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1、 参加工作已经快 10 年了，自打进了教育这扇门，耳边就常听到的两个字就是“师德”。最开始对这个含义没啥理解，更谈不上体会。工作以后，才知道一个教师的师德的好坏是多么宝贵，对师德有了越来越深刻的理解，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。一、教师要具备强烈的职业感从事了这一职业，那么这个职业就是我们赖以生活的基础，我们要在这一职业中体现自身的价值，更要在这一职业中寻找并体验生活的乐趣。选择了这一职业，我们就选择了远离喧嚣和热闹，在淡泊名利中积极进取，在清苦宁静中乐观向上。如果没有良好的师德师风，怎么能够担当起社会的重托，怎么能成为对学生的身心施加特定的影响的人？怎么为国
2、家培养有用人才？教师只有形成强烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所贡献。二、教师要具备过硬的业务素质教师首先要有渊博丰厚的知识，业务精湛，能多角度、多领域、多层次培养学生，使其全面发展。勤于学习和思考，苦练基本功，注意汲取他人成功的经验。只有学习先进，才能赶超先进。我个人以为，师德师风所包含的内容，“教书育人，为人师表” 。 “育人”随着时代的发展，不断有新的内容，新时期要求老师具有过硬的业务素质。在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。三、教师要具备牢固的“热爱学生、服务学生”的思想在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易
3、的事，让学生体会到教师的爱更困难。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师” ，从而“信其道” 。四、教师要具备强烈的事业心事业心来源于职业感，责任感，教师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因而全身心地投入，这是热爱教育的集中体现，也是做好教育工作的强大动力。对工作矢志不移，任劳任怨。对工作兢兢业业，埋头苦干。对工作不断进取，甘为人梯。总而言之，敬业、好学、爱生、爱岗是我们班主任老师加强师德建设必备的要求。师德，不是简单的说教，行动实践远胜于说教。在今后的工作中教学中努力实施爱
4、的教育，用爱心温暖学生，爱学生，不是装模作样的“平易近人” ，也不是教师对学生居高临下的“感情恩赐” ，更不是为了达到某种教育目的而采取的“感情投资” ，而是把自己当作学生的朋友，真诚的去感受他们的喜怒哀乐，这样才能根据学生的个别差异，因时、因地、因人制宜采用不同的方法，达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地。爱学生，就要善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。一是需要细心发现学生的闪光点，认可他的努力。不论是成绩好的学生，还是成绩不 好的学生，都要去发现他的特长，并及时加以给与正确的引导。 二是帮助孩子解决生活中和学习中的困难。有的学生，家庭经济条件不是很好；有的学生可能生活在单亲之家中，这就需要教师充当起母亲的身份，给孩子以支持，帮助孩子渡过 难关。 三是平等对待每一位学生。这要注意从细节上做起。从语言、眼神、手势等诸多细节上 对学生一视同仁，不要让学生感到受排挤，受冷落，从而形成自卑或自暴自弃的心理。 四是要以爱育爱。教师要通过自己对学生的爱，培育孩子的爱心。这样就可以薪火相传爱的事业。我们会继续提升这种本能的力量，盛开更多爱的花朵。
