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1、第 1 页班主任结对帮扶计划班主任结对帮扶计划为加快对青年班主任的培养，推进我校班主任队伍建设，切实提高青年班主任的班级管理能力和水平，并不断加强班主任之间的学习和交流，促进全体班主任共同进步，共同发展；按照我校20*年德育工作计划的要求，学校决定开展青年班主任与指导班主任帮扶结对活动。为确保活动的顺利实施并收到预期效果，特制定帮扶计划如下：一、指导班主任的职责1、指导年轻班主任尽快熟悉班主任工作特点。培养年轻班主任的班级工作组织、管理能力，传授班级管理的方法和艺术，并引导年轻班主任树立热爱班主任工作、热爱学生的高尚师德。2、指导年轻班主任开展日常班级管理工作。提供不少于3次的班主任工作经验交
2、流，向年轻班主任介绍自己在班主任工作实践中的经验，帮助年轻班主任尽快适应班主任工作的要求。3、指导年轻班主任开展主题班会活动。每学期示范设计、组织1次班级主题教育活动，邀请年轻班主任观摩；在此基础上指导和帮助年轻班主任设计1次班级主题教育活动指导年轻班主任做好学生思想教育工作和后进生转化工作。向年轻班主任传授学生日常德育考核的方法和经验。5、指导年轻班主任做好与家长的联系工作。包括如何进行家访、组织召开家长会、跟家长建立联系等。第 2 页6、指导年轻班主任如何面对和处理好棘手问题或突发事件。指导年轻班主任对学生中常犯、易犯的一些错误行为如何采取防范和应对措施，及时处置突发事件，最大限度地消除不
3、良影响。7、做好相关的总结和评定工作。学年结束时写1篇关于年轻班主任工作能力培养的专题总结，并对年轻班主任在结对期间的表现作出书面鉴定。二、年轻班主任的职责1、认真学习教育理论，虚心地接受班主任导师的指导，经常主动地向班主任导师请教，定期向班主任导师汇报教学及班级管理情况。2、主动与任课老师多联系，做好各学科间的互相协调工作。3、在班主任的指导下开好每学期的家长会。积极主动地做好家访工作，虚心听取家长的意见与建议，及时改进自己的工作方法在班级管理方面认真履行学校和政教处布置的各项要求，认真完成各种班级管理的文本填写和保存等。5、在班主任导师的指导下每学期至少在公开范围内举行一次主题班会，认真组
4、织实施，主动要求班主任导师参加并做出评价意见。6、认真反思班主任工作的得失，积极撰写班主任工作总结。在班主任导师的指导下，至少完成1篇班主任工作方面的经验总结。7、认真做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。三、帮教帮学活动时间安排帮教帮学的活动时间周期为一学年。相信通过帮扶共同努力一定能同时促进帮扶双方更上一层楼，达到双赢，同时促进全体班主任共同进步，共同发展，整体提高班级管理水平，为学校的进一步发展做更大的贡献！20*.9篇二：班主任结对帮扶计划。第 3 页班主任结对帮扶计划为加快对青年班主任的培养，推进我校班主任队伍建设，切实提高青年班主任的班级管理能力和水平，并不断加强班主任之间的学习和
5、交流，促进全体班主任共同进步，共同发展；按照我校20*年德育工作计划的要求，学校决定开展青年班主任与指导班主任帮扶结对活动。为确保活动的顺利实施并收到预期效果，特制定帮扶计划如下：一、指导班主任的职责1、指导年轻班主任尽快熟悉班主任工作特点。培养年轻班主任的班级工作组织、管理能力，传授班级管理的方法和艺术，并引导年轻班主任树立热爱班主任工作、热爱学生的高尚师德。2、指导年轻班主任开展日常班级管理工作。提供不少于3次的班主任工作经验交流，向年轻班主任介绍自己在班主任工作实践中的经验，帮助年轻班主任尽快适应班主任工作的要求。3、指导年轻班主任开展主题班会活动。每学期示范设计、组织1次班级主题教育活
6、动，邀请年轻班主任观摩；在此基础上指导和帮助年轻班主任设计1次班级主题教育活动指导年轻班主任做好学生思想教育工作和后进生转化工作。向年轻班主任传授学生日常德育考核的方法和经验。5、指导年轻班主任做好与家长的联系工作。包括如何进行家访、组织召开家长会、跟家长建立联系等。6、指导年轻班主任如何面对和处理好棘手问题或突发事件。指导年轻班主任对学生中常犯、易犯的一些错误行为如何采取防范和应对措施，及时处置突发事件，最大限度地消除不良影响。第 4 页7、做好相关的总结和评定工作。学年结束时写1篇关于年轻班主任工作能力培养的专题总结，并对年轻班主任在结对期间的表现作出书面鉴定。二、年轻班主任的职责1、认真
7、学习教育理论，虚心地接受班主任导师的指导，经常主动地向班主任导师请教，定期向班主任导师汇报教学及班级管理情况。2、主动与任课老师多联系，做好各学科间的互相协调工作。3、在班主任的指导下开好每学期的家长会。积极主动地做好家访工作，虚心听取家长的意见与建议，及时改进自己的工作方法在班级管理方面认真履行学校和政教处布置的各项要求，认真完成各种班级管理的文本填写和保存等。5、在班主任导师的指导下每学期至少在公开范围内举行一次主题班会，认真组织实施，主动要求班主任导师参加并做出评价意见。6、认真反思班主任工作的得失，积极撰写班主任工作总结。在班主任导师的指导下，至少完成1篇班主任工作方面的经验总结。7、
8、认真做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。三、帮教帮学活动时间安排帮教帮学的活动时间周期为一学年。相信通过帮扶共同努力一定能同时促进帮扶双方更上一层楼，达到双赢，同时促进全体班主任共同进步，共同发展，整体提高班级管理水平，为学校的进一步发展做更大的贡献！篇三：“班主任师徒结对帮扶”活动方案。洪泽外国语实验学校“班主任师徒结对帮扶”活动方案为加快对青年班主任的培养，推进我校班主任队伍建设，切实提高青年班主任的班级管理能力和水平，并不断加强班主任之间的学习和交流，促进第 5 页全体班主任共同进步，共同发展；按照我校20*年德育工作计划的要求，学校决定开展青年班主任与经验丰富的优秀班主任师徒帮扶结对
9、活动。一、目的意义使青年班主任尽快在班级管理方面步入轨道，从而快速成长为合格的、有经验的班主任，同时充分发挥我校优秀班主任的传帮带的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广大班主任工作的艺术性和实效性，整体提高班级管理水平。二、“师徒结对”条件1、师傅的条件：原则上担任班主任五年以上、从事教学工作十年以上的现任班主任，有优良的师德和踏实的工作作风；有较丰富的班主任工作经验；所带班级班风纯正、学风优良；成绩突出者条件可适当放宽。2、徒弟的条件：班主任工作三年以下的现任班主任三、“师徒帮扶结对”时间：20*.320*.12四、师徒履行职责（一）师傅职责1、指导徒弟进行班干部的选拔和培养、健全班级组
10、织管理体系，树立良好的班风、形成良好的班级学习氛围等。2、指导徒弟设计主题班会，协助其组织开展班会活动及其它活动，勉励他们积极创新。3、指导、检查、督促徒弟及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生各种档案信息填写、管理工作指导徒弟积极做好家校沟通、联系工作，争得家长的理解和配合。5、引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导徒弟撰写班级工作总结。指导徒弟每学期撰写一篇德育论文。第 6 页6、每学期结束，应填写一份对徒弟的工作情况考核鉴定交德育处存档。7、帮扶结对期间，每学期师傅班主任应写出帮扶结对小结，帮扶结对期满后，帮带班主任应写出帮扶结对总结，交德育处存档。希望师傅们给予青
11、年教师指导与帮助时既主动、热情、细致又负责任，严要求以求实效。同时，在各方面以身作则，更严格地要求自己，教学相长，从而获得更大成绩。（二）徒弟职责1、徒弟应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管理的规章制度。2、及时了解班级学生情况，在师傅的指导下，针对班级实际制定班级工作计划。抓好班级的日常管理并创造性地开展班级的各项活动。3、在师傅指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切实组织实施，力创班级管理特色。帮扶结对结束前，必须开设一堂主题班会汇报课，接受领导小组和师傅的考核鉴定在师傅指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生各种档案填写、整理工作。及时上交各类材料表册。
12、5、做好对学困生的思想转化工作和优秀学生的培养案例记载和分析工作。6、积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。7、自觉学习教育理论，探索德育规律和德育方法，及时撰写期末班级工作总结。每学期至少撰写一篇德育论文、随笔或心得体会。希望徒弟争取能够早日有所突破，达到师傅的水平，甚至赶超师傅，不辜负学校的希望，争取早日成为一名经验丰富的优秀班主任。第 7 页五、考核评价1、班主任师徒帮扶结对考核领导小组组长：梅松宝副组长：杨务生成员：唐建军、孙苏阳、冒长军以及级各部主任2、考核办法：采取过程考核、阶段性考核和终结性考核相结合进行。一是根据查阅平时帮扶结对资料，了解班主任平时的工作态度、工作业绩和帮扶结对活动情况进行考核；二是通过观看徒弟班主任开展主题班团会等各项活动进行考核。3、考核奖励：（1）学校向师傅颁发聘书。（2）结合师徒帮扶汇报材料，跟踪日常帮扶过程，班主任师徒帮扶工作成效显著者，由领导综合评定、研究，在学期末班主任考核中适当加分。德育处将积极关注师徒帮扶结对过程管理，进行督查，总结经验，相信通过师徒共同努力一定能同时促进师徒双方更上一层楼，达到双赢，同时促进全体班主任共同进步，共同发展，整体提高班级管理水平，为学校的进一步发展做更大的贡献！洪泽外国语实验学校德育处20*年3月
