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1、转载让宝宝聪明翻倍的小游戏逆向思维的特点：换一个角度看问题。想让孩子更聪明吗？对他进行一些逆向思维的训练吧！这里，我们专门为您准备了几个小游戏，希望你可以通过它们，让孩子练就逆向思维的好本领。4 ?, s1 9 w5 r7 L$ M f5 5 vPOINT 1：34 岁起步阶段3 4 岁的孩子属于直觉行动思维阶段，在这一阶段，主要是让孩子的动作协调起来，为今后的思维发展打下基础。在思维的范围方面，这一阶段，孩子的思维没有深度和广度。基本不能对孩子进行深层次的逆向思维训练。- F) R7 z- C& v Q这一阶段，对孩子进行逆向思维训练，主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他
2、萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩子经常处于积极活动的状态之中 1 M2 L8 j8 t; d# w) A( DNO.1哭笑娃娃游戏目的：在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。$ _* D( R9 g x! R3 a, K. D3 f% q K A: J3 g w游戏玩法：和孩子玩一起玩经典的老游戏“石头、剪刀、布”吧！不过，这次要做点小小的改动。每一次，胜利者都要做“哭”的动作，输的一方则要做“笑”的动作，谁先做错就要淘汰认输哦！5 Z) o) |3 j4 D5 T: a: O) x1 u2 NO.2反口令; S a& g4 / I AT# r2 u3 c0 T( H+ % R6 e游戏目
3、的：能根据“口令”做相反的动作，训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。游戏玩法：您说“起立”，孩子就要坐着不动；您说“举左手”，孩子就要举右手；您说“向前走”，孩子就往后退总而言之，孩子要和您“反着来”才行。如果他做错了就算输了。这可是一个非常好的家庭游戏哦！NO.3高个和矮个* 5 % V# w- H, * c/ d% B9 r, $ x& ?游戏目的：通过动手操作，发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。2 q8 x5 G( w- t7 9 J6 e# s/ q5 v& ) w7 Q* X游戏准备：正方形、长方形、圆形积木、高矮不同的小人 3 个。游戏玩法：这是一个非常适合您和孩子两个人进行的
4、游戏。您可以在 3 个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木，使它们显得一样高。然后，让孩子根据所垫木块的多少，判断出这 3 个小人中，哪个最高，哪个最矮。! F. f( | Y& k$ d- Y2 POINT 2：45 岁关键阶段% s5 Y% s7 4 X3 N# 4 5 岁是孩子思维活动发展的关键阶段，也是孩子逆向思维发展的关键阶段。这一阶段，孩子的思维已经进入具体形象阶段。孩子主要凭借事物的具体形象或他对事物表象的联想来进行思维。这时的孩子开始能根据事物的本质特征对它进行概括。对于熟悉的事物，孩子开始能进行简单的抽象逻辑思维。孩子会运用分析、比较等思维形式，对事物作出判断和推
5、理3 d) D2 H7 f3 W s w& b对 45 岁的孩子进行逆向思维训练，主要是不断丰富孩子的知识，发展他的语言，帮助孩子学会从正反两个方面思考问题，并作出判断。# V& T0 p: ?- R4 z Q+ M/ INO.1反义词. r( E3 l% j/ _0 L6 P5 G0 B! g1 J. 游戏目的：在游戏过程中积累孩子的词汇量，发展逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性。游戏玩法：这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。您要根据孩子的实际情况，说一些词语，要求孩子在比较短的时间内说出与这个词语的反义词。比如您说“白天”，孩子就要说“黑夜”；您说“大树”，孩子说“小树”等等。0 Z/
6、 ( H1 Q: J; o5 m. D! H2 ! 8 v2 5 ! 1 ! c$ NO.2找图形% / n% M: w7 Q. k i$ a$ K$ l- Z- R x游戏目的：孩子能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列，体验给图形定位的方法，发展逆向思维及立体思维。2 I* ?- d0 K; p游戏准备：双维排列底板一块，一些与图上的标记相对应的图形，如红色的方形、蓝色的三角形等等。游戏玩法：这可是一个孩子与您轮流进行的游戏哦！您可以先和孩子一起猜拳，决定谁先玩。赢的一方可以随意说出一个空格（如横三竖三），让对方找出相应的符合条件的图形放上去。如果找错了图形，就不能放上去。看一看，是谁找到
7、的图形多呢？您和孩子，谁比较厉害一点呢！+ Y1 K/ 6 B4 z% kNO.3我是小法官% z: L4 e* m 0 A8 w# V9 5 / S. C6 A5 C$ . g+ v N$ B. w3 X游戏目的：训练孩子的空间想像能力和逆向思维的能力。5 m A0 t. H9 R, e* t2 O游戏准备：粗细不同的 3 根小棒，绳子 3 根 0 H% 8 h b a5 _5 Z游戏玩法：这个游戏您一定要和孩子一起玩哦！您先将 3 根绳子分别在 3 根小棒绕 3圈，但剩下的绳子的长短要相同。然后，您要请孩子来判断一下，哪根绳子最长。孩子猜出来以后，不管是对是错，您都可以让他自己亲手操作一下
8、。/ a/ S7 C; X q7 x7 q/ v7 f9 i s4 F - bPOINT 3：56 岁发展阶段 8 D7 G5 U& 5 x+ o* |从 56 岁起，孩子的抽象逻辑思维比较迅速的发展起来了，这为他入学奠定了智力基础。这一阶段的孩子已经开始能使用概念、判断、推理等思维形式进行思维活动了。孩子的理解能力快速地发展起来了。这时的孩子不但能广泛了解事物的现象，而且开始要求了解事物的原因、结果、本质、相互关系等等。在这一阶段，孩子的逆向思维处于高度发展阶段。孩子开始根据不同事物内部的共同特点来进行概括、分类，推理也开始由表面、直接转向内在、间接。5 K1 b n+ r6 g9 T对 5
9、6 岁孩子进行逆向思维训练，主要是帮助孩子从相反的视角去看固有的观点、惯常的看法，学会正确的思维方法，并通过各种创造活动发展他的逆向思维。NO.1奇怪的时钟- N j2 ?; s. n* j# P2 T游戏目的：在认识时钟的基础上，发展孩子的逆向思维和判断力。. b4 c6 l M! z5 * q$ J( J游戏准备：自制一个可以拨动时针和分针的时钟，并准备一面镜子。: w$ k! a. f7 k7 q; B8 E5 C; T7 F游戏玩法：让孩子看着镜子，您拿着这个自制的时钟站在他的身后，并拨动时针和分针，让孩子看着镜子里时钟的影像，说出是几点钟。5 l U8 E V5 v! n: X4 J
10、/ t0 ) 3 F/ Z m5 F通过这个游戏，可以让孩子知道，镜子中的景象与实景是相反的，如果他伸过左手，镜中的他则是伸出右手$ L& B) Z- O2 m _+ X$ w4 bNO.2藏宝图游戏目的：训练孩子的空间知觉能力及逆向思维能力。0 q2 b2 Y2 p$ g; S6 S游戏准备：用比较透明的纸做几张“藏宝图”。并准备几张相同的空白图纸。! 6 c: _4 u i3 L) o游戏玩法：您先给孩子看一张“藏宝图”，然后告诉他“这是一张透明的藏宝图，如果将它翻过来，你会出现什么样的图案呢？也可以让他在空白图纸中画出来。NO.3扑克猜数游戏目的：用不同的方法将隐藏的数字猜出来，发展孩子的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。( x; g& k, L6 U7 l9 I( P$ Y7 H7 I# H# P游戏准备：19 的牌两套（共 18 张）3 M9 j) w, V$ N! & E 游戏玩法：您一定要和孩子一起玩哦！先请孩子把牌洗好，然后您任意抽去一张，藏起来，并将余下的牌摊开，让孩子猜一猜，您藏起来的是哪张牌？
