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1、 第十二课时 用同数连加解决问题教学内容：人教版一下册教材77页例4，做一做，练习十八第1题。教学目标：(1)结合具体情境，理解由几个相同的数连加解决数学问题。(2）通过折星星的情境教学掌握三种求相同加数的和的运算方法。（3）在观察、比较、交流等学习活动中，经历解决问题的探索过程，感受解决问题方法多样化。（4）培养合作意识和学习兴趣。教学重点：掌握三种求相同加数的和的运算方法。教学难点：方法的多样性及优化意识的培养。教学用具：多媒体课件、学具。教学方法：引导探究法、自主探究和合作交流。教学过程：一、 复习铺垫，迁移旧知课件出示题目师：小朋友们真棒，有信心继续挑战吗？二、探究新知1、初步感知画面
2、师：在图中，你了解到了哪些数学信息?学生汇报：3 个人在折小星星每人折了 6 个问题是：他们一共折了多少个小星星？2、引导学生用变换叙述的方式，帮助学生理解题意。哪个小朋友还可以换个说法，让大家听得更明白些？还可以怎么说？佳佳折了 6 个星星，浩浩折了 6 个星星，小芳也折了 6 个星星3、通过画或摆，进一步理解题意师：3 个同学折星星，每人折了 6 个，你们知道这句话的意思了吗？你能通过画一画 或者摆一摆把你理解的表示出来吗？4、探究解决的方法。小组合作，讨论解决方法。师：小朋友们理解了题目意思，那你能解决这个问题吗？和小组里的同学交流一下你的方法。汇报。可以 1 个 1 个地数6 个 6
3、个地数。 （板书：数）6+6+6 =18（个） （板书：计算）师：6 表示什么？这个算式表示几个几相加？生：6 表示每个小朋友折了 6 个星星。这个算式表示 3 个 6 相加得 18.还有其他方法吗？ （板书：列表）可以列表格：1 人是 6 个，2 人是 12 个，3 人就是 18 个。人数 1 2 3星星 6 12 1812 是怎么来的？18 是怎么算出来的？5、观察、比较师：小朋友们真棒！想到了用不同的方法来解决同一个问题。你最喜欢哪种方法？和同桌说一说吧！6、检查、口答。在解决好一个问题后，我们要检查算式和答案，然后进行口答。口答：他们一共折了 18 个星星。三、小结1、师：请小朋友们仔
4、细观察这个算式，它和我们以前学的加法算式有什么不一样？生 1：有两个加号 生 2：加数都是 6师：算式中的每一个加数都相同，这就是我们今天要学习的“用连加解决问题“（板书课题）2、这道算式，这里相同的加数是几？(6)我们一起来数数，有几个 6 相加？板书：3 个 6 相加得 18。四、巩固新知、课堂检测1、列式计算（1）3 和 5 相加，和是多少？（2）3 个 5 相加，和是多少？2、完成第 77 页做一做。3、 学生独立完成练习八第 1 题，集体订正。五、全课总结，完善新知今天的课，你学会了什么？师：在解决问题时，要先看清楚题意，从题目中找到信息，再看问题是什么，最后解答。别忘记写单位名称。六、课堂延伸：1、每条小鱼用 7 块卡片拼成，拼 3 条小鱼，一共用了多少块卡片？2、每条龙舟上有 9 个人，有 3 条龙舟，一共有多少个人？板书设计：用同数连加解决问题数计算 6+6+6=18（个） 表示 3 个 6 相加得 18.列表人数 1 2 3星星 6 12 18
