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1、尊敬的家长：为了培养孩子的科学素养和动手操作能力，我们将经常给学生布置一些家庭小实验，望您能给与支持。如有可能，希望你能陪同孩子，给孩子以协助和安全指导，与孩子一同在科学的海洋里遨游，享受探究的乐趣。在此向你表示感谢！家庭实验探究：熔化和凝固时温度的变化规律一、 活动目标（1）通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生熔化与凝固的条件。（2）了解有没有固定的温度是区别晶体和非晶体的一种方法。（3）通过探究活动，了解图象是一种比较直观的表示物理量变化的方法。二、 活动准备一只温度计或寒暑表（不能用体温计） 。在冰箱内制作一些冰块，并将其敲碎。一个玻璃容器，一支蜡烛三、 过程与方法实验一、冰的熔化
2、提出问题1) 冰在什么条件下会熔化为水？2) 冰熔化为水的过程中是吸热还是放热？ 3) 冰在熔化过程中温度是怎样变化的？猜想与假设冰的熔化过程要_热，这时温度可能是_。进行实验将冰粉放入玻璃容器内，将温度计的玻璃泡埋入冰中，同时要注意不要让玻璃泡接触容器壁和底，等到插入冰块的温度计示数不怎么变化时再记下此时病的温度。对冰进行加热，冰将_( 填“吸热”或“放热 ”)。可将放有冰粉的容器放在暖气上或太阳下（你认为合理的其它方法也行，如放在热水盆中）每1 分钟测量一次温度，测量前要搅拌一下冰粉，并观察冰的状态，记录在如下的表格中，并在坐标纸上描出对应的点直到冰全部熔化为水，等水的温度升高的 5以上再
3、停止实验时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15冰的温度冰的状态（填“固态” “固液共存”或“液态” ）分析与论证根据图象分析冰熔化时温度的变化规律_。实验二 水的凝固将适量的水( 容器小一些，水不超过容器的一半)，测水的温度，并将其放入冰箱内，每隔 5 分钟测温度一次，测温前搅拌一下水） ， 并观察水的状态，记录在如下的表格中，并在坐标纸上描出对应的点时间/min 1 5 10 15 20 25 30 35 40 50 55 60 65 70 75水的温度水的状态（填“固态” “固液共存”或“液态” ）实验三、观察蜡的熔化将蜡烛点燃，观察蜡的熔化过程，将蜡滴在纸上观察其状态的变化，并感知其温度的变化_亲爱的同学，你对本次的科学探究有什么感受，请写下来：敬爱的家长，您对这次陪同孩子的科学之旅有什么想法，请告诉我们。我们愿意倾听您的声音：
