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1、七年级思想品德下学期期中考试试卷分析分析人：刘雯一、试卷特点 本次期中试卷依据课程标准的基本要求，既侧重基础知识又体现了能力，既有问题探究又有实践活动，语言材料丰富，难易比例适中，基本上能够全方位的考察不同层次的学生。考题贴近同学们的生活，理论联系实际，紧扣书本，强调基础，突出功能，彰显运用，考察同学们的分析能力、观察能力、学以致用能力，体现了情感态度、价值观方面的测试和运用。试卷结构合理，体现思品学科对学生的人文关怀和德育引领，选材广泛，引导学生求真向善，符合初中思想品德课的学科特点，对我们一线教师的课堂教学具有良好的导向作用。 二、七年级考试成绩统计 其他年级考试人数平均分 及格率优秀率低
2、分率最高分 最低分 80100分6079分60 分以下七（1）班41 46.9 34% 1% 20% 83 17 1 10 30七（2）班38 46.53 50% 27% 74 11 0 11 27七（3）班42 48.6 56% 0 6% 74 14 0 13 29七（4）班40 48.95 41% 0 22% 76 21 0 12 28总计 161 47.75 65% 1% 10% 1 46 114三、试卷分析 这次期中试题总分为 100 分，共有二个大题，合计 20 个小题目，试题内容覆盖七年级思想品德下册第 1-3 单元的知识点，题材涉及社会生活典型事例、学生实际生活、；具体的题型为：
3、单项选择题，材料分析题，基本情况如下表： 题次 一 二题型 单项选择题 材料分析题题数 20 4分数 40 60从学生答卷情况来看， 第一大题：选择题侧重考查学生对基础知识内容的识记与理解。这部分七年级 3、班的学生做得较好，得满分的学生较多，得分率高；但错较多的是第 12、14、16、17 小题，主要是学生对所学内容理解不够。 第二大题，材料分析题，共 4 道；情况分析：1、题材结合学生实际，问题灵活，考查学生联系实际的能力，这两道学生得分较低，主要是学生没有联系实际和内容，大胆谈自己的认识，照抄课文内容的学生较多，归纳与运用知识能力差。 2、学生对所提观点判断准确，在说明理由时，不够充分，
4、对课文内容照搬照抄，没有灵活运用，这方面能力有待提高。3、材料新颖，每道题共有两个问题，问题结合所学知识，难度不大，得分率较高，得分不全。四、失分原因分析： 、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。主要表现在基础不扎实，对课本知识生疏，或不能熟练运用，相当一部分后进生表现尤为突出。 、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。如相当部分选择题的错误，纯粹属于审题不细心所造成的。 、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。 、整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯。在考试过程中，缺乏对解题过
5、程的布局和设计，解题思路混乱，涂改现象严重，答题结束不能认真检查。 五、存在在问题 （1）语言不简练，字迹不清楚。 （2）不会看材料，读不懂才料中的主要意思。 （3）不会理论联系实际，用学过的理论去解决现实生活中存在的问题。不按要求答题。 六、教学反思：1、教师在教学中应转变旧的教学观念真正处理好知识与能力、过程与方法，情感、态度与价值观的关系。 2、平时应加深对教材的分析力度, 注重思维的发散性,灵活性。 3、学生在课堂上应该多参与一些实例分析，增强解题能力。 4、培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net审题意识，解题思路要注意从多方面、多角度来分析，答题方法应加强指导，让学生学会更加广
6、度和更加深度地进行答题。 5、进一步加强对基础知识的学习, 避免造成对基础的知识的忽略 .，教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件. 园)应该重视师生互动更应该重视基础知识的学习。 6、对教材中易混易错的知识应体现在教学的难点、重点上, 应集中突破,做到学生真正理解掌握。 7、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐. 斐.课. 件.园)中,应加强学生实际,跟紧时事,联系实际的教学教育,引导学生运用书本知识解决实际问题。 8、 “能力测试 ”并非无本之木，其一切都是以学科的知识与能力为基础。因此首先必须重视掌握各学科的基础知识，搞好学科综合能力的培养，之后再注意加强向相关学科的渗透，达到真正综合性地分析和解决问题。
