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1、北外名师文老师答疑：小学生要不要学英语？小学生要不要学英语？这个议题已争论很久了。笔者近日采访了成都育奇教育的教学总监文老师。文老师毕业于北京外国语大学英语专业，从事英语教学研究十多年了。她说：“小学生是否应该学英语，应该看是否有科学、正确的方法。小学生应该学英语的，因为这是学习外语的黄金阶段，错过了就错过了。但如果缺乏正确的观念引导，和方法指导，反而会导致学生南辕北辙，越学越没有效果，最后导致对英语丧失信心。家长正确的教育观念和孩子科学的学习方法，是非常必要的。 ”文老师详细地描述了小学阶段的学习策略，供家长学习参考。一、小学阶段应该达到的英语状态7-12 岁是学好英语的黄金阶段。这个阶段孩
2、子应该达到这样的水平：（1）保持对英语浓厚的兴趣；（2）身边的事物，大多数能用正确的英文表达；（3）孩子能够开口讲流利、地道的英语，能够和外国人交流对话；（4）能够阅读简版的英语图书，能够应用英语作一门工具，学习西方文化、历史、管理等知识，具备英文思维；（5）养成良好的学习习惯，能够自学，持续提高。 如果达不到这样的标准，肯定是方法上存在问题。英语是一门语言，像我们汉语一样，方法得当的话，花两年的时间，就能够开口讲，能听懂。入门之后会通过阅读，从英文书籍、报刊、电视、电影上，不断学习和丰富新的资讯，西方的文化等。如果只是停留在“随便学学”的层面上，入门阶段就得学习 5、6 年，就失去了学习英语
3、的真正意义。二、父母需要了解的教育方法（理念）1、英语学习必须重视发音。发音不过关，学习英语的一切努力，都是白费的。孩子如果在这个阶段，形成了发音的不良习惯，以后就非常难纠正，所以家长必须不惜一切代价，帮助孩子做到发音纯正。2、词汇量太少是无法表达的。在 1 到 2 年的时间，尽快丰富孩子的词汇表达，身边的事物，大部分都能用英语讲出来，词汇量在2000 个以上。3、小学英语学习，必须重视听力，而且必须讲究有效的方法。坚持听力训练，在缺乏英文语言环境的国内，这是最有必要而最简单的方法。4、孩子在小学阶段学习英语，接受能力和理解方式，与大人的思维是完全不同的。必须区别对待。借助实物、图片、动画片，
4、让孩子学习各种各样的情景对话，而且达到一个数量级。 5、教孩子学会用句子表达，不论是增加词汇，还是训练对话，最好是用完整的话去讲出去，父母在于引导。6、采用听、讲故事的方法，不论是听力，或者是情景对话，还是阅读，都贯穿这个原则，孩子对故事是百听不厌的。三、不同阶段使用的方法和教材1、听力：从今天开始执行，本书提供的详细听力方案，坚持十个月，能见到初步成效：能听懂所有的英文素材；坚持一年半，能达到预期效果：能听懂外国人讲的英语，能够具备地道的口音，能够用英文自由表达自己的想法，能够用英文学习英文，从而训练英语思维。2、发音：学习育奇英语的“五大发音秘诀” ，清楚明白正确英文发音的“判断标准” ，
5、孩子能够自我不断纠正和完善发音。再与“十二大钻石法则”相结合，让孩子在练习中英语发音也随之改变。同时，孩子还学会了如何运用字典来解决生词的问题。如何做到熟能生巧，就得经常应用，训练。学习周期为四个月。3、情景：到了四年级之后（小低段的同学需根据其接受能力，可以提前到二、三年级）可以大量学习情景对话，并训练背诵、模仿、表演的能力。推荐使用倒背如流新概念的教材，学习第一册。将书上全部情景都背诵下来，表演出来。学习周期预计在一年的时间。 倒背如流新概念文字内容和原版的新概念英语是一模一样的，但表现形式新颖，全部采用超级情景图表述，并配合生动有趣的动画，学起来更有趣，记忆更深刻。训练的结果让孩子流利背
6、诵全部文章，能抽哪篇，会背哪篇。超级情景背诵图，在帮助孩子学得更轻松、记得更牢，同时还能锻炼孩子的右脑，让孩子更全面发展。新概念英语产生距今约 70 年，是世界闻名的英语教程。新改版的新概念英语，至今也有 16 年的时间了。大量实践表明：采用合适有效的方法学习新概念，能在小学阶段达到初三优等生的水平，初中毕业达到高三优等生的水平。如果采用育奇英语的超级情景方法，更是解决了“学了就忘，学了不会用”的大难题，轻轻松松将第一册、第二册新概念英语，倒背如流，小学阶段成就英语尖子生打下坚实基础！4、词汇、阅读：采取听读、讲故事的方法，从五年级开始，大量的阅读英文原版图书。推荐教材为牛津阅读树 ，建议学习
7、 1 级到 9 级，另外的推荐教材为轻松英语名作欣赏 ，推荐学习小学版1 级到 4 级。通过不断的听读，学习原汁原味的语音和句子表达，可以使孩子的英语越来越地道、标准。争取花 1 年到 2 年的时间，阅读 200 本课外书籍。这个阶段，请家长相信孩子能够做到。因为，按这个方法，已经有无数的孩子做到了。5、小升初冲刺：当孩子升到六年级的时候，就面临着小升初的问题。这时的孩子应该能掌握一些基础概念，掌握第三大句型，及其相应的三种时态，句型转换。推荐教材为孙老师课堂 I 级 。该书让学生在一个轻松的环境里愉快地学习英语，在学习中体会成功的快乐！在课程教学中加入了应付考试的学习方法与技巧，让学生学起来更容易，从而增强其自信心。更重要的是，该教材用中英文思维比较法进行教学，使学生在短期内达到顿悟，让学生学有所乐、学有所思、学有所成。学习周期为四个月。最终，孩子会发现学习原来也可以如此简单、如此高效，进而自主学习。
