏几何体、范画、画册。2、学具-素描纸、中华绘图铅笔、HB、B、2B、4B、削笔刀、橡皮。课时分配：一、检查速写作业对没完成的提出批评，对完成的学生给予表扬，对优秀作品进行讲解。二、理论部分 1 课时51、讲解黑白灰三大面2、如何起形：构图、握笔方法、透视、注意细节63、作范画：边画边讲解1.观察出高和宽的基本比例，用直线画出立方体的位置，上紧下松，左右平衡地确定好构图。2。由内向外画出被遮挡部分的内部结构轮廓，以便更直观地检查到透
6、视是否错误，也加深了对空间结构的理解。73.通过观察对比，从色调最深的面开始，依次区分地画出黑、白、灰三大色调对比。4.继续通过观察对比，更加深一层表现出立方体的形体质感，并且不要孤立地画出一面后再画另一面。85。完成三、实践部分 1 课时作业 1：立方体、白衬布9要求：线造型，立方体的各条棱边线必须服从透规律。简单画出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈现的不同深浅调子。在学生实践的过程中，教师给学生作指导。四、评价展示1、学生点评 2、教师讲评与总结 3、学生再次修改习作10石膏体几何体球体的画法课程名称：石膏几何体球体的画法授课时间：2013 年 10 月 18 日学生人数：30 人课时
7、数：2 课时教学目的：通过本科教学使学生懂得写实素描：石膏几何体球体写生的意义。掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧。教学重点：正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。教学方法：讲授法、示范法、谈话法。教学工具准备：1、教具-写生台、衬布、球体石膏几何体、范画、画册。2、学具-素描纸、中华绘图铅笔、HB、B、2B、4B、削笔刀、橡皮。课时分配：一、检查速写作业对没完成的提出批评，对完成的学生给予表扬，对优秀作品进行讲解。二、理论部分 1 课时11A、构图：画球体第一步要先画出一个正方形(用直线在画纸上定出最高点和最低点，以及等量
8、长度的宽，注意构12图的位置重心应在纸张的中心偏上。)然后用直线依次逐步削去其角，逐步使其趋于圆形。(注意：画圆一定要用直线来画，不能直接以弧线来圈一个圈，更不能运用圆规，这样做意在锻炼眼力和塑造形体的能力。)B、找出明暗交接线：在球体上明暗交接线是一个弧形，同样用短直线相衔接来表现这一弧形明暗交接线。注意：明暗交接线在球体上的表现并非是截然的明暗分界，而是一个较模糊的，并且受反光影响，明暗交接线在色度上也并非一成不变，在表现上就更应注意观察，避免画死和概念化。C、施加明暗：在施加明暗时，最好把处于暗部的包括明暗交接线暗面反光和投影一块儿统一起来画。先统一为一体，然后再在明暗交接线等地方逐步加
9、以强调，使之在统一中寻找变化对比和关系。在亮面靠近明暗交接线的地方是亮灰面，它的表现应由靠近明暗交接线到高光方向依次减弱并始终使其明度高于暗面，高光的地方留白。在画的过程中为了突出球的体积效果，可以强调明暗的对比，特别是明暗交接线的表现，事实上往往画得比看到的调子要重些。这是因为铅笔的表现力度远远达不到光照的效果那么丰富。D、调整：调整在整个绘画过程中是很重要的一步。在前面局部的刻画中，13难免会出现和整个调子不和谐的地方，或者是刻画不足或者是刻画太过，甚至是某些局部的形不够准确，都会影响到整体效果，在调整过程中，就是针对这些进行修改，使其在形体上准确，色调上统一和谐。(在调整中，作为最初的辅
10、助线，此时也应融入到形体中，特别是最初所画的圆表现明暗交接线的弧线，都应融进所属的面中，对于多余的辅助线应擦去。)三、做示范边画边讲解应该注意的一些问题四、学生实践作业：球体、白衬布要求：线造型，立方体的各条棱边线必须服从透规律。简单画出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈现的不同深浅调子。在学生实践的过程中，教师给学生作指导。五、作品展示1、学生点评 2、教师讲评与总结 3、学生再次修改习作14石膏体几何体圆柱体的画法课程名称：石膏几何体圆柱体的画法授课时间：2013 年 10 月 25 日学生人数：30 人课时数：2 课时教学目的：了解素描常识、掌握素描技巧、正确理解和掌握作画步骤教学重点
11、：在实践中了解什么是三大面、五大调子、并能够运用到画面中去注意主体物与背景的虚实、明暗关系教学难点：对形体空间状态的理解，绘画透视原理。教学方法：讲授法、示范法、谈话法。教学工具准备：1、教具-写生台、衬布、圆柱体、范画、画册。2、学具-素描纸、中华绘图铅笔、HB、B、2B、4B、削笔刀、橡皮。课时分配：一、检查速写作业对没完成的提出批评，对完成的学生给予表扬，对优秀作品进行讲评。二、理论部分 1 课时1、结合挂图，组织学生观察圆柱体明暗关系变化 1516172、观察圆柱体的形状与结构3、要点阐述: (1) 造型前要先观察其特点，注意其表面的丰富性. (2) 圆柱体的结构线刻画要准确,刻 画
12、要 有 强 弱 、 粗 细 、 虚 实 的 变化 ,方可形成一个完整的画面.4、作画步骤(教师边结合示范边讲授) 确定圆柱体在画面中的位置 画出圆柱体的结构,根据结构画出大体明暗关系，找出明暗交界线、阴影等 先把画面用调子分成明暗两大部分;先 从 暗 部 开 始 画 起 ,从整 体 的 角 度 同 时进行. 以控制调子的度为 主 .以逐步的加重为主,最忌讳一步到位. 从明暗交界线开始往暗部开始画,或从明暗交界线往亮部过渡. 深入刻画,衔接中间调子,加强体感、质感 三、课堂练习画出一个圆柱体的结构和明暗图(透视有变化) 四、作品展示与讲评 1、学生点评 2、教师讲评与总结 3、学生再次修改习作1
13、8石膏体几何体圆锥体的画法课程名称：石膏几何体圆锥体的画法授课时间：2013 年 11 月 8 日学生人数：30 人课时数：2 课时教学目的：让学生明白素描存在的光影关系，黑白灰三个层次要拉开，投影的虚实关系要明确。 教学重点：在实践中了解什么是三大面、五大调子、并能够运用到画面中去注意主体物与背景的虚实、明暗关系教学难点：准确把握圆锥体比例关系和透视缩形状态。教学方法：讲授法、示范法、谈话法。教学工具准备：1、教具-写生台、衬布、圆锥体、范画、画册。2、学具-素描纸、中华绘图铅笔、HB、B、2B、4B、削笔刀、橡皮。课时分配：一、检查速写作业对没完成的提出批评，对完成的学生给予表扬，对优秀作品进行讲评。二、理论部分 1 课时绘画步骤： 第一步：确定圆锥的高度与宽度，定出底部圆锥的位置。 19第二步：画出底部椭圆的中线及圆锥的中垂线，将中线左右两个端点于垂线连接。20第三步：切出底部椭圆的大外形第四步：最后画出浅浅的明暗交界线与投影，调整边缘线的虚实关系。 21第五步：完成调整三、课堂练习画出一个圆锥体的结构和明暗图(透视有变化) 四、作品展示与讲评 1、学生点评 2、教师讲评与总结 3、学生再次修改习作
