《幼儿园全员培训计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园全员培训计划（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页幼儿园全员培训计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以全面提升幼儿园教师队伍整体素质和教育质量为目标，以幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要（试行）为依据，以学习贯彻教育部幼儿园教育指导纲要浙江省保教管理指南、专业技能和教学技能为中心内容，重点面向全县各乡镇幼儿园教师、以提高全体幼儿教师实施素质教育的能力为核心，全面提高幼儿园教师的整体素质，努力建设一支师德好、素质高、专业化的幼儿教师队伍。二、培训目标以科学发展观为指导，结合幼儿教育改革，通过加强幼儿教师的理论业务学习和实践操作能力的培训，使广大幼儿教师不断提高职业道德素养，树立正确的教育观；
2、不断提高履行岗位职责、实施幼儿素质教育的能力和水平；不断提升我县幼儿教师的素质，以适应学前教育事业的发展需要。（一）总体目标从我县幼儿教师队伍的实际情况出发，通过多种形式分层次、有计划、有步骤地轮训一遍，经过五年分类别、分层次、有计划的轮训，造就一支精通业务、善于管理、理论与实践经验兼备的开拓型园长队伍，建立一支师德高尚、结构优化、业务精湛、富有活力的高素质教师队伍。（二）具体目标1园长培养目标：幼儿园园长必须接受园长岗位培训，持证率达100%，各幼儿园园长要带头参加学历进修，各类园长要按要求参加各类幼儿园园长研修班，应根据先培训，后上岗的原则第 2 页参加培训。园长队伍总体素质明显提高，培养
3、一批在全县乃至全市有一定影响力的园长。2骨干教师培养目标：通过举办幼儿园骨干教师培训班等措施，培养100名左右具有良好政治素质和师德修养，幼教专业知识和教学基本功扎实，有一定教育教学研究能力，并在县市区内有一定影响的学科骨干教师。3新教师培训：鼓励自学和函授学习，通过培训，使新教师树立良好的职业意识和职业道德。热爱学生，热爱教育工作，准确领会和把握新纲要，熟悉教材，熟悉运用教育教学语言，初步掌握教育教学方法和技能，较好地适应教育教学工作，为今后的发展打下坚实的基础。4教师基本功全员培训：包括弹、唱、跳、画等基本技能。三、培训对象全县幼儿园园长、全体幼儿教师四、培训时间自20*年至20*年止五、
4、培训形式培训形式以集中培训与分散指导相结合，强调理论学习与教学实践相结合，教育教学与课题研究相结合，业务指导与品格熏陶相结合。集中培训由淳安电大教师进修学院组织安排，园本培训由各幼儿园提出培训计划，个人自学要求读书、上网浏览、记读书卡片、写读后感等。1集中培训：结合教育热点和教学实际，针对共性“问题”，聘请有关专家、学者，同时发挥骨干教师的作用，举办理论学习和知识拓展的讲座，组织培训学员开展案例教学、学员论坛，课题研讨、实地考察，论文交流，成果展示等活动。2分散指导：导师指导下的个人自学，课题研究，多媒体课件制作，教学实践，论文撰写等。第 3 页3园本培训：以幼儿园集体培训为主，通过业务学习、
5、参与研讨、主题辩论等形式，内化纲要精神，同时结合幼儿园的改革实践，实行研训一体，相互探讨，相互学习，不断提高教师的教育能力。4教学观摩：利用教研课、展示课、示范课、赛课等课堂教学活动进行课堂教学研究；同学科、同年级教师之间要经常进行“随堂听课”，教学管理人员实行“推门听课”；组织教师外出参加课堂教学观摩活动，在县、市内观摩名师讲课等。5教育论坛：以校园网为依托，设立多个主题栏目，针对学校管理、课堂教学、幼儿发展中的热点问题，展开富有实效性的讨论，在讨论中统一教师思想，提高教师的专业素质。6师徒结对：对工作二年以内的新教师，采用师徒结对的形式，定期开展活动，在业务上加强指导，帮助青年教师尽快成长
6、。7名师带动：从20*年开始，积极开展“师德建设先进个人（集体）”、“优秀班主任”和“学科带头人”的评选活动，通过推荐选拔工作，为“名师工程”的实施储备人才。切实发挥名师的模范带头作用和“以点带面”的辐射作用，促进教师队伍整体素质的提高。六、培训原则1突出重点。坚持把推进持证上岗、提高全员素质和培养中青年骨干教师及优秀园长，作为本轮教师培训工作的重点。2注重实效。坚持理论联系实际，集中培训和园本研修相结合，从我县幼儿教师和园长这两支队伍的现状出发，基于幼儿教师的专业素养和保教质量的基本要求，设计和安排培训内容。3研训一体。不断总结教学研究和教师培训有机整合的经验，努力探索幼儿教师培训内容、方式
7、、方法和机制的创新之路。七、培训内容共性培训内容包括：第 4 页（一）师德培训1思想政治教育：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的学习为重点，促进广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。2职业道德教育：以中小学教师职业道德规范为范本，以教育中心教师违规违纪处罚办法（试行）的宣贯为抓手，促使广大教师自觉加强职业道德修养，以身作则，言传身教，潜心钻研，严谨笃学，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养幼儿。3法制教育：以教育法、教师法、未成年
8、人保护法、学生伤害事故处理办法等法律法规的学习为中心内容，加强宣讲和交流，引导广大教师认真加强法律修养。（二）业务培训以补缺、提高、拔尖为出发点和落脚点，以教育教学理论、新课程标准下的教学能力、教育技术能力、教育科研能力和教育教学管理能力的培训为主要内容，全过程、全方位开展教师业务培训。1教育教学理论的培训：从教育学、心理学、幼儿教育学、幼儿心理学和学科教学法等基础理论入手，强化理论学习的系统性、完整性和实效性，促进广大教师在准确掌握教育教学基本理论的基础上，全面吸收和借鉴各种在时代发展过程中形成的新理论、新理念和新方法；引导广大教师树立正确的教育观、人才观、质量观，更新教育思想，创新办学理念
9、，提高教学实践能力。第 5 页2纲要背景下的教学能力培训：以幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要（试行）及各种教学法为基础教材，篇四：20*年幼儿园园本培训计划。20*年幼儿园园本培训计划一、指导思想结合我园教师的实际需求，培养一支能适应时代发展的高素质的教师队伍，通过更新管理理念，提高教师专业能力。为了加强我园教师继续教育的管理，推动我园课程改革的进程，使得园本培训能顺利进行，使校本培训工作进一步规范化、科学化。二、师资情况分析我园现拥有教职员工72人，其中有40名教师，基本上是以轻青年教师为主，教师队伍趋于年轻化。教师文化水平整体较好，其中还有虽然文化基础较好，但是，在纵观我园教师的总体情况
10、之后，发现还是存在的一些问题的，具体有以下几方面：教学活动缺乏创新；新鲜事物不敢尝试；教学理念有待更新等。三、培训内容与形式（一）教师自主学习，提升业务水平。1.对不同层次的教师进行专业培训幼儿园领导和结对师傅对新上岗教师要继续进行“跟踪”听课，做好教学常规工作的指导，加强业务岗位练兵活动，绘画、跳舞、自弹自唱等教学技能的学习，对工作二年以上的教师要多压担子，争取早出成绩，对于工作五年以上的教师要形成个性化的教学特色，要有显著的教学成果。2鼓励教师积极参加各级各类的业务竞赛评比活动（1）青年教师参加园组织的青年教师上课比赛，进行岗位练兵活动，以赛促学，以赛推优，为青师提供锻炼的机会，展示的舞台
11、，从而加快青师培养的步伐，大力推进学校名师建设。第 6 页（2）每月写好二篇教学随笔，随笔可拓宽写作体裁，类似教学论文、生活故事等，抓住日常教学中的闪光点，谈想法，谈观点，切入口要小，并能联系教学中存在的问题，从而提出整改的措施。积极撰写教学论文，并参加市有效性教学论文的评比活动。（3）重视现代信息技术的培训，鼓励青年教师积极参与现代信息技术培训，做到青年教师人人有独立设计、制作多媒体的能力，利用现代化信息技术，优化课堂教学，提高教学效率。3开展互听互学活动，促进相互间的交流，取长补短，及时获取课改信息，园长听课不少于10节，业务园长听课不少于20节，教研组长听课不少于10节，教师听课不少于1
12、0节。4确立“工作学习化、学习工作化”的意识，把学习作为一种习惯，一种生活方式，形成组织学习的机制，构建学习型组织，坚持每月一次的教育书刊阅览学习，提倡工作之余的自主学习，摘抄学习笔记，撰写学习心得，并通过家长学校提供的学习交流平台进行共享学习心得体会，教育经验，以此不断更新教学理念。5自主开展平行班之间互结对子活动，教师可从领域教学活动、区角游戏活动、晨间体育活动、家长互动工作、班级常规管理等方面入手，在平时的教学实践中自主开展研讨、观摩等活动，促进相互间的交流与提高。（二）加强岗位练兵，规范实践工作1、加强实践反思。在日常教育教学中，教师要有意识地加强对教材教育点的挖掘、活动环节设计、教学
13、语言应用等教育教学技能的实践反思。第 7 页2、规范教师案头资料。案头资料是体现教师工作质与量的一项指标，本学年，我们将关注教师案头资料的规范与积累，从格式、内容、文字表达适宜度等方面进行剖析与规范。3、锻炼评课能力。在公开课结束之后，请教师进行剖析、反思，针对不同的活动能够提出自己独特的建议和看法，并能说出改进措施推进教学展示活动。为了切实提高教师实践能力，规范实践工作，本学期，将开展骨干教师示范课以及分层次教师评优活动。分层次即分三个教龄组进行评优。5、发挥课题研究的推动作用，以小型、多样的小课题研究引导教师进入研究状态。以此提高教师认识，转变教师观念，推动教师进行课题研究。6、为教师争取外出学习机会，做到一人学习、众人受益式培训。安排教师外出学习，外出参观、考察培训等，学习人员回园后必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。7、内部挖潜，择本园之能人，训本园之教师。充分发挥本园教学骨干、优秀教师的专业引领作用。四、具体安排表
