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1、七年级语文竞赛模拟试题(4)一、语言积累及运用（30 分） 1默写填空（10 分）（5）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是 , 。（7）同窗好友将随父去西藏就读，请选择古诗名句赠别留念，以示万水千山隔不断真挚友谊： , 。10 木兰诗中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：， 。饮酒 中表现诗人体会到田园生活的乐趣，无须言说，颇富哲理的句子是： ， 。天净沙 秋思 中作者直抒胸臆、道出天涯游子之悲的语句是： ， 。 次北固山下一诗中表明新事物孕育于旧事物之中，给人启迪的诗句是 迢迢牵牛星中直接描摹相思之苦的神态的句子是
2、： ， 。 春望中触景生情的诗句是： ， 。 渡荆门送别中直接点名全诗主旨的句子是： ， 。 饮酒中最能体现是人寄情自然、悠然洒脱的诗句是： ， 。 次北固山下中写时节交替，暗含哲理的诗句是： ， 。 杜甫在望岳中用：“ , .”来抒发自己不怕困难、敢于攀登、积极进取的豪迈情怀。 酬乐天扬州初逢席上见赠诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵深刻的哲理的诗句是 , 。 夜雨寄北中想象与友人团聚的句子是:, . 三峡中郦道元引用渔者之歌“ , ”渲染秋猿的悲凉之声。 现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用孔子的话： , 。8班里开展“走近名人” 综合性学习活动并
3、给出了备选的名人名单。同学们都积极参加这项活动。 （4 分）备选的名人：高尔基、鲁迅、居里夫人、袁隆平、徐悲鸿、曹操、苏轼、朱自清、司马迁、郭沫若、老舍、蒲松龄、奥斯特洛夫斯基、毛泽东、杜甫、李白等。(1) 备选的名人里很多是著名作家，班里的书架上有不少他们的代表作。请从中任选一部，制作一个“名著推荐卡” 。 （2 分）书名 作者推荐语(2)这是班长小明对班上同学“追星对象”的调查统计：对象属于影视歌星实力派占 25，偶像派约占 54，艺术之星仅占 ll，有中越贡献的中外名人只占 10结合实际，请你替小明谈一点看法，用简洁的话写出探究结果。 （2 分）2. 我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也
4、，必先苦其心志，劳其筋骨”，这在名人传的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于 30 字）（4 分）3.繁星、春水诗集表现了：_、 、_三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核-“_ _”。（2 分）4.根据下联写出上联(提示:上联表达对岳飞等民族忠魂的尊敬爱戴之情)（4 分）上联: 下联:白铁无辜铸佞臣5. 能说会道，说一说。（2 分）甲、乙两同学是一对非常要好的朋友，甲靠父母外出打工挣钱供他上学，乙家境富裕，但从不乱花钱。近日，甲同学为自己过生日一事与乙同学闹起了别扭：甲：我也想讲面子呀！亏你还是我最好的朋友，连
5、借点钱让我请客都不行，太不够意思了！如果你是乙，该怎样回答既不伤友情，又能让甲主动放弃生日请客的想法？乙:6. 综合实践，做一做。（8 分）书籍是人类智慧的结晶：温家宝总理在 4 月 23 日“世界读书日”这天指出：一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。他提倡：读书好，好读书，读好书。为此，希望学校七年级（一）班将利用双休日举行一次集体课外读书活动。请你按要求完成下面任务：活动一：宣传发动宣传组的同学为了搞好这次活动，以班委会的名义，拟写了下面一则海报，请认真阅读，按要求答题。 读有用书，做有用人本周双休日，我班将组织全体同学开展集体课外读书活动。我们要用实际行动去响应党和国家领导人对我
6、们的谆谆教导。我们希望有更多的同学加入读书人的行列，勤读有用之书，学做有用之人。七年级（一）班班委会（1） 海报的内容和格式上各有一处疏漏，请找出来。（2 分）答：活动二：推荐名著（2）为了达到“读好书”的目的，同学之间进行了中外文学名著推荐活动。（3 分）你的推荐是： 推荐语是 活动三：分析探究（3）读下列三则有关“读书”的事例，你会有什么发现？写出你的探究结果。（3 分）事例一：2008 年，上海一家早教中心率先开设幼儿经典诵读班，由专家带领 10 岁以下的小朋友诵读三字经论语等经典作品。结果在短短三个月中，学员由原先的 20人减至 2 人。有记者采访退班学员的家长，得到的答案竟出奇一致：
7、“以后入学时又不看这些，还是把时间花在学英语、电脑、钢琴上更为实在，这些可都是升学加分的。”事例二：诗人闻一多在结婚当日的早上不见踪影，后被友人发现他在书房中如痴如醉地读书。事例三：512 地震中，救援人员发现一个在废墟里打着手电筒看书的女孩。在被救出后，她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕！”答： 二、诗文阅读与赏析。(40 分)（一）阅读 玉兰花的记忆，回答问题。（1）不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或 不认识的邻人，专程前来要花。（2）玉兰花树约有两层半楼房高，自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时摘下，他把
8、较细的竹杆末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。（3）当然，父亲一定会留下枝头上 那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。（4）念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损坏象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学，有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒我：“我又闻到花香了。”我才猛然记起。（5）常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了。所以当同学向我要时，就显窘迫。只好从亲近的同学开始送，一些偶有口角的，就给省下来了，这时想来真
9、自觉小家子气。（6） 那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦的心情。二十几年前，物质并不丰富，用香水的人当然不多，能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊，真是趣味无限。（7）而父亲赶紧摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊！尤其某个有晨曦的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。（8）我恍然大悟，原来
10、，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的，对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确的描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。（9）对玉兰花我有很特别的记忆，我曾在它的枝干上每年刻画一痕，以志成长。也曾和姐姐爬上树坐在树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中给我的一些生活上的启示。7 . 文章第（ 2）（3）段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点？（2分）8 . 文章第（4）段中的“再三叮咛”除了表现家人怕我忘记外，还表现了什么？（2 分）9. 文章第（6）段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”。请结合这段文字
11、说说“魅力”表现在哪两个方面？（2 分）10.请结合第（7）段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”深深感动的原因。（2 分）11.文章最后一段 “这”指代什么？请结合这段文字说说父亲带给“我”的“启示”有哪些？（3 分）（二） 阅读教会我感恩的人，回答问题。教会我感恩的是这样一个人。他是来城市打工的农村青年，给我们家装塑钢窗户。一整天，他都闷头干活，也不说话，一直干到很晚。见他那么老实，我们留他吃晚饭。他很拘谨，连菜也不敢夹，婆婆热情地招呼他，就像对一个远道而来的客人，公公则递烟给他，与他扯家常。原来，他是考上大学的人，而那年他的弟弟也考上了县城的重点高中，家里太穷，负担不起两个人，他只好放弃
12、了学业外出打工。如今，他娶妻生子安心做了农民。我们听了，不甚唏嘘。婆婆想得实际而周到，翻拣出我们淘汰的旧衣物还有洗衣粉等洗涤用品，装了满满半袋子送给他。他涨红了脸，推辞着不肯收。婆婆说，这都是我们不用的，闲放着也是闲放着，给你就拿着，回去也好帮衬媳妇过日子。他低头接过袋子，连句道谢的话没有，就走了。日子一天天过去，家里人很快忘记了这件事。半年后的一天，有人敲门。我开门一看，一个农村打扮、背着口袋的青年站在门口，我不认得他。他说，是我啊，给你家装窗户的。我忙招呼他进门，他拘束地坐在沙发上，搓着手缓缓地说，麦收的时候，他回了一趟家，说起我们帮他的事，全家人都很高兴。他们想表示对我们的感谢，却找不出
13、合适的办法。家里人商量了好久，最后他娘说把家里新打的粮食拣好的带上点，让我们尝尝鲜。那口袋里是新收的小米、黄豆、绿豆，还有新玉米面。青年人放下东西，走了。我们却为这意外的结果，感慨不已。我曾接受过比他更大更多的帮助，可没有像他这样执著地心存感激，表达谢意。当我认为这一切都是理所当然时，这个打工的青年却给我上了生动的一课。当“感恩”这个词越来越为人们所关注时，我不由得想起了那个背着半口袋粮食站在我家门口的青年。12.给文中加点字注音。（2 分）唏嘘（ ）（ ） 淘汰（ ）（ ）13.写出含有“恩”字的褒义成语和贬义成语各一个。（2 分）褒义成语： 贬义成语： 14.从第二段文字中找出能表现主人公“老实”这一特点的三个事例。（3 分）
