小学英语课程开发实施方案

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1、小 学 英 语 口 语 （ 校 本 课 程 实 施 方 案 ）说 出 自 信 ， 说 出 能 力邴 兴 莹一 、 课 程 背 景社 会 生 活 的 信 息 化 和 经 济 的 全 球 化 ， 使 英 语 的 重 要 性 日 益 突 出 。 英 语作 为 最 重 要 的 信 息 载 体 之 一 ， 已 成 为 人 类 生 活 各 个 领 域 中 使 用 最 广 泛 的 语言 。 许 多 国 家 在 基 础 教 育 发 展 战 略 中 ， 都 把 英 语 教 育 作 为 公 民 素 质 教 育 的重 要 组 成 部 分 ， 并 将 其 摆 在 突 出 的 地 位 。 改 革 开 放 以 来 ， 我

2、 国 的 英 语 教 育 规 模 不 断 扩 大 ， 教 育 教 学 取 得 了 显 著的 成 就 。 然 而 ， 英 语 教 育 的 现 状 尚 不 能 适 应 我 国 经 济 建 设 和 社 会 发 展 的需 要 ， 与 时 代 发 展 的 要 求 还 存 在 差 距 。 我 校 在 小 学 阶 段 实 施 的 英 语 口 语 课程 强 调 从 学 生 的 学 习 兴 趣 、 生 活 经 验 和 认 知 水 平 出 发 ， 倡 导 体 验 、 实 践 、参 与 、 合 作 与 交 流 的 学 习 方 式 和 任 务 型 的 教 学 途 径 ， 发 展 学 生 的 综 合 语 言运 用 能

3、力 ， 使 语 言 学 习 的 过 程 成 为 学 生 形 成 积 极 的 情 感 态 度 、 主 动 思 维 和大 胆 实 践 、 提 高 跨 文 化 意 识 和 形 成 自 主 学 习 能 力 的 过 程 。二 、 课 程 目 标总 体 目 标 ：本 课 程 按 “听 、 说 ”的 顺 序 要 求 ， 创 设 真 实 情 景 ， 发 展 学 生 的 英 语 口语 运 用 能 力 ， 培 养 学 生 对 英 语 听 的 敏 感 性 、 说 的 流 畅 性 ， 使 学 生 在 小 学阶 段 ， 能 用 简 单 的 口 语 进 行 交 流 ， 并 且 语 音 标 准 。具 体 目 标 如 下 ：

4、1、 注 重 激 发 和 培 养 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣 ， 使 学 生 树 立 自 信 心 ， 养 成 良好 的 学 习 习 惯 ， 形 成 有 效 的 学 习 策 略 ， 发 展 自 主 学 习 的 能 力 和 合 作 精 神 ；2、 使 学 生 掌 握 一 定 的 英 语 基 础 知 识 和 听 、 说 技 能 ， 形 成 一 定 的 综 合 语言 运 用 的 能 力 ， 在 此 基 础 上 强 化 口 语 技 能 ；3、 培 养 学 生 的 观 察 、 记 忆 、 思 维 、 想 象 能 力 和 创 新 精 神 ；4、 帮 助 学 生 初 步 了 解 世 界 和 中 西 方

5、 文 化 的 差 异 ， 拓 宽 视 野 ， 为 学 生 进入 下 一 阶 段 学 习 打 好 扎 实 的 基 础 。三 、 课 程 内 容小 学 三 年 级 刚 进 入 学 习 的 起 始 阶 段 ， 主 要 精 力 都 放 在 汉 语 拼 音 的 学 习上 。 校 本 英 语 会 话 课 集 中 于 口 语 的 教 授 ， 通 过 开 展 形 式 各 样 的 活 动 激 发 学生 学 习 英 语 的 兴 趣 ， 为 三 年 级 的 学 习 奠 定 基 础 。三 四 年 级 校 本 英 语 的 主 要 内 容 有 ： 课 堂 简 单 教 学 用 语 、 打 招 呼 、 自我 介 绍 、 家

6、庭 成 员 介 绍 、 朋 友 、 学 校 。 三 四 年 级 基 础 不 同 ， 因 此 在 课 程进 展 上 有 些 差 异 。四 、 课 程 实 施1、 实 施 对 象 和 课 时 安 排本 课 程 在 中 高 年 级 开 设 ， 纳 入 课 时 计 划 ， 保 证 师 资 和 时 间 ， 主 要 由 英语 教 师 分 工 实 施 。 实 施 过 程 中 做 到 计 划 落 实 ， 人 员 落 实 ， 措 施 落 实 ， 要 求实 施 教 师 精 心 备 课 ， 认 真 上 课 ， 确 保 达 到 预 期 的 课 程 目 标 。2、 以 自 编 校 本 口 语 教 材 为 主 线 ， 校

7、 本 教 材 的 内 容 选 择 贴 近 学 生 的 日 常生 活 ， 体 现 实 用 性 和 交 际 性 ， 切 实 服 务 于 低 年 级 教 学 目 标 与 任 务 。 以 吸收 各 类 优 秀 小 学 英 语 教 材 为 基 础 ， 逐 步 丰 富 和 完 善 我 校 小 学 英 语 校 本 教材 。3、 认 真 学 习 新 课 标 ， 进 行 理 论 学 习 ， 撰 写 心 得 体 会 ， 提 高 教 师 自 身 素质 ， 转 变 观 念 ， 用 新 思 维 、 新 方 法 渗 透 到 课 堂 之 中 。4、 加 强 集 体 备 课 力 度 ， 定 时 定 人 定 地 点 定 内 容

8、 ， 讲 究 实 效 ， 切 实 提 高教 学 质 量 。5、 不 上 没 有 准 备 的 课 ， 没 有 教 具 ， 教 师 自 制 教 具 ， 在 课 堂 中 创 造 师 生互 动 、 合 作 学 习 、 共 同 进 步 的 新 面 貌 。6、 在 教 学 中 出 现 问 题 ， 教 研 活 动 大 家 共 同 探 讨 。 低 年 级 孩 子 好 动 是 他们 的 天 性 ， 老 师 抓 住 这 一 特 点 ， 说 唱 ， 说 演 ， 小 学 生 学 习 英 语 的 热 情 很 高 。7、 课 外 活 动 充 分 利 用 情 景 会 话 、 英 语 板 报 展 等 ， 提 高 学 生 学

9、习 英 语 的积 极 性 。8、 学 会 反 思 、 学 会 总 结 是 提 高 教 学 质 量 的 一 个 重 要 环 节 ， 每 学 完 一 节课 后 ， 教 师 们 在 教 案 上 写 出 教 学 反 思 ， 教 学 中 存 在 的 问 题 和 好 的 经 验 及 时总 结 。9、 通 过 家 长 会 、 周 末 英 语 反 馈 表 等 多 渠 道 ， 加 强 与 学 生 家 长 的 沟 通 ，让 家 长 了 解 学 生 在 校 英 语 学 习 情 况 ， 取 得 家 长 的 理 解 和 支 持 ， 发 挥 好 家 、校 协 同 教 育 作 用 。五 校 本 课 程 教 学根 据 小 学

10、 生 的 特 点 及 教 学 内 容 ， 我 们 的 英 语 口 语 课 程 采 用 以 下 方 式 ：学 ： 每 周 学 两 句 日 常 英 语 口 语 ， 英 语 教 师 活 动 课 集 中 辅 导 。说 ： 利 用 晨 检 的 三 分 钟 时 间 ， 大 声 和 同 桌 说 英 语 。听 ： 每 天 学 生 在 校 时 间 ， 在 课 堂 上 播 放 一 首 英 语 儿 童 歌 曲 。仿 ： 每 周 红 领 巾 广 播 站 进 行 英 语 广 播 ， 每 次 都 有 一 句 跟 我 学 ， 学 生 可跟 着 学 ， 跟 着 说 ， 模 仿 交 流 。做 ： 与 美 术 课 融 合 ， 进

11、 行 英 语 手 抄 报 的 制 作 ， 学 生 在 设 想 、 勾 画 、 摘抄 、 运 用 的 实 践 中 ， 提 高 英 语 能 力 。玩 ： 开 设 英 语 活 动 课 ， 让 学 生 在 玩 中 学 ， 在 玩 中 积 累 词 汇 。演 ： 教 师 与 学 生 一 起 ， 自 编 自 演 英 语 童 话 剧 （ 课 本 剧 ） ， 在 兴 趣 盎 然的 气 氛 中 ， 巩 固 运 用 英 语 口 语 。赛 ： 开 展 英 语 口 语 抢 答 赛 、 口 语 朗 读 比 赛 ， 以 赛 促 学 。展 ： 举 办 英 语 艺 术 节 ， 让 学 生 通 过 各 种 形 式 展 示 自 己

12、 的 学 习 效 果 。 开展 丰 富 多 彩 的 英 语 活 动 。 利 用 学 校 现 有 的 硬 件 资 源 ， 利 用 西 方 某 些 重 大的 节 日 ， 开 展 一 些 诸 如 西 方 国 家 我 知 道 、 英 语 圣 诞 联 欢 会 等 活 动 ， 旨 在 激发 学 生 学 习 英 语 的 兴 趣 的 同 时 ， 教 会 他 们 一 些 相 关 知 识 ， 同 时 能 训 练 学 生口 语 表 达 及 舞 台 表 演 的 能 力 。以 多 种 多 样 的 教 学 方 式 ， 鼓 励 学 生 积 极 参 与 ， 大 胆 表 达 ， 鼓 励 学 生 自主 学 习 、 合 作 学 习

13、 、 在 学 习 过 程 中 培 养 创 新 思 维 ， 侧 重 提 高 小 学 生 对 语 言的 感 受 能 力 、 初 步 用 英 语 进 行 听 、 说 、 唱 、 演 的 能 力 和 将 英 语 运 用 于 实 际生 活 的 能 力 。六 、 教 材 来 源利 用 多 媒 体 ， 网 络 ， 搜 集 可 用 的 教 学 资 源 ， 并 进 行 整 理 ， 利 用 。七 课 程 评 价加 强 对 校 本 课 程 开 发 和 实 施 的 评 价 ， 是 提 高 校 本 课 程 开 发 和 实 施 质 量的 保 证 。 课 程 评 价 的 目 的 不 仅 是 为 了 了 解 学 生 对 知

14、识 的 掌 握 和 能 力 的 达 成度 ， 更 是 为 了 检 验 和 改 进 校 本 课 程 的 目 标 以 及 教 师 的 教 学 ， 从 而 促 进 学 生的 发 展 和 课 程 建 设 的 发 展 。1、 本 课 程 将 学 生 英 语 口 语 能 力 考 核 作 为 英 语 教 学 工 作 评 价 的 重 点 ， 按学 年 举 行 小 学 英 语 水 平 能 力 测 试 。2、 认 真 做 好 以 提 高 学 生 英 语 口 语 能 力 为 目 标 的 各 项 活 动 的 效 果 评 价 。评 价 通 常 在 活 动 过 程 中 或 活 动 结 束 时 进 行 ， 应 包 括 活 动 计 划 、 活 动 目 标 、活 动 组 织 、 活 动 效 果 、 经 验 总 结 等 各 方 面 。3、 加 强 对 英 语 教 师 日 常 教 学 常 规 工 作 的 检 查 ， 检 查 英 语 备 课 、 教 学 、教 研 等 各 方 面 。4、 加 强 对 小 学 校 本 英 语 教 师 参 与 英 语 环 境 营 造 表 现 和 贡 献 定 期 评 价 。各 项 考 核 结 果 及 检 查 记 录 均 须 存 档 备 查 ， 并 与 相 关 负 责 人 奖 惩 紧 密 挂 钩 。