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1、 本 科 毕 业 论 文 （ 设 计 ）某校公共卫生专业学生近视现状调查分析学 院 公共卫生学院 专 业 预防医学(卫生信息管理方向) 年 级 2004 级 学生姓名 学 号 指导教师 2008 年 10 月 31 日目 录摘要 (1) 正文 (2) 参考文献 (8) 综述 (9) 致谢(15)诚信声明(16)1摘 要目的 调查我校公共卫生专业学生近视的现状，寻找和探讨影响视力的相关因素，为在校学生视力保健提供依据。方法 随机整群抽取公共卫生学院 04 级、05 级、06 级三个年级学生，进行问卷调查并收集相关资料。结果 我院学生近视率为 81.02，女生的近视率高于男生。有 41.54学生觉
2、得视力与入大学前相比有下降的趋势。学生视力受教室学习时的光线、阅读时书本与眼睛的距离、阅读时间的长短、用眼疲劳时是否停下来休息、平时看电视的距离五个因素的影响。结论 我院学生近视现象较为普遍，学生应注意用眼卫生，减轻用眼负荷，用眼疲劳是应适当休息，发现视力不好，应及时检查和佩戴眼镜。关键词：近视 近视率 用眼卫生 影响因素 AbstractObjective: Investigates nearsightednesss present situation of public health academy students in our school,to discuss the correla
3、tion factors which influence vision,then provide health care based on the vision For the students.Method: Random sample community in public health academy students of grade 04-06,Carries on the questionnaire survey and collects the correlation data. Result: Our academy students nearsightedness rate
4、is 81.02% ,Female students nearsightedness rate is higher than the male students.Some 41.54% students thought that the vision before entering the university to compare has the drop tendency .Five factors affect the student vision:The classroom optical fiber when students are studying、the distance be
5、tween book and eye when students are reading、Reading time length、whether stop to rest when eyes is weary、the distance between TV and eye when students are watching TV.Conclusion: The shortsighted phenomenon is more common in public health academy students ,the students should pay attention to the ey
6、e health ,Reduces the load of the eyes, we should have a rest when eyes is weary, when found that the vision has the drop tendency should wears the eyeglasses promptly.Keywords: Near sight Near sight rate Eye health Impact factor2前 言近视眼是指眼的屈关系统聚焦点与视网膜成像需求的位置匹配不正常，导致眼睛看近清楚、看远模糊的一种视觉特征。被世界卫生组织列为“视觉 20
7、20”行动中，要求改善消除的五类眼病之一。导致近视的原因是多方面的，总结国内外学者的研究可将影响小学生近视的因素归结为三个方面：即遗传因素、环境因素以及社会因素。根据卫生部与教育部联合调查，我国学生的近视发病率，已从1998 年的第 4 位上升至 2000 年的世界第二，仅次于日本。因近视致盲人数已达30 万。本文通过对我校公共卫生学院大学生近视现状的调查，寻找和探讨影响视力的相关因素，为在校学生视力保健提供依据。一 对象与方法1 调查对象采用整群抽样调查。以公共卫生学院 2004 级、2005 级和 2006 级的学生为研究对象，整群抽取卫生信息管理、卫生事业管理、预防医学、卫生检验、健康保
8、险、预防医学 5 个专业方向共计 9 个班级的全部学生，总共抽取 390 名大学生，其中男生 165 人，女生 225 人；2004 级学生 92 人，2005 级学生 184 人，2006 级学生 114 人。2 调查方法表 1 用眼卫生习惯分级及赋值方法卫生习惯分级变量名 用眼卫生习惯1 2 3 4n1n2n3n4n5n6n7n8n9n10n11n12n13n14n15n16躺着阅读行走时阅读坐车时阅读教室学习时的光线宿舍学习时的光线书本与眼睛的距离（厘米）：看书报杂志的时间超过 30 分钟使用电脑使用电脑的时间使用电脑超过 30 分钟后休息户外阅读的经历阅读感到眼睛疲劳眼睛疲劳时会停下来
9、休息做眼保健操 玩游戏机看电视（包括网络电视）从不从不从不太强太强2030从不从不40有时有时68有时有时有时有时有时有时有时经常经常经常经常经常=8经常经常经常经常经常经常经常3n17 看电视的距离（米） 3 23 12 0.1) 逐个剔除,7个危险因素最终进入模型,分别为教室的学习时的光线、宿舍学习时的光线、阅读时眼睛与书本的距离、每次看书报刊杂志的时间、眼睛疲劳时是否休息、玩游戏机、看电视时的距离 (见表5) 。表5 用眼卫生习惯的单因素分析结果变量名 回归系数 标准误 Wald 值 P 值n1 躺着阅读n2 行走时阅读n3 坐车时阅读n4 教室学习时的光线n5 宿舍学习时的光线n6 书
10、本与眼睛的距离（厘米）：n7 看书报杂志的时间超过 30 分钟n8 使用电脑n9 使用电脑的时间n10 使用电脑超过 30 分钟后休息n11 户外阅读的经历n12 阅读感到眼睛疲劳n13 眼睛疲劳时会停下来休息n14 做眼保健操 n15 玩游戏机n16 看电视（包括网络电视）n17 看电视的距离（米）-0.0837-0.1047-0.08250.97180.5167-0.59890.48430.2568-0.2135-0.2074-0.21880.2429-0.3319-0.2093-0.2331-0.04020.28870.14820.18460.17830.31800.23970.2265
11、0.14820.20120.13610.14200.19340.18950.16220.19900.13480.16040.14740.31870.32140.21409.33994.64416.991210.68741.62962.46262.13151.28081.64374.18581.10602.99020.06293.83590.57240.57080.64370.00220.03120.00820.00110.20180.11660.14430.25780.19980.04080.29290.08380.80200.05025(2)logistic 回归方程: 将单因素logist
12、ic 回归分析中P0.1的因素引入logistic回归方程,通过多因素的逐步筛选(纳入标准=0.15, 剔除标准=0.10),最终进入多因素logistic回归模型的因素为教室学习时的光线 (n4) 、阅读时书本与眼睛的距离(n6)、每次看书可报刊杂志的时间是否超过 30分钟(n7)、阅读感到眼睛疲劳时是否停下来休息(n13)、平时看电视的距离 (n17)。（见表6）表6 多因素回归分析结果变量名 回归系数 标准误 Wald值 P值 OR OR的95%CI常数项n4n6n7n13n173.30380.9507-0.62730.5374-0.48050.31131.40750.40620.294
13、90.19100.20660.18035.51015.47904.52557.91585.40952.98290.01890.01920.03340.00490.02000.08412.5880.5341.7120.6181.3651.1670.3001.1770.4130.9595.7360.9522.4890.9271.944经分析表明,学生近视受教室学习时的光线(n4)、阅读时书本与眼睛的距离(n6)、每次看书可报刊杂志的时间是否超过30分钟(n7)、阅读感到眼睛疲劳时是否停下来休息(n13)、平时看电视的距离(n17)五个因素的影响。表6中同时给出了定量分析结果：在控制其它因素影响的前
14、提下，学生教室学习时的光线每提高一个等级，学生近视的可能性增加1.59倍；学生阅读时书本与眼睛的距离每提高一个等级，学生近视的可能性则降低47；同理，学生每次看书或报刊杂志的时间每提升一个等级，学生近视的可能性增加71；阅读疲劳时停下来休息的时间每提升一个等级，近视的可能性降低38；平时看电视的距离每提升一个等级近视可能增加37。三、讨论1 近视的一般情况通过本次对公共卫生专业学生近视的现状调查，发现我学院学生的近视率高达 81.02，高于文采等 1研究的数据 70。这样的结果不得不让我们醒觉：大学生近视现象已经成为一个严重的问题。2 不同性别学生的近视情况男生近视率为 74.54，女生近视率为 85.78，不同性别学生近视差别有统计学意义，近视率女生高于男生。原因可能在于女生专注好静、在学习上比较用心，与男生相比，更多时间用于读书，用眼时间长；男生比女生更喜欢体育运动、课外活动较多。国内外专家的研究 2表明长时间视近物是造成近视( 屈光性、轴性、混合性) 的原因，男女生的个性、性格差异、兴趣爱好不同对于近视率的性别差异有
