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1、第 1 页教育学生主动让座工作总结“小学生综合素质发展争章”活动总结“小学生综合素质发展争章”活动总结在教体局的正确领导下，为全面反映学生的发展状况，促进学生全面发展，根据荥阳市教育体育局关于全面实施“小学生综合素质评定”工作的指导意见，不断改进和完善争章工作，从本期开始，我校将雏鹰争章活动与小学生综合素质评定相结合，开展“小学生综合素质发展争章”活动，现总结如下：如下：一、积极引导，广泛宣传。“小学生综合素质发展争章”活动，是按照新课程理念的要求，以道德品质、公民素养、学习、交流与实践、心理与健康、审美与个性等五方面的基本内容，把这些内容根据学生年龄段的不同，化为有形的雏鹰奖章，（低年级17
2、枚，中年级各16枚）让学生在宽松、和谐、快乐的环境中争章，在不断的争章过程中，综合素质也在不断得以发展。要让学生知道热爱祖国，关心国家大事，认真参加升国旗仪式，有为他人和社会做好事的行为；遵守社会公德，能积极参加社会劳动；自己会管住自己，上课认真听讲、不说话、不做小动作；不打架、不骂人、不进网吧和游戏厅；靠右行走，过马路左右看，不在路上跑和玩；坐公交车时，先下后上，不拥挤，不喧哗，主动让座，不随地吐痰，不乱仍赃物，不损坏花木，不乱涂乱画；积极参与卫生打扫，不怕脏，不怕累；不挑吃穿，不乱花钱，不进网吧和游戏厅。这些语言简单明了，在争章之前，要求老师要领着学生把本年级的综合素质成长争章细则仔细阅读
3、、学习，通过学习，学生既知道自己该如何去做，又给自己自定争章标准，同时又知道怎样自评和互评。第 2 页二、严格程序，有序展开。我校的雏鹰争章活动大约每两周评一次，本期评了4次。1、学期初，教师领学生学习发展争章细则，学生自己给自己定要争的章目，用红笔把自定的章的星星圈起来，确定努力的方向。2、要求学生平时把自己的努力，取得的成功、进步写下来。3、评议时，本人在小组内宣读自我评价，小组成员提建议，指定组员写出小组的综合评价，全组表决他获得的奖章每次班评后请学生把记录册带给家长，家长把学生在家的表现如实评价，评语及对学校教育的建议填写在“家长期望”中。5、依据学生的平时表现，评定结果记录为用字母A
4、、B、C、D来表示，评定结果及时填入争章汇总表，每次评定，班主任要把A级学生名单在全班公示，各班A级学生中较优秀的全校要公示。三、人人评我，我评人人。贾峪镇楚村小学结合农村学生特点，开创性的开展少先队工作，自主设计雏鹰争章榜和评比细则，得到郑州市关工委岳老总的高度评价。学校结合小学生综合素质发展争章记录册，把每班学生的照片统一制作在一个喷绘精美的版面上，版面分成若干个小格，挂在教室明显的位置，学校统一发放“五角星”、“小红旗”样板粘贴纸。依据评比细则，每双周进行民主评议，人人评我，我评人人，全员参与，人人平等。通过学生的自主评议，学生明白了自身的弱点，找到了差距，看到了方向，评议很有激励作用，
5、它便于操作，属阳光工程，很适合小学生特点，颇受小学生喜爱。经过实践，它大大的促进了学生的全面发展，提升了学生的素养。总之，开展“学生综合素质发展争章“活动，旨在以发展的眼光看待学生，便于学生了解自己，发现并发掘潜能，及时调整状态，促第 3 页进学生健康成长，全面发展。发现学生的闪光点，通过“学生综合素质发展争章“活动及时给于鼓励和表扬，帮助学生树立信心，增强进取的勇气。发现学生的毛病，借助“学生综合素质发展争章“活动和大家的评议，让学生认识到自己的缺点，帮助他们克服。切忌“学生综合素质发展争章“活动，坚决不能变成好学生打击报复学困生的平台，成为学生互相指责、讽刺挖苦的阶梯。篇二：班主任工作总结
6、吕庆芳。班主任工作总结五年级八班吕庆芳20*.1.10我用爱的方式进行养成教育班主任是班级的组织者和领导者。他们影响着每一个学生在德、智、体、美各方面的健康成长，影响着他们的一生。这学期我成为五年级八班的班主任，由于近几年来，我一直没有担任班主任工作。感到任务非常的的艰巨，我首先向这个班原来的班主任刘宪英老师了解班务情况。根据班里的情况，我主要从以下几方面着手：一、用严格的要求紧抓常规训练对学生进行常规教育和训练，严格要求。我针对班上学生实际，利用一切机会加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书，做到手到、口到、心到、眼到。
7、只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。英语课上，进行听写。这些办法对学生的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。第 4 页二、用表扬的方式进行教育表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果大声批评，效果不理想；如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；我一般会从乱哄哄中找个坐姿
8、标准，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生听到了就会模仿，很快全班秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我经常用班会表扬学生，例如我班的杨锐同学学习成绩很差，有一次我通过他原来的班主任了解到，他在家是一名非常孝顺的孩子，他爸爸在外地打工，妈妈一个人在家，他经常在家干家务活，在学校非常挂念他的妈妈，我在班会上表扬了他，然后课下和他聊天，我鼓励他只有好好学习，才是对父母最好的报答。以后他学习认真了。成绩比以前好多了。有一次我乘公交车，我班的李文哲同学赶紧从座位上站起来，说：老师你去哪里？坐在我的座位上吧，当时我的心里非常激动，然后在中医院站他就下去了，他又说：
9、“老师我到站了，我先下去了。您慢走吧。”我就利用班会的时间在班上表扬了李文哲。告诉同学们无论在哪里见到老师到要有礼貌、主动让座。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。三、以身作则进行示范教育在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。真正做到为人师表，率先垂范。我在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文第 5 页明礼貌，我首先
10、做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天都会观察班里的卫生，看见废纸就马上捡起来放进垃圾桶；每天早晨我早到校和学生一起打扫卫生。教育学生搞好团结，我和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样，我们要以高尚的道德风范去影响学生，当好学生的指导者和引路人。四、实施小组合作学习本学期，我校启动了小队合作学习，我在班选出了九名学习好责任感强的小队长，这项工作大大激发了学生积极性，提高了自学能力。教学实践中，我不仅把小队合作学习运用到了课堂教学中，还把它尝试运用到了班级管理中
11、，利用小组捆绑式评价来完成教学常规、纪律、卫生等方面的要求。制度颁布后，学生积极主动性激发起来，小队长监督到位、认真负责；小队成员集体荣誉感增强，每名同学都努力为自己的小队增光添彩。课堂上积极回答问题的同学增加了，课下做好事的同学增多，违纪学生越来越少，教室纪律明显好转，各项活动井然有序。由于小队长协助老师，班主任负担也轻松了。分组管理使班内学生积极向上、奋力拼搏，促进了良好班风的形成。五、用真诚的爱心进行后进生转化教育我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片
12、真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上尽量给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信第 6 页地面对学习。我班有个叫王继=新亮的学生，他平时不爱学习，从来不做作业。书写潦草，写的字别人不认识。四门功课加起来还不到100分。我就每天利用课余时间积极辅导，多与他聊天，加强思想教育，教给他读书、写字。渐渐地，他书写认真了，作业也能完成了，家长会上，王新亮的父亲看到他各项作业都能认真完成，感激地流着泪说：“多亏了你那，吕老师，王新亮变化这么大，多亏了你那”总之，班主任工作是一项艰苦而耐心的工作,真心爱他们，我乐在其中。我坚信,“一份耕耘,就
13、有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生有点进步时,所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心间,且瞬时又化为强大的动力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。当然我的工作离领导的要求还相差甚远，今后要加倍努力，争取佳绩。不当之处请各位领导、老师们批评指正。谢谢大家！篇三：文明礼仪教育活动总结。后石门小学文明礼仪教育活动总结20*.9.18九月文明礼仪教育活动总结今年九月是全国第9个“弘扬和培育民族精神月”，也是北京市“文明交通出行引导月”。为进一步培育和弘扬“北京精神”，引导学生做文明有礼的小学生，我校结合中心校要求开展了如下活动：1、新学期开学，学校
14、召开校会带领学生学习中小学生十个文明形象、小学生守则以及学校日常行为规则，教育学生讲秩序懂礼仪，使学生懂得良好习惯是人生之基。2、新学期开学典礼上举行了庄严的升旗活动。王山泉主任带领大家回忆了“7.21水灾，生动讲述了所见所闻及所感，并告诉学生爱祖第 7 页国首先爱家乡、爱校园班级、爱自己的家人同学，为学生上了爱国主义教育第一课。3、开学后，各班利用班队会时间带领学生学习中小学生十个文明形象、文明礼仪常规：坐车有序上下车，主动让座；放学排好路队，戴上小黄帽；课间楼道内轻声慢步靠右行，不喧哗；升降国旗时严肃立正敬队礼，会唱国歌；课前准备学习用具，爱护班级环境等，班主任还带领学生进行演练，强化学生
15、的行为我校积极落实安全工作，进行交通安全教育。开学第一天我校领导与两辆校车司机、票员进行沟通，核对坐车人数，对司机强调不能超载，并说明坐车记录表的使用，得到司机大力支持。召开坐车学生安全会，教育学生有序上下车，懂礼让，车上不打闹，服从安排，等车时有礼有序，在指定地点按时排队等车。5、为了强化一年级行为习惯的养成，我校及时召开家长会。主题为“讲秩序，懂规矩”。会上王山泉主任向家长介绍了学校情况，指导家长辅导孩子尽快进入一年级的学习，适应学校生活。贾书彦老师精心准备，与家长交流了培养孩子的习惯、新学期的学习用品准备及学校各项要求，都得到家长的大力支持。6、弘扬民族传统美德，加强感恩教育，教师节我校
16、积极开展“感恩教师”系列活动。学生以不同形式为老师送上了节日的祝福，有的给老师写信、有的发短信、有的当面送上祝福，有的亲手制作贺卡送给老师，教室内，同学们拿起彩色粉笔绘出自己的祝福，通过活动增进了师生感情，学生体会感受爱，体验感恩。7、为提高学生的消防安全意识，9月17日后石门小学举行了消防安全演练。活动中，辅导员王艳荣结合本校及周边环境进行了防火教第 8 页育，崔春龙老师讲解并示范正确使用灭火器的方法，老师和学生进行了实际操作。通过活动提高了师生的消防意识，使学生进一步了解灭火器的用途，掌握了灭火器的操作方法，提高操作能力。8、举行了庄严的升旗仪式，围绕培育民族精神，弘扬北京精神进行国旗下教育。刘凤建老师的主题为“文明礼仪从点滴做起”的国旗下讲话教育学生爱国首先爱家乡、爱班级、爱自己，从小养成良好文明习惯，良好习惯要从点滴做起。
