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1、 浅谈交互式电子白板在语文教学中的应用作者姓名： 罗雪梅 单位名称：衡阳市成龙成章石鼓校区 联系电话： 13873413650 2015 年湖南省教育科学研究工作者协会年会参评论文小学语文浅谈交互式电子白板在语文教学中的应用【摘要】：随着现代化教育技术的发展，电子白板逐渐取代了传统的黑板成为课堂教学中的展示平台。它强大的功能、丰富的 题材库、便捷的交互式体 验给传统的多媒体课堂注入了新的活力，使传统的课堂导入更加生动，交互更加的完美，展示更加直观，整个课堂变得更加高效。 对老师 和学生的影响都是具有很大意义的。有效地利用交互式电子白板技术，促 进中小学教学方式变革，将成 为我们推动教学变革的重
2、要突破口。【关键字】：电子白板；交互式；现代教育技术；电子白板的功能；随着现代化教育技术的发展，电子白板逐渐取代了传统的黑板成为课堂教学中的展示平台。它的广泛运用为我们的课堂带来了很多的便利，而如何更有效地在课堂中使用电子白板变得越来越重要，本文着重探究在小学语文课堂中，交互式电子白板与其他多媒体的结合对语文教学中的运用谈一些看法，算是抛砖引玉，期待指正教导。1、交互式白板的简介电子白板，又称电子交互白板，是一种新的高科技电子教学系统。它由硬件电子感应白板和软件白板操作系统而集成。电子白板把传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能集于一体，使用起来方便，灵活，效果好。在课堂教学中，互动是多媒体互动
3、电子白板运用于课堂教学的灵魂。多媒体互动电子白板不仅仅是教师专用的，还是学生的，电子白板技术为课堂师生互动、生生互 动提供了高效便捷的技术支持，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定了技术基础。在课堂教学中，教师可以利用电子白板更高效地完成呈现、展示、交流、互动、合作的新课改理念下教学全过程，可更好地拓展教学资源， 优化教学过程，激 发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。二、交互式电子白板的主要功能从我校目前对交互式白板的使用情况来看，交互式白板的主要功能我们可以归纳如下：（1）交互功能电子白板、电脑、投影机组成交互式演示系统，电子白板可以完全控制电脑。电子白板上的操作在计算机上同步显示，并可存储。
4、（二）控制功能完全替代鼠标，具备一键式鼠标左右健功能；能通过电子白板软件的按键实现对 PPT 上下翻页功能，方便教学。（三）书写功能可以任何界面下书写，随意更换笔的颜色（任意颜色）和粗细。具有普通笔、毛笔、荧光笔、排笔、纹理、智能画笔笔等 6 种或以上书写功能。（四）回放功能一键式回放，无须先进行录屏再用播放器播放等复杂的过程进行回放等复杂的过程。能对书写的一行字中的一个字进行回放。（五）擦除功能能进行局部擦除和一次性擦除，电子白板板擦的大小可选。（六）教育资源库有图片素材、声音素材、还有全学科、全学段、全学时的教育资源网，老师可以利用电子白板软件制作课件，与传统的多媒体课件制作相比，既方便，
5、 还有趣，同时可操作性、可变化性、自主性等等都有很大的提高，让课件制作不再复杂3、交互式白板在语文教学中的作用在语文教学中，我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激 发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。它在语文教学中的运用极大地提高了语文课堂教学的有效性。（一）在呈现中交互呈现学习材料是小学语文课堂教学的重要环节之一，师生与教学内容之间的交互其意义更是不言自明。新课标教材材料导入的好，并且交互适当，就能很快的吸引学生注意力，唤起学生的求知欲望，促使学生深刻理解，迅速掌握新知识。比如秋天的雨第 2 自然段，我先用导入语：秋天的雨就像一位神奇的魔术师，有着
6、一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的万物染得格外美丽，下面 请小朋友默读课文，寻找描写的颜色词语。在交流 汇报时，我可以请学生在第 2 自然段利用交互白板的软件给它涂上颜色词，并让学生加以介绍进行评价，学生很快就知道描写秋天颜色的词语，即调动同学们的学习兴趣，又利用了信息技术，最重要的是学生本身参与到了教学活动当中。仅此一招，就使粉笔黑板传统课堂模式与多媒体教室模式（投影设备）相形见绌。（2）激发学生的情感交互式电子白板以其独有的功能，赋予学生一个妙曼的情境，巧妙地把学生的认知活动和情感活动结合起来，解决了重认知、 轻情感带来的逻辑思维与形象思维不能协调发展的问题，有效地提高了学生的思维品质。它用无
7、意识引导有意识，用情感伴随理性，使学生在轻松、愉悦的状 态下 渐入学习的佳境，从而达到既定的学习目标。例如在运用白板教学老人与海鸥一文时就运用白板技术在课堂教学中引入了图片、录象、音 乐等手段， 为学生理解感悟文章 创设了良好的氛围，当体会老人喂海鸥时，我通 过一段录象让孩子仿佛亲临现场， 带给学生的是一种震撼，而当孩子感受海鸥送老人时， 则通过悲情的音乐引起了孩子感情上的共鸣，令学生潸然泪下，不同的情境的创设都给孩子们对于文章的感悟带来了极大的帮助。（3）突破重点难点白板技术集文字、声音、图片、影像于一体，是一种新型教学手段，相对于传统的黑板教学，白板的视觉效果显著，色彩、标注、画面截取、隐
8、藏、动画等教学功能，能极大地吸引以兴趣为先的小学生的注意力，往往可以在教学中更加突现出重点难点，使学生能够更加关注重点、难点，从而将重点、难点逐一突破，有助于学生更好地理解感悟文章。例如：在教学老人与海鸥时，我巧妙地运用了电子白板的标注、探照镜、拉幕等功能将知识进行重点部分的强调， 这些手段及功能地运用有效地引起学生对所需要关注点的注意，从而引起学生的深深思考，学生对于这些重点部分的理解也会更加深入。（四）利用电子白板拓展内容，延伸课堂学习维度课堂学习的时间是有限的，如何最大化地发挥课堂的实效，教学中我利用电子白板进行了拓展。丰富了学生的情感体验、增加了思维的积淀。在 这节课的最后部分，我通过
9、电子白板补充了汪国真的我不期望回报这首诗，学生在学习中扩充了储备，开阔了视野，促发了情感。然后，通过提问：今天，我们读这封信，你又能学到什么呢？电子白板出示我当哥哥了、爱心树。从而引导学生阅读这两本书。让学生的思考不会因下课而终止， 让学生走进了广阔的生活中去。四、结束语教学改革的路越走越宽，我们的语文教学会紧跟课改的步伐，白板的功能也会越来越完善，我们要做到位了教学而使用白板，而不是为了使用电子白板而使用。交互式电子白板的设计在一定程度上体现了以人文本的理念，将多媒体电脑和白板的功能整合为一体，建构了一个类似传统的“ 粉笔+ 黑板” 的课堂教学环境，以交互式电子白板为载 体的多种媒体共用的教
10、学环境，更加有利于开发语文教学资源，拓展学生学习的渠道，改进学生学习方式，提高教学效果，这体现了新课程改革的精神。因此在当前的语文课堂教学中引入交互式电子白板具有很重要的现实意义，可以把“课堂 还给学生，让课堂充满生命的气息”。总之，运用交互式电子白板，可以做到音形兼备，为 教师和学生互动搭建了有利的平台，有助于学生对 教学内容的掌握，使有意识的学习和无意识的学习结合起来，使学生既提高了学习效率又学得轻松愉快，同时，作 为一种变革性的教学手段，促进课堂教学方式的改革，有利于教 师和学生之间、学生和学生之 间的互动学习， 补充了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白，有利于推动信息技术与学科教学的整合，有利于提高课堂教学的效果和效率，实现了教学的和谐统一。参考文献：1、李丽电子白板在小学课堂中的研究2、佚名.交互式电子白板EB/OL.201320130325.
