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1、1雏鹰起飞，从青园开始尊敬的张部长、徐部长，各位亲爱的同行们，下午好！今天真的非常高兴，我们青园小学能迎来这么多充满激情、充满活力的贵客！我们因少先队、因红领巾相聚，请允许我用少先队最崇高的敬礼对各位的到来表示热烈的欢迎！相信我们都有同感：少先队工作是整个教育工作的一个重要组成部分，是对学生实施素质教育的重要体现，更是加强和改进未成年人思想道德建设的重要途径。为 了全面履行少先队组织团结、教育、引导少先队员的职能，不断开创学校少先队工作的新局面，青园小学少先队大队认真落实胡锦涛总书记致少先队建队 60 周年贺信精神和要求，始终紧紧围绕少先队组织的根本任务，牢牢把握少先队组织属性，以“ 争当四好
2、少年”教育活动为主线，坚持实践育人，关注全体少先队员的健康成长和终身发展，努力让少先队成为队员们温馨的精神家园和成长的幸福摇篮。稳步发展，雏鹰自豪我校地处天心生态新城区，创建于 2005 年 8 月，学校占地面积 43 亩，初期投资 4000 万元。现有教学班 32 个，教职员工 126 名，在籍学生 1975 名。建校以来，我校坚持“ 为每一个孩子的幸福人生奠基” 的基本宗旨和“六年服务一生”的 办学理念，以 “信、礼、勤、爱”为 校训， 营造“安全、温暖、包容”的教育环境，大力 发展阅读、科技创新、 艺术三大特色项目，着力培养具有综合实力和个性特长的学生。下面，我想用一组图片来分享我校在打
3、造特色项目上所做的努力一、书香文化润青园我校先后投入三十万元建设了近三百平米的“阅读 梦飞翔”图书馆，利用空2间建立了“小葵花 读书 吧” ， 各班建立了图书角，让学生随处可见书，随时有书读。学生每天午间有 20 分钟时间静心阅读，每周都能到图书馆上一节阅读课；同时，我们积极推进亲子阅读， “故事爸爸”、 “故事妈妈” 、“故事爷爷”、 “故事奶奶”走进课堂，周末学校图书馆对家长和孩子开放。多彩的读书活动成为了校园亮丽的风景线，学校的书香气息和学生的阅读兴趣越来越浓，学生良好的阅读习惯逐步形成，文化素养得到提升。二、科技星空任飞翔我校率先在全省小学中成立了“青园智能机器人俱乐部” 。队员们多次
4、参加国际比赛以及全国、省、市各级比赛，荣 获了 100 多个奖项，特别有赴新加坡、美国参加国际大赛的俱乐部成员获得金奖。从去年开始，在保持这个教育亮点的基础上，我校以智能机器人项目为核心，以增强学生科学意识、提升学生创新能力为目标，开设并实施了“青园小学科技 创新校本课程” ，所有学生通过校本课堂都接触到智能机器人项目，在科技星空中展开创新的双翼快乐飞翔。三、艺术奇葩满青园我校倡导“平民艺术教育 ”理念，在学校广泛开展 艺术社团活动，积极参加各类艺术展示和竞赛活动，荣获国际、国家、省 级比赛奖项六十余项。2010 年寒假，我校七个孩子成功办儿童版春晚社会艺术实践活动被全国多家电视、网络、 报刊
5、等媒体的 报道，产生了良好的社会反响，也折射出学校平民艺术教育的特色与成果。与此同时，我们全方位开创展示平台、组建艺术社团、组织艺术竞赛， 吸引了越来越多的孩子加入到 艺术活动中。2009 年我校挂牌成为了“ 省群艺馆艺术教育示范基地”、2010 年“红领巾青葵 艺术社团”被评为“ 长沙市百团先进团队”。亮点突出，雏鹰成长3而少先队教育是我校教育的品牌之一，它结合新课程改革理念，彰显了强大的号召力、凝聚力和生命力，在培养学生思想道德素质、提高学生能力、促进学生全面发展中发挥了极其重要的作用。五年中，学校少先队先后获得“ 中国少年儿童平安行动示范学校” ；湖南省四星级优 秀少先队集体等多项殊荣。
6、少先队员也受邀在全国未成年人思想道德建设论坛活动号鼓迎宾、湖南省庆六一大队主题队会、湖南省青少年活动中心开园仪式、湖南省“ 青春拥抱时代”文艺调演、湖南省“红领 巾心向党 ”主题队会展示等活动 中尽情展现青园雏鹰风采。学校全面贯彻落实科学发展观，坚持“六年服务一生”的办学理念，高度重视少先队工作，少先队逐步凸显出五大亮点。一、文化渗透凝聚少先队员我校在重视、形成特有青园校园文化的同时，特别关注少先队文化的建设，将少先队文化融入每一名队员的日常学习和生活中，用少先队文化凝聚少先队员。1、落实基础建设，抓好少先队有形文化建设首先，抓好少先队组织文化建设。我校少先队拥有少先队员 1975 名，少先队
7、中队 32 个，少先队小队 88 支，雏鹰假日小队 38 支，组织建设完善。我校积极探索少先队文化和校园文化的有机结合，把少先队的标志体现在校园和教室里。我们 特别重视队员对少先队组织的认同感和归属感，各中队队员通过商议、构思、绘制， 设计了个性化中 队牌，并设 置在教室醒目的位置，展示中队组织共同追求的目标和特有的风采，使队员时时感受到少先队组织的存在。其次，抓好少先队活动阵地建设。队室、中 队教室、广播站、校园电视台、橱窗、黑板报、 图书角等少先队阵地完善；青园社区劳动实践基地、青园社区科技活动中心、空十八师、雷达九团、省 边防总队 等成为队员们实践锻炼的重要4校外阵地，队员们经常置身少先
8、队阵地之中，感受着其浓厚的文化氛围和独特的魅力。去年暑假，学校更新理念、想尽办法、大笔投入，再次加强了少先队阵地建设。特色鲜明的文化体现少先队的理念和形象，红领巾社团阵地都有醒目的标志感召着少先队员，队室里红色为主调的氛围、飘扬的旗帜、闪射式的旗架、火炬形的会议桌、功能分区的小家务台等设计融汇了校领导、辅导员老师和少先队员的智慧，体现了学校对少先队工作的高度重视，更彰显了少先队独有的文化特色和内涵。就在少先队文化熏陶中，进一步培养了少先队员对祖国、对党、对少先队的朴素感情。第三，抓好少先队礼仪文化建设。我校努力规范少先队礼仪，并帮助队员理解少先队礼仪的内涵。我们坚持将队旗挂起来、红领巾戴起来、
9、队标别起来、队歌唱起来、队礼敬起来、队鼓敲起来、呼号响起来，彰显少先队礼仪文化在校园活动中的特色。在礼仪教育方面，一方面老师戴上红领巾坚持在校门口行标准队礼、并和礼仪队员一起帮助每一位队员将队礼敬标准；另一方面，通过红领巾广播强调礼仪要求，组织实地训练，用一批优秀队员带动了全体少先队员。在号鼓队组织和训练方面，我们重视宣传、训练、表彰，收获了大批少先队员的自主参与，每位加入号鼓队的队员都获得一封致家长信，与家长分享这份快乐与骄傲；号队、鼓队都由负责的老师每天组织训练，训练结束前都有总结，每周少先队根据出勤、训练情况，表彰“优秀号鼓 队员”，并为其所在的中队加分奖励，凸显 其成绩；学校逢集会、大
10、型活动，都组织鼓号队亮相演奏，充分展示队员风采、增 强队员信心；号鼓队参加比赛前，全校师生都为他们加油、鼓劲，更让他们感受到光荣与责任。第四，抓好少先队制度建设。我校大队、中 队、小队落实队干部选举制度，队员民主参与、民主管理制度，队前教育、入队、表扬奖励等制度，坚持队日、5队会等活动制度，做好了大队有节庆日活动，中队有经常性队会，小队活动丰富多彩。少先队制度建设的落实，让所有队员为建设快乐、自主、友爱、向上的少先队集体而共同努力。正是通过这些有形文化的建设，引导少先队员基本了解和感受到少先队组织，激发出每个少先队员的热情，塑造出少先队员特有的精神风貌。2、打造品牌活动， 带动少先队无形文化的
11、建设以我们少先队传统的活动品牌“雏鹰争章” 活动、“手拉手” 活动等为例，我们可以看到少先队的教育文化、政治文化、实践文化等无形文化在这些品牌活动中的身影。“雏鹰争章”是少先队传统 品牌文化中最重要的部分之一，我校根据 少先队工作纲要制订了详细的雏鹰争章活动方案，成立了雏鹰争章考核小组，明确了每个年级每一学期争章章目及标准。每个中队都有雏鹰争章记录册，队员们的争章情况一目了然，各中队根据争章章目按步骤开展雏鹰争章活动，激励队员朝着目标努力，积累争章过程的体验，获得争章的成就感。下一阶段，我们还将加以创新，在每个中队设立醒目的雏鹰争章栏，并由队员们自己动手设计布置，展示队员争章的成果。“手拉手”
12、也是少先队传统 品牌文化的一大亮点，我校想方 设法开展校内和校外手拉手活动，校内以“ 关爱身边的小伙伴 ”为主题，融合帮困、助学、联谊三大活动，将 队员们的手拉得更紧、心贴得更近。校外我们推陈出新，充分发掘、利用老师家长和网络等资源，先后通过多个渠道自主联系了台湾小伙伴、常德桃源农村欣欣小学小伙伴、深圳市实验小学、宁乡巷子口镇银联希望小学，开展了有效果、有影响的手拉手活动，“我与台湾小朋友手拉手 ”活动得到潇湘晨报、湖南教育电视台报道，近期的“城乡结对 子，携手新时代”活动得到湖南6日报大篇幅跟踪报道。“手拉手”品牌文化在多次活动中得以巩固和彰显，队员们也在关爱主题文化中得到熏陶、感染，他们的
13、爱心在做事想到他人、学会关心他人的过程中得到培养。同时，我校以“ 少年军校”为突破口，全面打造青园小学少先队品牌文化，努力提高队员的整体素质。“少年军校”充分发挥了学校周边多支部队资源，每期开学由军校辅导员来校进行全员军训，带领队员规范站姿、操练队列，并以“铁的信念、铁的纪律、铁的团结、铁的意志、 铁的作风”这“五铁” 精神激励每一位队员用全新姿态迈入新学期。学期中，队员们经常深入部队追寻足迹，参观学习，感受 “五铁”精神，慰问官兵颂扬“ 五铁” 精神，活动开展丰富多彩，对队员产生了非常积极的影响。实践证明，当独特的少先队文化充分发挥作用的时候，少先队组织就更具吸引力、凝聚力和影响力，更能切实
14、地围绕根本任务，深化少先队组织对少先队员的教育引导。（二）分层实施教育少先队员我校少先队在天心区教育局“德育内容层次化研究” 的正确指引下，根据少先队员的认知、意识、信念、情感形成的 规律，抓住每一个年级少先队员生理、心理、行为 的明显差异，并结合学校的德育特色和校本课程教育，构建“ 系统规划、有效衔 接、分 层实 施” 的分层教育体系，制 订了天心区青园小学少先队工作分层次实施方案，此方案把握每个年级少先队员的成长规律，明确教育内容，积极探索教育路径和载体。不仅将小学六个年级段的少先队工作目标进行了分层次确定，而且将活动主题、活动实施建议、评价激励方式等分层次细化，具有较强的指导性、操作性。
15、每一位辅导员老师、队员、家长都能非常清楚地按照此方案实施。与此同时，在此方案的引领下，我校在制订少先队活动方案时都注7重分层次设计、落实，让全体少先队员都能在最适合他们身心发展的教育活动中快乐成长。在我校“争当四好少年” 主题活动开展中，特 别注重了分层次设计、分层次组织。大队 部首先开展了“争当四好少年我 发言” 活动，教育引导全体队员认真学习领会胡锦涛总书记贺信精神，为学校活动的开展献言献策，提出各自的活动建议，努力实现了对全体少先队员的有效覆盖和吸引凝聚。在聆听了少先队员的心声后，大队部出台了做四好少年，看金葵行动主题活动方案，组织队员们围绕四方面要求具体细化为日常学习、生活中的目标，各
16、年级段的少先队员在分层开展的活动中，朝着目标不懈努力，落实了对少先队员正确的思想灌输和行为指导。我校深入推进分层次开展少先队活动，有效调动了少先队员和少先队辅导员双方的积极性、创造性，促进了学校少先队工作的持续健康发展。（三）快乐体验吸引少先队员少先队组织的生命力在于活动，而快乐是孩子享受成长的权利、是孩子身心健康发展的源泉，我校在设计和开展各种少先队实践活动中始终坚持以“快乐”为基础，以体验活动为途径，以学校、家庭、社区为载体，引导队员们在身心愉悦中养成良好的道德行为习惯。1、亲情体验，培养一份孝心 为了营造亲密和谐的亲子关系，重构现代家庭亲情，让队员在父母亲情的滋润下体验童年成长的快乐，学校少先队组织队员们开展了“快乐向前冲” 、 “夏日总动员 ”、“乘着风 儿的翅膀”、“爸爸妈妈，我爱你们”、等活动，感恩的心、孝敬的情在活动中蔓延，在队员的世界里生根开花结果82、生活体验，培养一份爱心现在的孩子，由于环境的影响，以自我为中心的较多，表现为凡事都为自己打算，斤斤计较个人得
