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1、第 1 页艺术生学习计划表高中艺术生懒人假期学习计划一周表星期时间进行事项提示篇二：高三艺术生复习计划安排。高三艺术生复习计划安排因为我校有很多艺术生，并有几个艺术班，能有一个很好的计划，对学生高效复习，提供了很大的帮助。一轮：基础知识梳理3月二轮：主干知识强化、知识网络构建4月三轮：做题技巧、得分能力提升5月一轮基础知识梳理专题1学法指导1.高中地理学科教材知识结构2.高中地理学习方法、地理思维、地理观念3.文综试卷结构及考题特点4.文科综合考核四大能力要求5.复习进度安排、学习要求专题2地球地图6.地球的宇宙环境7.地球的形状和大小8.地球仪、经纬网9.地图三要素专题3岩石地貌10.地球的
2、圈层结构11.地球上的海陆分布12.陆地地形和海底地形、等高线地形图13.内力作用、板块构造学说、全球的火山地震带专题4区域地理初步14.世界地理基础知识（大洲划分；主要地形区；重要海峡、岛屿、半岛、航线；重要国家的位置）15.中国地理基础知识（中国的位置、政区、地形、河流、湖泊、铁路线）专题5地球运动16.地球运动的基本特点17.黄赤交角、太阳直射点移动18.地球自转的地理意义19.地球公转的地理意义专题6天气气候20.大气的热力作用21.大气的运动22.常见的天气系统23.气候的形成和变化专题陆地海洋24.地球水体类型及相互关系（河流水）、水循环25.海洋水：海水温度、洋流26.三大类岩石
3、及其相互转化27.内外力作用与地表形态变化专题8地理环境整体性与差异性28.地理环境的整体性和差异性29.中国地理环境的地区差异：三大自然地理区、三大经济地带专题9必修230.人口与城市31人类的农业、工第 2 页业生产活动32.地域联系33.人地协调、可持续发展专题10必修3区域可持续发展34.区域地理环境与人类活动35.区域可持续发展36.地理信息技术的应用专题11选修地理37.选修5：自然灾害38.选修6：环境保护专题12区域地理39.世界地理40.中国地理二轮专题复习专题1341.地理环境要素之间的相互联系和相互影响42.地理图像的判读三轮考前指导专题1443.文综考试四大能力培养44
4、.答题模板、答题思路总结45.考场得分技巧篇三：艺术生个性化辅导计划。艺术生个性化辅导计划1.针对艺术生的现状进行分析艺术类考生缺乏良好的学习习惯及学习兴趣。由于考生没有精力去合理的安排文化课的学习时间，缺乏良好的学习习惯，出现了基础知识掌握不扎实、知识体系脱节现象。长期的专业课学习和统考、单考等考试令学生身心疲惫，往往在学习文化课时产生慌乱和焦躁情绪，对文化课学习兴趣不浓，影响学习成绩。现今根据艺术考生文化科成绩具体情况分析表明：学生基础知识薄弱。考试过程中基本答题方式以猜答案为主，基本无法掌握知识点、答题方法与技巧。欠缺知识点的汇总、归纳，导致知识体系脱节而失分。所以艺术类更应该注重以下几
5、点：强化基础提高成绩由于专业课考试前大部分考生耽误了文化课学习，成绩大幅下滑，导致每年都有一些很有天分、专业成绩优异的考生，最终由于文化课成绩不过关而被淘汰。艺术生如何在这最后的冲刺阶段把成绩再提升一个档次很关键。艺术类考生前面已经经历过复习旧知识、学习新知识、巩固强化、全面复习四个过程，针对各学科的特点，进行综合性总复习也接近尾声。现在要进入总结线索，梳理结构，最大限度地挖掘学生的知识和能力的潜力，调整心态尽快投入到高考前第 3 页的知识和心理最佳状态。复习时一方面在课堂上要紧跟授课老师的教学思路，理解、总结授课教师强调的重点。课堂上不明白的地方要及时询问。另一方面，课余时间，在完成教师留下
6、的任务后，自己复习做过的练习题，总结一些有助得分的规律；自己针对缺漏处，补做一些相关的练习题。在文化课复习时应有针对性地加强自己薄弱的科目，紧扣考试大纲，找好定位，订好计划，选择适合自身情况的学习方式，同样可以在最后的这段时间，尽最大努力学好文化课。抓强项得高分学会大胆取舍高考艺术类考生在专业课上投入了很大的精力，因此造成了文化课基础较差，离高考要求差距也很大，在最后阶段常规中高三的复习计划根本无法满足艺术类考生的迫切需求，他们特别需要因材施教的“突击性、针对性和技巧性”冲刺备考。在高考的最后的冲刺阶段，考生务必要提高复习效率，抓住科目复习重点，在易得分的地方拿高分。现在高考对知识本身的考查难
7、度与以往相比有所下降，反而更注重考查考生对知识理解与应用的能力。艺术类考生分析问题、解决问题能力强的特点决定了他们适应新高考、快速提分的潜力也非常大。只要方法得当、目标明确，再经过专业老师指点，艺术类考生考前突击一定会起到较好效果。高考需要考数学、语文、英语，想在这么少的时间里，把三门课都学好对于艺术生来说是很难做到的。考生要合理安排复习时间，较好的科目安排更多一点的时间复习，文化课的学习应该夯实基础，一切由强化旧知识、巩固旧知识开始，然后再做好新知识的掌握。要学会取舍，由于艺术类考生文化课录取分数线不高，所以考生就要力求会的知识多巩固，争取考试不丢分，而偏题、怪题、综合题则要大胆舍去。第 4
8、 页第三要重视结合高考模拟试卷，加强考前实战训练。需要进行针对性的辅导首先：艺术生文化课高考辅导要有针对性，要根据自身知识掌握情况、非智力因素特点、准备报考学校特点等特异性的情况，尽量选择具有个性化、一对一进行高考文化课辅导条件的培训学校进行补习。有针对性的制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，通过全方位策略性辅导使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，通过模块化的教学稳固提升基础知识，切实提高自身综合素质和考试成绩.其次：艺术生高考文化课的备考需要一个专业的辅导团队。学大具有多年高考经验、长期研究高考命题的培训机构，老师能够灵活掌握高考信息，抓住出题主干，保证孩
9、子把握正确复习方向，传授孩子掌握得分的技巧，保证考试中达到理想的分数。最后，把高效的学习方法和专业的心理辅导融入艺术生的文化课学习当中，针对学生个人文化课基础掌握的程度、个人个性特点、为学生量身制定出一套系统完善的教学模式。使学生能够在短时间更快的提高学习效率、掌握基础知识、熟识高考答题技巧。最终考入自己理想的学府。2.针对艺术生的学习安排作为专门针对艺术类考生文化课复习的教师，充分考虑到艺考生文化课基础薄弱，知识掌握缺乏系统性，复习时间非常有限的学习现状，所以学生的课程安排和教材有针对性的突出对其基础知识和基本方法的系统解析，紧密结合考试大纲，逐一分析考点要求，合理编排学习内容，使考生明确学
10、习任务，做到有目的有计划的复习，克服艺术类考生在文化课复习阶段普遍存在的盲目性，提升学习效率。具体的来说：第 5 页1.全面测评：充分了解学生的各科学习情况，以学生现阶段情况为依据，为每个班的学生量身定制文考冲刺方案和内容，从而达到提升总分的目的。2.注重实用：根据历年的考试分数线分析，对艺体生更多的以基础为考试要求，主要是夯实基础，高效务实。3.教材专业：针对学生的学习情况，量身订做的教材，重点突出基础题的把握，力争做到基础题不丢分，中档题少丢分，难题尽量拿分4.特点分明：课程从第一轮复习开始，完全按照艺体生的文化课水平和特点进行三轮复习。第一轮复习，主要是针对基础内容的整体梳理，达到学生对
11、于知识的熟练度；第二轮复习，主要是强化内容的应用，通过高考题进行具体分析，中间穿插进行专题训练，通过专题形式，以考点为核心，把握命题趋势，查漏补缺；第三轮复习，主要是进行高考的模拟训练，对于试卷的整体把握，高考押题的分析讲解，调节应考状态，达到家长和考生对高考文化分数的要求。5.强调实战：追踪历年高考真题，精准把握高考命题方向和测试思路，精心编撰切合高考考点的内部讲义、习题及试卷。课上对每名学生全身心投入，全面调动学生的学习兴趣和积极性；班主任进行全程管理，考评结合。6.讲练互补：精讲多练，以月考为主线，实施高密度阶段性测评，天天练，周周考，月月清，层层夯实基础，逐步提高学科能力水平。第 6
12、页7.陪读安排：从学生的课余生活到课堂学习都有一整套规范而严格的要求。课上认真学习文化知识，课下复习时有老师全程陪读，及时解决学生的疑问，课上课下相结合，促使学生的进步。3.数学授课知识点江苏高考数学高考重难点分析1.集合必考题，以简单题为主，主要考试内容：集合的运算2.函数概念与基本初等函数（一）重中之重，必考题，以基础题为主，每年三题左右，主要考试内容函数概念和函数的基本性质3.基本初等函数（二）（三角函数），三角恒等变换必考题，每年三到四题，以中档题为主4.解三角形常考题，以中档题和难题为主5.平面向量必考题，以基础题和中档题为主，常考知识点：（1）平面向量的加法、减法和数乘运算（2）平
13、面向量的数量积6.数列必考，以难题为主7.不等式必考题，以难题为主8.复数必考题，以简单题为主9.导数及其应用必考题，以难题和中档题为主10.算法初步必考，以基础题为主11.常用逻辑词从*年开始尚未考过12推理与证明考的比较少，20*年有一道考题，以基础题为主13.概率、统计必考题，都是基础题，主要考总体特征数的估计和古典概型14.空间几何体常考题，以基础题为主，主要考点：柱、锥、台、球的表面积和体积15.点、线、面之间的位置关系必考，以基础题和中档题为主，往年出现的位置在第16题16.平面解析几何初步必考，以中档题和难题为主17.圆锥曲线与方程必考，以中档题为主，主要考点：中心在坐标原点椭圆
14、的标准方程与几何性质（直线与椭圆的位置关系）4.复习达到的效果第一轮复习：通过对数学学科知识点的一个梳理内容的讲解，对其数学基本功以提点的方式帮助其强化应用与数学的题目中，方便其以后碰到如此的知识点，可以知道怎么去解决。对其做一个整体的数学第 7 页知识的梳理与总结，很好的去利用知识点解题。首先，让学员对数学有整体的知识体系，构造数学框架。其次，对于知识点进行细致的讲解分类。最后，对于知识的应用与拓展进行适当的延伸，以及相关经典题型作分析。第二轮复习：对数学方面所有模块的讲解，让孩子对数学的知识点进行综合性的认知，熟悉所有的知识点对应的考试题型，遇到题目分析透彻方便其运用知识点解题。了解了数学
15、各大模块所对应的考试题型，应用所知的数学知识点即可以熟练的去解决题目，有效地利用时间。往往解一个数学题目需要的知识点很多，要把所学的知识点融会贯通，学会解决这类的数学题型，以后碰到类似的题型要知道用所学的方法去解决。在应试技巧方面，注意平时的训练，主要是时间的把握，合理的分配好考试中的时间，要运用与平时的训练中，即可以考试时的不紧张，时间的充分利用。过程：1.针对数学进行总体的分析讲解，分类分块，相关的进行训练，解决数学基本知识的应用。整体对高中的认识加深，从理解定义方法入手，观察题型都是从定义解决问题。理解知识点，拓展知识点，应用知识点，掌握这三点队数学打好应用基础。2.学习方法方面：学会学
16、习，平时练习怎么做，怎样分析，复习功课怎么去解决，知识点的怎么去应用。3.数学思想方法方面：掌握相关数形结合思想，转化思想，函数与方程思想，分类讨论思想等。在解决问题时可以进行相关思想的渗透。5.学生的学习过程体现1.提高学生的知识体系，提高学生的学习兴趣，让学生掌握学习方法2.提高学生的信心，可以坚持学习到高考3第 8 页.辅导学生制定合理的学习计划和目标，短期计划，一点点实现4.鼓励学生多做练习，尤其是高考题和模拟试题5.让学生掌握考试时间，和学会取舍，力求会的知识多巩固，争取不丢分，难题尽量拿分，大胆舍弃难的问题。6.坚持很重要，跟随老师的节奏去学习。6.将存在问题分类每次考试结束试卷发下来，要认真分析得失，总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类，可如下分类:第一类问题遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题；比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的；“计算之错”是由于计算出现差错造成的；“抄写之错”是在草稿纸上做对了，往试卷上一抄就写错了、漏掉了；“表达之错”是自己答案正确但
