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1、七年级思想品德下学期期中考试试卷分析分析人:刘雯一、试卷特点 本次期中试卷依据课程标准的基本要求,既侧重基础知识又体现了能力,既有问题探究又有实践活动,语言材料丰富,难易比例适中,基本上能够全方位的考察不同层次的学生。考题贴近同学们的生活,理论联系实际,紧扣书本,强调基础,突出功能,彰显运用,考察同学们的分析能力、观察能力、学以致用能力,体现了情感态度、价值观方面的测试和运用。试卷结构合理,体现思品学科对学生的人文关怀和德育引领,选材广泛,引导学生求真向善,符合初中思想品德课的学科特点,对我们一线教师的课堂教学具有良好的导向作用。 二、七年级考试成绩统计 其他年级考试人数平均分 及格率优秀率低
2、分率最高分 最低分 80100分6079分60 分以下七(1)班41 46.9 34% 1% 20% 83 17 1 10 30七(2)班38 46.53 50% 27% 74 11 0 11 27七(3)班42 48.6 56% 0 6% 74 14 0 13 29七(4)班40 48.95 41% 0 22% 76 21 0 12 28总计 161 47.75 65% 1% 10% 1 46 114三、试卷分析 这次期中试题总分为 100 分,共有二个大题,合计 20 个小题目,试题内容覆盖七年级思想品德下册第 1-3 单元的知识点,题材涉及社会生活典型事例、学生实际生活、;具体的题型为:
3、单项选择题,材料分析题,基本情况如下表: 题次 一 二题型 单项选择题 材料分析题题数 20 4分数 40 60从学生答卷情况来看, 第一大题:选择题侧重考查学生对基础知识内容的识记与理解。这部分七年级 3、班的学生做得较好,得满分的学生较多,得分率高;但错较多的是第 12、14、16、17 小题,主要是学生对所学内容理解不够。 第二大题,材料分析题,共 4 道;情况分析:1、题材结合学生实际,问题灵活,考查学生联系实际的能力,这两道学生得分较低,主要是学生没有联系实际和内容,大胆谈自己的认识,照抄课文内容的学生较多,归纳与运用知识能力差。 2、学生对所提观点判断准确,在说明理由时,不够充分,
4、对课文内容照搬照抄,没有灵活运用,这方面能力有待提高。3、材料新颖,每道题共有两个问题,问题结合所学知识,难度不大,得分率较高,得分不全。四、失分原因分析: 、学生的基础知识不扎实是失分的主要原因。主要表现在基础不扎实,对课本知识生疏,或不能熟练运用,相当一部分后进生表现尤为突出。 、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。如相当部分选择题的错误,纯粹属于审题不细心所造成的。 、平时学习过程中,学习方法过死,灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力,死搬硬套,照猫画虎,因而得分率较低。 、整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯。在考试过程中,缺乏对解题过
5、程的布局和设计,解题思路混乱,涂改现象严重,答题结束不能认真检查。 五、存在在问题 (1)语言不简练,字迹不清楚。 (2)不会看材料,读不懂才料中的主要意思。 (3)不会理论联系实际,用学过的理论去解决现实生活中存在的问题。不按要求答题。 六、教学反思:1、教师在教学中应转变旧的教学观念真正处理好知识与能力、过程与方法,情感、态度与价值观的关系。 2、平时应加深对教材的分析力度, 注重思维的发散性,灵活性。 3、学生在课堂上应该多参与一些实例分析,增强解题能力。 4、培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net审题意识,解题思路要注意从多方面、多角度来分析,答题方法应加强指导,让学生学会更加广
6、度和更加深度地进行答题。 5、进一步加强对基础知识的学习, 避免造成对基础的知识的忽略 .,教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件. 园)应该重视师生互动更应该重视基础知识的学习。 6、对教材中易混易错的知识应体现在教学的难点、重点上, 应集中突破,做到学生真正理解掌握。 7、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐. 斐.课. 件.园)中,应加强学生实际,跟紧时事,联系实际的教学教育,引导学生运用书本知识解决实际问题。 8、 “能力测试 ”并非无本之木,其一切都是以学科的知识与能力为基础。因此首先必须重视掌握各学科的基础知识,搞好学科综合能力的培养,之后再注意加强向相关学科的渗透,达到真正综合性地分析和解决问题。