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1、第 1 页督导自评整改措施报告中牌学字20*23号舟曲县中牌学校督导评估自评报告县督导室：现将舟曲县中牌学校督导评估自评报告予以上报，妥否，请审示。舟曲县中牌学校20*年6月4日抄报：县教育局督导教研室。抄送：校领导班子各成员。舟曲县中牌学校办公室20*年6月3日印发舟曲县中牌学校督导评估自评报告根据督导室工作安排，为认真贯彻执行舟曲县人民政府、县教育局文件精神，切实加强学校管理，切实提高教育教学质量，推动教育事业的发展，我校充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真、实事求是的的自我评估，现将自评结果报告如下：一、基本情况舟曲县中牌小学是一所中心小学，
2、1933建校，校园占地面积1800平方米，教学楼面积900平方米，现有12个教学班，在校生数为193人，教职工22人，其中高级教师2人，一级教师2人。专任教师18人，学历达标率100%，均能胜任循环教学。12周岁人口总数为35人，小学教育完成率为100%。小学阶段毛入学率为118.8%，小学毕业率为100%，学校有运动场1个，篮球场1个，4个乒乓球台及一个排球场。学校现有7个专用教室，电子备课室1个，会室1个，多媒体教室1个，微机室1个，仪器室和实验室各1个，卫生保健室、图书室阅览室各1个，音体美活动室各1个，部分办公室配备了电脑，近期还配备一批学生桌椅，教育教学条件有很大的改善。近年来，学校
3、领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“坚持三个面向，办对人民负责的教育，办人民信赖的教育，办人民满意的教育”的目标，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。第 2 页二、学校管理（二）建立健全各项规章制度,依法治校,用制度管人;强化岗位职责,加强教师职业道德建设,充分调动老师的积极性。（一）健全组织机构，严格学校管理近年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，实行了校长主管下的分工负责制，成立了党小组、团委、教务处、办公室、政教处、总务处、教研组、宿舍管理员、远程教育管理员、图书管理员、实验室管理员等。各机构管理人员既分工明确，又合作有致，做到人尽其职，职尽其能。我
4、校立足本校实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办法，规范了师生的思想行为。学校工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了学校的教学工作，激发了教师的工作热情。学校还通过领导轮流值班，教师配合管理，增强了教师参与管理学校的意识。凡学校重大事情，均要通过校委会、党政联席会议讨论，教师会通过，确保了决策的准确性，保证了学校管理的透明、公开。（二）加强领导班子建设，增强中层主动服务意识。在领导班子建设中，实行领导参与，分工协作，责任到岗，进一步增强校长、书记为中层服务，中层为老师服务，老师为学生服务，一切工作为学校发展服务的主动服务意识。使领导班子成为了一个敬业勤政，团结协作，作风踏
5、实、办事公正，有强烈责任感和事业心的集体。（三）加大依法治校，依法执教力度，实行制度管理。本学年，建立健全了学校各项管理制度，加大了教师工作的考核力度，严格按照教师教学质量目标责任书、安全工作责任书，教师师德师风规范及各项规章制度进行规范管理，切实做到用制度约束人、管理人，发挥了很好的作用，收到了良好效果。第 3 页（四）严格考核，强化监督，班子成员按规定兼课。依据教师教学工作考核细则对教师的备课、课堂教学、作业批改、教学成绩、听课记录、教学反思、业务学习、教研科研等进行检查考核，并将汇总的成绩作为奖评的依据，让每位教师都能端正态度，以积极状态进行工作。2、加强对教师的培训和管理。学校领导班子
6、成员率先积极参加教育理论学习、业务进修和学历提高，不断更新观念，掌握现代教育理论、教育法律法规、管理知识，提高学校及各部门的管理水平。认真抓好教师的管理，制定了考核实施办法和教学实绩奖励办法。（四）注重教育教学过程管理，努力提升教学质量。把教学过程管理作为改进提高我校教学质量的重点来抓，切实地把管理措施落实到“教学五认真”的每个环节上，在“严、细、实”的工作作风上大做文章。1、坚持集体备课制度，严格集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。要求集体备课每周一次，根据学科特征不得少于两周一次。要求每个教师必须做到事前有备课准备，备课时有中心发言人，有详细的讨论、研究、发言记录，有评议的结果。每次
7、集体备课后，都及时送教导处登记、盖章。2、坚持听课、评课制度。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在20节以上（分管教学的副校长和教导主任听课每学期不少于30节），教师互相听课均不少于20节，较好地完成了既定的任务。第 4 页3、坚持教育教学工作检查制度化。每学期，对教师的备课笔记、班主任手册、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、年度考核4、重视教科研工作。学校鼓励教师积极参加各
8、种教研活动，积极撰写教育教学论文。（五）坚持以人为本，抓好对学生的管理。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。1、加强对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。利用每周的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用班会课、专题教育活动、黑板报、橱窗等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。2、培养学生的自我管理能力。以团委牵头，学校组建了日常行为规范检查组，全部由各班的班干部和团干部组成，每天检查各班的清洁卫生、广播操、眼保健操等
9、，打出分数，并每天在黑板上公布。3、做好对后进学生的跟踪督促教育工作。教务处、政教处针对各班的情况，将一些特别调皮捣蛋的学生集中起来进行教育，从日常行为规范、中小学生守则入手，规范、强化后进学生的行为。加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生。（六）强化校园安全工作，切实保障了师生的安全。牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、第 5 页食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“和谐校园和平安校园”的工作。全体教职工人人参与，校长室与所有班主任和各部门负责人签定安全责任书，建立了治安防控网络；完
10、善了食堂卫生制度，加强了食品卫生管理，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。（七）严格财务制度，改善办学条件。严格执行财务制度和校长一支笔审批制度，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，学校所有资金实行一本帐管理，做到日清月结。学校从未发生乱收费现象。三、教育教学工作质量是学校的生命。全体教师紧紧围绕全面提高教育质量这一总目标，不断更新教育理念，深化教学研究，提高课堂效率，积极推进课程改革，促进学生和谐发展。（一）加大教学管理的力度。为了将提高教育教学质量的目标内化为每个教师的自觉行动，学校加强了教学过程管理，坚持全学期不间断地进行调研性听课、评课活动，使教学工作在整体上有了
11、很大提高。（二）建立教学质量抽测制度，了解各科教学质量。教导处、教研组长定期对各学科教案备写情况进行抽测，作出定量分析，为改进下一步教学提供依据，有效的提高教学质量。（三）加强校本研究，促进教师业务水平的提高。将校本培训与教研活动相结合，通过学习、教研提高教师参与教研的意识，提高教研质量。（四）努力转变学生学习方式，营造和谐、民主、平等的课堂学习氛围。鼓励学生带着问题走进课堂，通过自主探究、合作讨论、老第 6 页师点拨等多种学习方式解决课内问题，并能产生新的问题走出课堂，在课后进行研究的良性学习循环。（五）重视学习过程、结果的评价。平时的作业、单元练习，期中、-5-篇二：督导自评报告。五、奈曼
12、旗中小学20*学年度综合督导评估自评报告沙日浩来学区中心校学校注：此为样表，栏目空间可根据填写内容缩放。篇三：督导自评及报告。20*年教育综合督导评估自评方案陈三小学按照省市县关于全面开展各中小学评估自检的通知精神和要求，结合我校的实际，学校决定利用半个月的时间，集中力量，统筹安排，全面开展学校的自评工作，为此，特制定我校的自评方案如下：一、成立自评领导小组为了能够全面、准确、认真贯彻、落实开展自评工作，我们于11月初成立以校长为组长、由副校长、教导处主任、教导处付主任、年级组长、教研组长、科研组长、总务主任、学生代表、参加的自评领导小组，自评领导小组全面负责组织实施学校自评工作，并准备在自评
13、领导小组领导下成立由各部门负责人任组长的自评分工小组，具体负责本部门的自评。二、完善机制、责任到人在开展自评过程中，我们首先完善开展自评工作的机制，成立以校长为核心的自评管理机制，校长是开展自评工作的第一责任人，负总责。由副校长和教导主任具体负责自评工作，由自评领导小组成员任学校各部门的自评小组组长，各部门负责人再将自评责任落实到人头。在规定的时间内完成自评工作任务的教师，对在自评工作中表现突出，扎实工作的教师将给予表彰。第 7 页三、学习培训，全面动员为了提高全校教职工对开展自评工作的认识，了解开展自评工作的目的和意义，以便更好地开展自评工作，学校组织全体教职工认真学习教育方针，政策和教育理
14、论，尤其是河北省中小学督导评估方案和河北省普通小学督导评估标准昌黎县小学办学水平督导评估方案的学习，并结合我校的实际情况对自评领导小组成员进行单独培训，使他们能够更准确、更好地开展自评工作。四：开展自查、整改、申报工作1、5月20日5月30日，由自评估领导小组统一负责，学校各部门及教职工依据工作岗位职责要求，对照学校评估标准，广泛收集信息、实事求是、客观公正地进行自查自评。2、6月1日6月15日，对在自查中存在的问题，在学校统统一部署下，学校各部门的教职工将依据工作岗位职责的要求，全面进行分析和总结，认真进行整改。3、6月16日6月30日，学校自评领导小组在认真整改的基础上，组织全校教职工、学
15、生及学生家长代表、社会人士代表，确定学校各项工作的自评得分及等级，然后学校根据各部门根据各部门及全体教职工、学生、学生家长、社会人士评价的结果，写出自评报告，提交教代会和校务会认可，然后迎接县督导部门的评估。陈三小学20*年5月20日陈三小学20*年教育综合督导评估自评报告为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校依据微山县初中办学水平督导评估方案，认真开展自查、自评工作，现对我校实施情况汇报如下：一、学校基本情况第 8 页（一）、陈三小学是20*年9月1日由原马坡乡第二中学、第三中学两校合并而成。学校始建于1968年，学校占地面积10005平方米，校舍总面积5036平方米。
16、（二）、学校现有教职工62人，其中，专任教师61人。在专任教师中，本科及以上学历的30人，正在进行本科及以上函授或进修的12人，学历达标率100%。（三）、学校现有教学班12个，在校生共510人。其中七年级4个班205人；八年级4个班168人；九年级4个班137人。二、自评工作情况按照督导评估要求，我校成立了由校长任组长，以各科室正职为组员的督导自评小组，认真领会精神，对照细则进行了自评。第一部分：A1（教育思想）B1B2C1-C9：(一)管理理念几年来，学校紧紧围绕“外树形象，内强素质，努力办好让人民满意的教育”这一总体要求，全面贯彻党的教育方针，坚持依法执教、依法治校。遵循教育规律和学生成长规律，坚持以人为本，按照科学发展观要求全面实施素质教育，以“深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力”为目标，以“建设规范加特色学校，培养合格加特长人才”为办学宗旨，以“精雅环境、精心教学、精细管理”为办学特色，以“创办一流学校，打造教育
