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1、小学英语课堂的激励与实效高山镇中心小学 刘剑霞课堂激励是指通过对学生学习态度、参与积极性、努力程度、交流能力、合作与创新精神等方面的肯定，使之获得学习上情感的满足和成功的体验，进而以更大的努力投入到以后的英语学习中去，形成良性的教学循环。通过教学实践可以发现，课堂激励对于小学英语教学而言，在激发和培养学生的学习兴趣、树立学习信心、实现英语课堂的有效管理和高效教学等方面都具有非常重要的现实意义。但是，毫无原则、过度泛滥的课堂激励则会使学生产生惰性、感到乏味，并不能真正有效地激发他们的英语学习欲望和兴趣。因此，笔者对小学英语课堂激励的实践和实效进行了深入探讨。一、小学英语课堂激励实践（一）方式多样
2、化，激发兴趣。小学英语教学课堂激励的方式应该多样化，并切实以激发学生的兴趣为主。首先，用肯定性评价进行激励。肯定性评价可以是口头的，例如，Good 、 You are good、Try again 等，也可以是肢体的，例如，一个微笑、一个暗示、一个赞许的眼神等。同时，用肯定性评价进行激励时，尽量运用形成性或阶段性评价，重点关注学生在学习过程中的进步和闪光点，避免终结性评价。其次，多为学生创造一些成功的机会。小学英语教学过程中应尽量多设置一些较为容易的课堂活动，如课文朗读、歌曲演唱、对话表演等。可以让学生能够根据自己的特长和爱好进行自由选择和展示，增加他们成功的机会，进而调动他们的情感、兴趣、自
3、信等非智力因素，促进英语教学和学习的良性循环。（二）激励人性化，注重差异。教书育人，以人为本，这一点在新课改中有着明确的体现。新课程标准中就明确要求，基础英语教学要以培养和发展学生的自主学习能力为主，并要求确保学生的教学中心和学习主体地位。因此，在课堂激励过程中，也要以人为本，并注意尊重学生的个体差异。课堂激励的实施的过程中，首先，要打破教师“一言堂” 的陈旧模式，增加学生的发言机会，实现教学相长；其次，要营造开放、民主、宽松、和谐的课堂氛围，使学生敢于质疑，实现以情促教；最后，建立平等、和谐的师生关系，鼓励每一个层次的学生积极参与，实现人性化、差异化教学。唯有尊重了学生的学习中心地位和客观个
4、体差异，使每一位学生都能得到应有的激励，才能实现学生的全体和全面进步。（三）激励生活化，帮助成长。小学英语教学课堂激励应注重学生的学习经历和生活实际，一方面促使学生把所学知识联系生活实际，另一方面也可以对学生的学习和生活有所启发和帮助。例如，小学生喜欢听故事，教师就可以将一些与教学内容相关且带有启发性质的寓言或故事作为奖励讲给学生。如学习 hot 时，就可以利用寓言故事 The wind and the Sun 作为奖励。此外，还可以设计一些新颖有趣的游戏活动，对表现好的学生奖励以参加游戏的机会，一来可以激发学生的积极参与意识，二来培养学生的勇于竞争精神，并在参与和竞争中学有所得。二、小学英语
5、课堂激励实效（一）激发了学生兴趣。俗语有云，兴趣是最好的老师。在小学英语教学中，兴趣与成功一样，属于非智力因素。而两者之间则是一种相互促进的关系。对于学生而言，最大的成功莫过于取得好的成绩，品尝到学习的乐趣，获得一种愉悦甚至是兴奋的情感体验。而这种情感体验反过来会作用于英语学习，促进学生产生更大的学习兴趣、愿望和需求，从而使英语学习更有动力和效率。小学英语教学中的课堂激励正是通过发现学生身上的闪光点，去肯定他们的成绩，让他们获得成功的体验和喜悦，从而达到激发英语学习兴趣和提高英语学习效率的效果。正如我国清代教育家颜昊先生所言：“教子十过，不如奖子一长。”（二）有助于课堂管理。众所周知，小学生生
6、性活泼、容易兴奋、喜好展现自我、善于模仿和表达、自我控制能力较差，且情感敏感而脆弱，极不好管理。一旦有学生在课堂上“惹是生非”，违反纪律，教师既不敢厉声呵斥，又不能听之任之，对此，使得许多小学英语教师苦无良策。其实，在日常的小学英语教学当中，教师可以针对小学生的这一生理和心理特征，利用课堂激励的方式调控和引导教学气氛，就可以达到课堂管理的效果。例如，在讲课过程中遇到小声说话、做小动作的学生时，教师可以鼓励他大胆地用自己的语言或动作将刚才所讲内容进行复述或表演，并进行肯定评价。如此一来，不但中止了学生的课堂违纪行为，而且又使学生获得了表扬和鼓励，学生的自控能力在潜移默化中也得以逐步提高。（三）促进了学生发展。众所周知，教师被称为“人类灵魂的工程师”，其职责是教书育人，教书的目的旨在育人。因此，教师不但要教授学生掌握一定的英语知识和技能，而且还要关注他们的情感态度和价值观念，同时还要面对全体学生，尊重个体差异，促使每一个学生都获得全面发展。在小学英语教学过程中，科学、恰当地运用课堂激励，正是为每一个学生创造平等参与和公平竞争的机会，切实调动他们的情感、兴趣、自信等非智力因素，发现并培养自身的优势，从而能够快乐地求知、个性地发展，最终获得一个充满主动、健康、活泼、生动且富有个性的快乐成长历程，为其以后的英语学习和终身发展打下一个良好的开端和基础。
