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1、第 1 页教学能手申报材料无悔的青春赤壁市第二实验小学徐雪莲本人徐雪莲，女，现年35岁，本科学历，小学高级教师，1995年9月参加教育工作，一直任小学语文教师。从教已16年，我怀着对教育事业执着的追求，用赤诚赤热之心浇灌着幼苗，在三尺讲台上描绘着人生，让青春绽放光彩。我是一个普普通通的人民教师，从事着教师职业中最默默无闻的岗位，但我要以自己崇高的道德品质证明自己存在的价值，实现我的人生理想。我积极响应学校“争做科研型教师”号召，踏实做好本职工作，努力寻求内涵的发展，申报省级课题进行研究，认真钻研学习，为二实小这个大花园增色添彩。一、端正思想，加强修养，模范履行教师职责。教师是人类灵魂的工程师，
2、教师思想品德及职业道德的高低，直接关系到少年儿童能否健康成长。因此，作为一名人民教师必须努力提高思想素质，加强师德修养，热爱教育事业。自参加工作以来我思想上积极要求上进，忠诚党的教育事业，坚决贯彻党和国家的教育方针政策，拥护党和国家的路线、方针、政策，模范地遵守国家的法律、法规和各项规章制度。我积极参加各类教育教学活动以及学校组织的各项活动，不断学习先进的教育教学理论，并将其应用到自己的课堂教学实践中。在具体的教学工作中，我积极钻研业务，认真备课、上课，力争吃透教材，并紧紧围绕课标要求，写出行之有效的教案。备课时力争教学过程清晰，突出重点，明确难点。在教学中，我始终突出学生的主体地位及教师的主
3、导作用，不断提高自己的教育教学质量。由于教学成绩突第 2 页出，我评为咸宁市优秀语文教师、赤壁市先进教学工作者、校教学模范，在教学常规考核综合评定中均为优秀。二、虚心学习、专精业务，做有为的青年教师。1995年，我从学校走进学校，由学生踏上三尺讲台，开始了向往已久的教学生涯。我由一个教学新秀逐渐走向成熟，我经常利用课余时间潜心学习和研究教育教学理论，广闻博采，不断丰富教育教学知识，以最新的理论指导自己的实践。我还经常利用听课、讲课、座谈、研讨的机会，虚心学习，诚恳请教，不断提高自己的业务素质；放弃休息时间积极参加各级各类培训学习，在今年暑期举行的教育技术培训中认真学习计算机技术，获得仪器站老师
4、的好评，以较好的成绩结业，使我从理论到实践都有了很大的长进。白天不断在教学上总结经验，晚上阅读教学书籍、写教学设计、反思一天的教学。就这样，年复一年，我始终坚持着、努力着，终于在教学上取得了一些成绩，20*年在湖北省小学语文新课程研究课竞赛中我所教授的自己的花是让别人看的荣获二等奖；20*年在赤壁市首届小学语文青年教师研究中心成立仪式上主讲了如梦令，并就古诗词教学方向作了交流，获得了在座专家和老师的好评，论文浅尝诗词教学在赤壁上发表。在全国第四届语文教师范文写作比赛中，我所撰写的童年趣事被评为湖北省一等奖，“科教兴国杯”全国教研论文评选中浅谈作文教学中的心理教育获国家级二等奖，在全国小语会举办
5、的“口语交际、习作、综合性学习”教学设计评选活动中，撰写的根据音响讲故事获省三等奖，创新论文努力让学生喜欢学，学得实，学得活获省三等奖，在咸宁市“四优”评选和课题研究中优质课四个太阳、论文海底世界、一个中国孩子的呼声、也谈有效课堂等分别获第 3 页一、二等奖。在学校举行的基本功竞赛获一等奖。20*年在学校举行的“阅读交流共享”读书体会交流活动中获一等奖。和江清秀、葛惠、邱晖等同志一起承担的省级课题小学生口语交际能力评价研究顺利结题，得到教研室领导的好评，我被任命为省级课题经典诵读与儿童语言发展研究课题小组组长，由于在小学语文教学研究中表现突出，被吸收为赤壁市首届小学语文青年教师研究中心成员。三
6、、让语文课堂成为美丽的生命之流。浩荡而又沉静，广博而又精微；上接千载，旁通万里；外及宇宙洪荒，内应方寸翕动，这是生命的语文也是我毕生追求的理想的语文。我知道，毕我一生，也不能达到这样的境界。但这不重要重要的是，作为语文教师，我知道自己走的通往理想之境的道路上。朗读：对语感不懈的追求。如何让孩子热爱语文，我认为是向孩子展示语文的美丽听见封存在文字里的好听声音。也就是培养学生的语感，在语文课上，我的讲解很少，除了认字、写字，时间和精力几乎都用在了朗读训练上了事实证明，这样做是对的。我班熊鑫来同学在校演讲比赛中获一等奖，而且被选为校主持人。日有所诵：对天赋之门的叩启。每节语文课的前五分钟为国学诵读时
7、间，每天一句，日积月累。腹有诗书气自华，平时上课学生就可以妙语连珠、掌声不断，课堂效果好了，成绩就当然提升快了。阅读：一片丰沃的田野。每天中午我陪孩子们一起午休，午休之后就为阅读时间，每周有一次阅读交流活动，每月有一次读后感。好妈妈胜过好老师的作者尹建莉说“被魔杖点中的孩子第 4 页学习能力强”。这根“魔杖”指导的就是爱好阅读。我班的谢越、王萌等同学都非常爱阅读，所以在20*年的三峡杯作文竞赛活动中他们俩都获得一等奖，谢越还被选派到武汉参加现场作文竞赛，一在来自全省的一百多人中脱颖而出，被评为“十佳写作之星”，所写的作文在颁奖会上现场诵读，我也评为“辅导教师特等奖”。四、做一个幸福的“领路人”
8、。20*年初教育局开展了“青蓝工程”师徒结对，落实“城乡共建”教研活动。按照学校的安排，我被指定为新店镇小的年轻教师彭良栋的指导教师，自此，我的工作生涯中又多了一道亮丽的风景，我的肩头也多了一种责任。我和彭老师已经结为师徒将近两年了，虽然名为师徒关系，但更是合作中的好朋友。我们不断追求、不断创新，在工作中互相帮助，互相促进。本着专业引领、同伴互助、个人反思的途径，利用学习型教研、教学型教研、研究型教研的方法，有计划、分步骤、讲实效地提高青蓝工程的效能。1、理论学习和业务学习：我给彭老师提供了专业书籍和教育方法供他参考，并把自己的教学心得和教学经验提供给他，让他增长见识。2、教学实践：开展教学教
9、研师徒结对，开展互助备课，我为他上了自己的花是让别人看的如梦令给予树等示范课，同时我们也就小嘎子和胖墩儿比赛摔跤祖国在我心中等课为例，师徒上好同课异构课。3、经验总结：在教学中我提醒彭老师注重学生好习惯的培养，同时也注重自己好习惯的养成。我喜欢在QQ日志上发表自己的教学和生活感想，日久之后养成了这种习惯，我也鼓励彭老师养成这种习惯，第 5 页记下生活精彩瞬间，记下教学灵感刹那。这是一种生活积累，也是一种教学积累，作为语篇二：教学能手事迹材料教学能手事迹材料时静，女，1982年生，20*年参加工作以来，工作兢兢业业，团结友爱同志，关心爱护学生，不管工作岗位发生何变化，她都以良好的师德、优秀的教学
10、成果，赢得师生的好评，并处处以身作则，率先垂范，勇于开拓进创新，与进俱进，做到教书上育人、道理上育人、服务上育人。教育对她来说不仅是一门职业，更把它看作一项伟大的事业。她在教育教学中严格遵守教师职业道德规范，坚持实事求是，科学严谨的教风。学科专业知识系统扎实，有一定教育理论素养，具有创新意识。认真学习教育、教学理论，接受新信息；坚持业务进修，重视自身素质提高，通过业余学习，来充实自己，开拓视野，渊深知识，做一位一兼多能的新型教师。她有“脚踏实地，潜心治学”务实的教学工作态度，将德育渗透到语文课堂中去。在从事语文教学工作中，能认真对待教学中的每一个环节，认真对待每一节课；备课认真，深入细致，教案
11、书写认真详细，上课时学生参与率高，课堂气氛很活跃，教学成绩进步明显。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。工作以来，在教育教学方面取得了较好的成果，所带的语文成绩，一直在同级教师中名列前茅，尤其是在初二全县统考中取得了全县第一的好成绩。从教10年来，她所辅导的学生多次在省市县的各类竞赛中取得好成绩，她也因此多次第 6 页获得优秀辅导教师的荣誉。作为班主任，她严格要求自己，做到严抓细管，经常找学生谈话，
12、及时了解学生的基本情况，并采取有效的措施处理问题，深入学生之中搞好班级管理。为德育工作者，每接一个新班级，她都注重培养班队干部，共同管理班级，塑造良好班风。她能面向全体学生，用心经营，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。通过各种方式和渠道，引导学生开展丰富多彩的活动，使学生生动活泼地全面发展。关注每个学生的思想动态及学习情况，通过家访、家长会等多种形式努力和家长取得沟通与配合。特别是经常利用休息时间进行家访，主动和家长取得联系，经常和家长交流。我们相信，时静老师的崇高品德一定会是我们教师的典范；她的教育教学成果也一定会对我校的师德建设起到推波助澜的作用。前行之
13、路漫漫，她将用自己显著的成果与业绩，不断诠释着新时期的教师精神，不断书写着自己事业的壮丽篇章。篇三：十佳教学能手推荐材料郴州市道德模范推荐材料扎根农村终无悔甘愿清贫志不移北湖区石盖塘中心学校十佳教学能手推荐材料黄存明，男，石盖塘中心学校中级教师，于1988年加入教师队伍，二十余年来一直担任数学教学工作，在教学中一直以兢兢业业的态度和积极的创新精神著称。他的每一节数学课都经过精心设计，处理教材有独到的见解，总能做到源于教材并高于教材，其独特的教学风格深受学生喜爱，家长好评。作为校内的教学骨干，多次代表学校参加各级各类教学竞赛和公开课展示，均取得不错的成绩，教学水平获得了专家的一致肯定。一、历经艰
14、辛，痴心不改不知不觉，在石盖塘这片热土上，黄存明同志已辛勤耕耘了20个年头。与他当年共事的同事，如今都进了城第 7 页。上世纪90年代初，他也有几次机会进城，可他放弃了。为此，妻子常埋怨他，可他总是沉默不语。有人说，选择了教师，就意味着选择了清贫。可他却总是不以为然，他说，他精神上是富有的。他对待生活的态度一向很乐观，他说他喜欢这份职业。如今，他已是年近半百，人道是，春风得意马蹄疾，老牛拉车路艰辛。他真的像头老黄牛，肩负重担，默默前行。在艰辛与执着中一路走来，感觉他除了年龄的增长外，肩上的责任没有变，忙碌而充实的生活节奏没有变，对生活的热爱和对工作的热情没有变。他依然是辛苦而欣慰，劳累而快乐，
15、享受着默默奉献的那份美好。二、精心施教，突显个性特色为了适应新课改的要求，黄存明老师不断探索，大胆尝试，转变教育观念，更新教育方法，增强上课技能，提高教学质量。在精心钻研教学的同时，他也积极投身于教研工作。20*年，他参加了北湖区中学数学教学资源库开发与利用研究课题研究，相关教学设计和论文多篇获奖，并有两篇公开发表。他还领导数学组参加了学校课题改革各科教学方法，促进学生创新精神和思维能力的发展的研究，并确立了课题迁移教学法促学生思维发展，数学组的老师运用迁移教学法大大提高了课堂的教学效率，论文和教学设计也多篇获奖，在学校课题研究中成为了中坚力量，促使学校课题顺利结题。论文在应用题教学中巧制多媒
16、体课件促进学生多向思维获省电教论文三等奖；论文在中学阶段以德育教育为重点，促进学生健康成长获市德育论文二等奖，论文应用题教学的生活化获全国二等奖、论文数学中对学生猜测能力的培养获市二等奖；教学案例两篇一元一次不等式组的解集和角的度量获省二等奖。论文谈情感教学在数学课中的应用获国家一等第 8 页奖；论文班主任如何转化后进生获区一等奖；多次被评为优秀教师，且20*年、20*年连续两年被评为优秀教师；先后四次年度考核为优秀等次；20*年被评为市教育先进工作者。三、勇于担当，育人天地展身手黄存明老师课堂，没有华丽的课件，没有老师滔滔不绝的演说，有的是学生的思维表述和观点辩论，是老师的用心倾听和适时引导。他认为学生才是课堂的主体，所以他从来不把已有的观点强加于学生，而是鼓励学生积极探索，对知识进行再创造。他的课堂，允许犯错，允许表达不同的观点，因为真理往往要经历多次
