《教育学生主动让座工作总结》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育学生主动让座工作总结(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页教育学生主动让座工作总结“小学生综合素质发展争章”活动总结“小学生综合素质发展争章”活动总结在教体局的正确领导下,为全面反映学生的发展状况,促进学生全面发展,根据荥阳市教育体育局关于全面实施“小学生综合素质评定”工作的指导意见,不断改进和完善争章工作,从本期开始,我校将雏鹰争章活动与小学生综合素质评定相结合,开展“小学生综合素质发展争章”活动,现总结如下:如下:一、积极引导,广泛宣传。“小学生综合素质发展争章”活动,是按照新课程理念的要求,以道德品质、公民素养、学习、交流与实践、心理与健康、审美与个性等五方面的基本内容,把这些内容根据学生年龄段的不同,化为有形的雏鹰奖章,(低年级17
2、枚,中年级各16枚)让学生在宽松、和谐、快乐的环境中争章,在不断的争章过程中,综合素质也在不断得以发展。要让学生知道热爱祖国,关心国家大事,认真参加升国旗仪式,有为他人和社会做好事的行为;遵守社会公德,能积极参加社会劳动;自己会管住自己,上课认真听讲、不说话、不做小动作;不打架、不骂人、不进网吧和游戏厅;靠右行走,过马路左右看,不在路上跑和玩;坐公交车时,先下后上,不拥挤,不喧哗,主动让座,不随地吐痰,不乱仍赃物,不损坏花木,不乱涂乱画;积极参与卫生打扫,不怕脏,不怕累;不挑吃穿,不乱花钱,不进网吧和游戏厅。这些语言简单明了,在争章之前,要求老师要领着学生把本年级的综合素质成长争章细则仔细阅读
3、、学习,通过学习,学生既知道自己该如何去做,又给自己自定争章标准,同时又知道怎样自评和互评。第 2 页二、严格程序,有序展开。我校的雏鹰争章活动大约每两周评一次,本期评了4次。1、学期初,教师领学生学习发展争章细则,学生自己给自己定要争的章目,用红笔把自定的章的星星圈起来,确定努力的方向。2、要求学生平时把自己的努力,取得的成功、进步写下来。3、评议时,本人在小组内宣读自我评价,小组成员提建议,指定组员写出小组的综合评价,全组表决他获得的奖章每次班评后请学生把记录册带给家长,家长把学生在家的表现如实评价,评语及对学校教育的建议填写在“家长期望”中。5、依据学生的平时表现,评定结果记录为用字母A
4、、B、C、D来表示,评定结果及时填入争章汇总表,每次评定,班主任要把A级学生名单在全班公示,各班A级学生中较优秀的全校要公示。三、人人评我,我评人人。贾峪镇楚村小学结合农村学生特点,开创性的开展少先队工作,自主设计雏鹰争章榜和评比细则,得到郑州市关工委岳老总的高度评价。学校结合小学生综合素质发展争章记录册,把每班学生的照片统一制作在一个喷绘精美的版面上,版面分成若干个小格,挂在教室明显的位置,学校统一发放“五角星”、“小红旗”样板粘贴纸。依据评比细则,每双周进行民主评议,人人评我,我评人人,全员参与,人人平等。通过学生的自主评议,学生明白了自身的弱点,找到了差距,看到了方向,评议很有激励作用,
5、它便于操作,属阳光工程,很适合小学生特点,颇受小学生喜爱。经过实践,它大大的促进了学生的全面发展,提升了学生的素养。总之,开展“学生综合素质发展争章“活动,旨在以发展的眼光看待学生,便于学生了解自己,发现并发掘潜能,及时调整状态,促第 3 页进学生健康成长,全面发展。发现学生的闪光点,通过“学生综合素质发展争章“活动及时给于鼓励和表扬,帮助学生树立信心,增强进取的勇气。发现学生的毛病,借助“学生综合素质发展争章“活动和大家的评议,让学生认识到自己的缺点,帮助他们克服。切忌“学生综合素质发展争章“活动,坚决不能变成好学生打击报复学困生的平台,成为学生互相指责、讽刺挖苦的阶梯。篇二:班主任工作总结
6、吕庆芳。班主任工作总结五年级八班吕庆芳20*.1.10我用爱的方式进行养成教育班主任是班级的组织者和领导者。他们影响着每一个学生在德、智、体、美各方面的健康成长,影响着他们的一生。这学期我成为五年级八班的班主任,由于近几年来,我一直没有担任班主任工作。感到任务非常的的艰巨,我首先向这个班原来的班主任刘宪英老师了解班务情况。根据班里的情况,我主要从以下几方面着手:一、用严格的要求紧抓常规训练对学生进行常规教育和训练,严格要求。我针对班上学生实际,利用一切机会加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势,每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书,做到手到、口到、心到、眼到。
7、只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来。英语课上,进行听写。这些办法对学生的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。第 4 页二、用表扬的方式进行教育表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果大声批评,效果不理想;如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;我一般会从乱哄哄中找个坐姿
8、标准,不说话,书本都准备好的同学进行表扬,其他学生听到了就会模仿,很快全班秩序井然。人都有自尊心,表扬有批评的作用,是不伤害学生自尊心的批评。我经常用班会表扬学生,例如我班的杨锐同学学习成绩很差,有一次我通过他原来的班主任了解到,他在家是一名非常孝顺的孩子,他爸爸在外地打工,妈妈一个人在家,他经常在家干家务活,在学校非常挂念他的妈妈,我在班会上表扬了他,然后课下和他聊天,我鼓励他只有好好学习,才是对父母最好的报答。以后他学习认真了。成绩比以前好多了。有一次我乘公交车,我班的李文哲同学赶紧从座位上站起来,说:老师你去哪里?坐在我的座位上吧,当时我的心里非常激动,然后在中医院站他就下去了,他又说:
9、“老师我到站了,我先下去了。您慢走吧。”我就利用班会的时间在班上表扬了李文哲。告诉同学们无论在哪里见到老师到要有礼貌、主动让座。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。三、以身作则进行示范教育在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。真正做到为人师表,率先垂范。我在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文第 5 页明礼貌,我首先
10、做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天都会观察班里的卫生,看见废纸就马上捡起来放进垃圾桶;每天早晨我早到校和学生一起打扫卫生。教育学生搞好团结,我和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样,我们要以高尚的道德风范去影响学生,当好学生的指导者和引路人。四、实施小组合作学习本学期,我校启动了小队合作学习,我在班选出了九名学习好责任感强的小队长,这项工作大大激发了学生积极性,提高了自学能力。教学实践中,我不仅把小队合作学习运用到了课堂教学中,还把它尝试运用到了班级管理中
11、,利用小组捆绑式评价来完成教学常规、纪律、卫生等方面的要求。制度颁布后,学生积极主动性激发起来,小队长监督到位、认真负责;小队成员集体荣誉感增强,每名同学都努力为自己的小队增光添彩。课堂上积极回答问题的同学增加了,课下做好事的同学增多,违纪学生越来越少,教室纪律明显好转,各项活动井然有序。由于小队长协助老师,班主任负担也轻松了。分组管理使班内学生积极向上、奋力拼搏,促进了良好班风的形成。五、用真诚的爱心进行后进生转化教育我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片
12、真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上尽量给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信第 6 页地面对学习。我班有个叫王继=新亮的学生,他平时不爱学习,从来不做作业。书写潦草,写的字别人不认识。四门功课加起来还不到100分。我就每天利用课余时间积极辅导,多与他聊天,加强思想教育,教给他读书、写字。渐渐地,他书写认真了,作业也能完成了,家长会上,王新亮的父亲看到他各项作业都能认真完成,感激地流着泪说:“多亏了你那,吕老师,王新亮变化这么大,多亏了你那”总之,班主任工作是一项艰苦而耐心的工作,真心爱他们,我乐在其中。我坚信,“一份耕耘,就
13、有一份收获”。当我看到自己带的班级朝气蓬勃,秩序井然地向前发展时,当我看到每一名学生有点进步时,所有的辛苦与汗水都化作一股甘泉流淌于心间,且瞬时又化为强大的动力,使自己更加努力地投入到以后的工作中去。当然我的工作离领导的要求还相差甚远,今后要加倍努力,争取佳绩。不当之处请各位领导、老师们批评指正。谢谢大家!篇三:文明礼仪教育活动总结。后石门小学文明礼仪教育活动总结20*.9.18九月文明礼仪教育活动总结今年九月是全国第9个“弘扬和培育民族精神月”,也是北京市“文明交通出行引导月”。为进一步培育和弘扬“北京精神”,引导学生做文明有礼的小学生,我校结合中心校要求开展了如下活动:1、新学期开学,学校
14、召开校会带领学生学习中小学生十个文明形象、小学生守则以及学校日常行为规则,教育学生讲秩序懂礼仪,使学生懂得良好习惯是人生之基。2、新学期开学典礼上举行了庄严的升旗活动。王山泉主任带领大家回忆了“7.21水灾,生动讲述了所见所闻及所感,并告诉学生爱祖第 7 页国首先爱家乡、爱校园班级、爱自己的家人同学,为学生上了爱国主义教育第一课。3、开学后,各班利用班队会时间带领学生学习中小学生十个文明形象、文明礼仪常规:坐车有序上下车,主动让座;放学排好路队,戴上小黄帽;课间楼道内轻声慢步靠右行,不喧哗;升降国旗时严肃立正敬队礼,会唱国歌;课前准备学习用具,爱护班级环境等,班主任还带领学生进行演练,强化学生
15、的行为我校积极落实安全工作,进行交通安全教育。开学第一天我校领导与两辆校车司机、票员进行沟通,核对坐车人数,对司机强调不能超载,并说明坐车记录表的使用,得到司机大力支持。召开坐车学生安全会,教育学生有序上下车,懂礼让,车上不打闹,服从安排,等车时有礼有序,在指定地点按时排队等车。5、为了强化一年级行为习惯的养成,我校及时召开家长会。主题为“讲秩序,懂规矩”。会上王山泉主任向家长介绍了学校情况,指导家长辅导孩子尽快进入一年级的学习,适应学校生活。贾书彦老师精心准备,与家长交流了培养孩子的习惯、新学期的学习用品准备及学校各项要求,都得到家长的大力支持。6、弘扬民族传统美德,加强感恩教育,教师节我校
16、积极开展“感恩教师”系列活动。学生以不同形式为老师送上了节日的祝福,有的给老师写信、有的发短信、有的当面送上祝福,有的亲手制作贺卡送给老师,教室内,同学们拿起彩色粉笔绘出自己的祝福,通过活动增进了师生感情,学生体会感受爱,体验感恩。7、为提高学生的消防安全意识,9月17日后石门小学举行了消防安全演练。活动中,辅导员王艳荣结合本校及周边环境进行了防火教第 8 页育,崔春龙老师讲解并示范正确使用灭火器的方法,老师和学生进行了实际操作。通过活动提高了师生的消防意识,使学生进一步了解灭火器的用途,掌握了灭火器的操作方法,提高操作能力。8、举行了庄严的升旗仪式,围绕培育民族精神,弘扬北京精神进行国旗下教育。刘凤建老师的主题为“文明礼仪从点滴做起”的国旗下讲话教育学生爱国首先爱家乡、爱班级、爱自己,从小养成良好文明习惯,良好习惯要从点滴做起。