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1、哈尔滨学院自编教材管理条例院教字20016 号教材建设是高等学校一项重要的基本建设。为进一步做好这项工作，加强对我校自编出版教材的全面质量管理，特制定本条例。一、自编出版教材的原则1.以本校具有优势和特色的学科专业为主，重点放在师资力量比较强、 教学水平和科研水平较高的院（系）或教研室。2.编写教材的重点应以各专业的选修课和通识教育课为主。3.编写教材要有针对性，注意解决现有教材的不足，考虑本专业的特殊要求和填补学科空白等。4.新教材一般应经过讲义阶段，进行试用修改后才能审查出版。5.不得片面强调提高教材的自编率，对不具备自编高质量教材条件的课程，应积极选用推荐教材和获奖教材，尤其应优先选用国
2、家统编的优秀教材。二、自编出版教材的范围1.凡属我校纳入教学计划内的课程，尚无合适的教材选用，或现有的同类教材在结构、体系、内容方面已不适应教学改革和专业调整的需要，必须自编且具备正式出版条件的教材。2.我校具有一定优势和特色的学科（专业） ，具有一定影响或学科带头人编写的，内容改革的力度较大，有创新，具有不同的风格和特色的教材。3.我校教师主编并已出版的，经过一段教学的检验证明质量较高，按照教改和专业调整要求需进一步修订提高的教材。4.为加强与主要教材相配套的辅助教材和实践性教学环节的教材。三、自编出版教材的审批程序1.教师计划自编校内用教材，需在启动编写一年前向所在学院及学校教材建设委员会
3、提出申请，写出选题论证报告。2.教师自荐、院（系）推荐申报的选题，必须经过院（系）集体充分讨论认证。其论证报告由院（系）负责人签字。3.各院（系）教学工作委员会对所属部门申报的选题，要进行认真审核、评议、并填写哈尔滨学院教材立项申请书 ，报校教材建设委员会 。4.学校教材建设委员会对各院（系）上报的选题经充分审议经表决通过后，责承校教材建设委员会办公室以签定合同的方式同教材编写者具体实施。四、教材出版质量标准（一）思想性1.符合党和国家的方针、政策，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点阐述自然科学和社会科学的基本规律。2.注意结合科学知识的传授，对学生进行爱国主义教育。3.无政治性错误。（二）
4、科学性和先进性 1.取材先进，具有与本门学科发展相适应的科学水平。2.原理、定义、公式、图表和数据准确可靠。3.内容和体系有一定特色。（三）教学适应性和启发性1.符合本课程在教学计划中的地位和作用，取材适当。2.体现理论与实际相结合的原则，有利于能力的培养。3.体现循序渐进和少而精的原则，有利于教学和自学。4.编写字数与现行教学计划的学时要求相符（一般为 4000 字/学时） 。（四）执行国家标准1.名词、术语、符号符合国家现行规定。2.法定计量单位使用正确。3.所绘图稿符合国家现行规定。（五）文字水平1.文字叙述正确、精练、流畅；文字、标点符合规范化要求。2.无语法错误，行文一律采用书面语，
5、无口语、课堂语言等弊病。3.文字书写清楚，易于辨认。五、保证书稿质量的措施凡正式列入校教材编写出版规划的选题，都必须落实主编人、主审人。1.为保证书稿的质量、特色，提倡教师单独编写。2.对多人联合编写的教材，应选好主编人。主编由院（系）选定具备编写高质量教材条件的人担任（也可采用招标方式选定主编） 。由主编选定参编人，并组织参编人根据教学大纲和课程的基本要求，共同拟定教材编写提纲和分工落实编写任务。主编负责按编写要求进行统稿，有权修改书稿中的错误、不当之处和删减不必要的部分，对全书编写质量负责，并保证按计划时间交出书稿。对主审人、责任编辑提出的修改意见要充分重视，并要及时妥善处理。3.主审人由
6、院（系）教学工作委员会负责聘请。一般应在学术水平和业务能力及教学经验方面高于（或相当于）主编的实际水平。主审人的职责就是要从内容上严格把好书稿的质量关。对送审书稿要逐字逐句、逐图逐表、逐式逐例地进行审查，不仅对书稿中是否存在问题、错误做出确切的“审查记录” ，而且要对书稿内容的思想性、科学性、先进性、启发性、实用性做出实事求是的评价，写出评语，并要对其属于“编” 、 “编著” 、 “著”做出明确的鉴定意见。如果建议编者进行修改，对其修改的部分，要有明确的意见，要按计划时间完成审稿任务。4.学校教材建设委员会负责对主审人审完的书稿进行复审，并决定对书稿的处理。质量存在一定问题时，提出具体修改意见，交编者修改；质量存在的问题较大时，或编者、主审人之间意见分歧较大时，可召开审稿会或退稿。要坚持以书稿质量作为能否出版的依据。5.教材出版后，由编者负责将两册样书及时交教务处教材科存档，并作为对教材管理、评价、评优的重要依据。六、认真贯彻和落实编写教材的有关政策和规定1.认真贯彻执行中华人民共和国著作权法 ，避免发生知识产权纠纷。2.坚持做好出版教材使用效果的跟踪调查和信息处理工作，为评选优秀教材和修订教材提供可靠依据。二 OO 一年六月二十日
