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1、第 1 页少年宫山歌班教学总结东山乡中心小学20*年度乡村少年宫工作总结以科学发展观为指导，坚持以人为本，立足学校实际，以素质教育为重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，满足未成年人课外生活需求，努力为全乡未成年人健康成长创造条件、营造环境，现将我校20*年度少年宫工作总结如下：一、基本情况。东山乡是个少数民族聚居之乡，全乡瑶族人口占89.9%，这里的瑶族有自己的语言和风俗习惯，有自己独特、华丽、别具一格的服装。有射弩、打陀螺等民间体育，还具有打铜鼓、吹唢呐和唱山歌等习俗。东山乡中心小学在校生1002人，其中，瑶族学生981人，占全校学生98，结合学生需求，少年宫内设心理咨询室、科
2、技室、书画室、棋艺室、音乐室、体育室、舞蹈场、瑶族手工艺室、瑶族文化教育传承体验基地、图书阅览室、电脑室、多媒体教室等十多个功能室。二、工作措施。（一）学校规范化管理我校成立了由校长任组长，副校长任副组长，下设办公室，辅导老师任组员的“乡村学校少年宫”领导小组。领导小组负责指导、协调“乡村少年宫”日常工作。办公室主要负责“学校乡村少年宫”日常兴趣班活动时间安排、活动器材的管理、活动场地的安排、辅导员的安排等工作。（二）建立和提高辅导员队伍1、为了使少年宫活动正常开展，我校精心挑选有特长教师担任专职辅导员，鼓励本校教师兼职少年宫辅导员。第 2 页2、我校还聘请了3位民间民族文化传承艺人担任辅导员
3、，主要对铜鼓、射弩、刺绣等技艺的传授，进一步充实了师资力量，丰富了授课内容。目前我校有少年宫活动专（兼）职辅导员36名。3、为了更好地开展“学校乡村少年宫”工作，学校派出10几位教师到其他少年宫学校参观学习学校要求辅导员每节课要点名、要有上课简案、上课记录，各项活动都有详细的记录。（三）组建兴趣班。1、我校结合孩子的年龄特点和学校现有的教学资源，尤其农村孩子的实际，学校少年宫设立了瑶族手工艺、瑶族棋艺、射弩、打陀螺、田径、篮球、乒乓球、绘画、书法、经典诵读、舞蹈、音乐、科技、心理咨询、计算机等10几个兴趣小组。2、鼓励学生人人积极参与，自愿报名参加兴趣班。（四）建立健全“学校少年宫”相关制度。
4、学校都制定了少年宫学员守则，并且已上墙。要求每位学员都要遵守少年宫学员守则，珍惜爱护使用的任何器材和教学设施。（五）专款专用少年宫经费主要用于功能室的修缮，教学设备、活动器材的购置和维护，辅导教师上课补助等日常开支。三、活动开展情况和取得的效果。少年宫活动，使学生开阔眼界，完善知识结构，激发创造思维，提高综合素质。20*年11月，我校被中共河池市委、市人民政府评为民族团结进步“模范集体”。20*年12月，我校组织瑶族文化传承班学生参加“河池市20*年乡村学校少年宫科技文化活动周”活动，学校荣获“优秀组织奖”，20*年4月，瑶族文化传承班的学生参加河池市20*年“壮族三月三河池民族风”少年儿童传
5、承少数民族文化才艺展演赛中荣获三等奖。20*年6月18第 3 页日，在我乡开展巴马瑶族自治县20*年“庆端午忆屈原话爱国”活动中，诵读班和瑶族文化传承班的表演获得了父老乡亲们热烈的掌声，这些荣誉使孩子们倍感骄傲和自豪，进一步增强了学习民族文化的信心和决心。今后，在逐步完善少年宫设施的同时，更加注重培养学生们学习发现生活中的美、体验感受生活中的艺术，让他们在追求主流文化、优势文化和时尚文化的同时，认同自己的本土文化，并对本土文化的优势与不足有深刻理解，能够在继承中创新和发扬本土文化。篇二：少年宫特色。三里中心小学少年宫特色情况汇报三里中心小学校少年宫虽没有富丽堂皇的外观，可却能将现有资源与闲置设
6、施整合起来，充分利用场地，做到教室就是活动室，操场就是活动场。学校结合山村文化特色，大力推进武术、舞蹈、山歌等传统文化艺术进校园，从而达到挖掘乡土文化，传承传统文化艺术的目的。今年以来，在“因地制宜、创造特色”的创建思路引导下，学校从自身资源挖掘特色，找准定位，深入开展少年宫特色活动项目。措施得力、方法得当，成绩斐然。校少年宫则根据自身特点，壮观、鲜艳活泼的造型、七色的彩虹墙、高标准配备的多功能室和几十人诵读的场景，都能让人眼前一亮。此外，少年宫的特色管理目标和理念更让人关注。少年宫以实现农村孩子特别是留守儿童“人人健康、个个快乐、天天自信、月月进步”为创建目标，让孩子们在课外时间唱歌跳舞，朗
7、经诵典等，真正落实了“一切为了孩子，为了孩子的一切”的理念。1、场所情况室内场所有：学校的综合楼作为乡村少年宫硬件建设的主要场所，楼内有功能齐全的计算机室、舞蹈房、合唱室等，教学第 4 页四楼为音乐室；一部分教室一室两用有手工制作、棋类。室外场所有：篮球、足球、乒乓球、羽毛球。2、少年宫特色舞蹈是我校一大特色，学校聘用三位专职教师每天进行排练，目前成绩已初见成效。3、活动开展情况经过一个学期的运作，我校少年宫已初见影响力。我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际。开展了以下几个方面活动：（1）、思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模
8、范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。（2）、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法、工艺制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好合唱团、鼓号队、书画班等活动。（3）、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、跳绳、田径、象棋等活动。（4）、游艺娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏
9、活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。第 5 页（5）、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。（6）、读书活动结合国学经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。读书活动有时间保障,阅读课开齐开足,课程表上体现明确。图书室、阅览室管理规范，责任明确；图书借阅记录详细、出借
10、与归还登记清晰；书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性；图书室、阅览室能全天向教师、学生开放。实现图书资源共享;图书角能天天开放，班级管理员责任明确；图书角管理规范、记录详尽。校内组织读书笔记展评、知识竞赛等竞赛活动，形式多样,内容丰富,效果好。下一步工作打算：少年宫在已开发的项目上继续扩大成果，同时将新增适合我校特点的新社团，以此来更好地充实学生的兴趣选择，更好地服务于学生。总之，我校全体教师将以以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作。篇三：大班社会秭归山歌课后反思。大班社会：秭归山歌课
11、后反思山歌作为一种原生态的艺术表现形式，在扑天盖地的流行歌曲的攻势下，几乎已被人们淡忘，而幼儿，偏偏对这些淳朴有趣的山歌充满兴趣。在一次短途旅行中，导游教游客们唱了几首山歌，其中唱得最起劲的便是孩子。由这一现象，我想到了民间文化的继承问题，于是一种责任感油然而生，便设计了第 6 页这一节充满地方特色的秭归山歌。本次活动中，我设定了以下教育目标1、让幼儿了解秭归山歌及秭归山歌的几种表现形式，知道山歌是劳动人民在劳动、生活中创作出来的，是人们情感的体现。2、激发幼儿对山歌的兴趣，乐于传唱，喜欢接受世代相传的艺术形式。通过30分钟的集体活动，幼儿对家乡秭归的民俗文化山歌，有了一个基本的了解。并乐于模
12、仿、传唱不息。活动过程中，我通过欣赏、了解、仿唱三个环节让幼儿了解秭归山歌。在欣赏环节中，出示招魂曲、喝茶歌、薅草歌使幼儿感受到秭归山歌于人民的生活，边欣赏歌曲边想象歌曲表达的生活场景。播放介绍秭归山歌的录像，告诉幼儿秭归山歌主要类型：1、纪念屈原的歌。2、劳作时唱的歌。3、庆祝节日时唱的歌。第二环节让幼儿了解秭归山歌的特点：口语化、短句的形式出现、曲调婉转悠长。在“我也来唱山歌”环节，选取了幽默风趣、歌词简单，适于幼儿表演的喝茶歌，激发了幼儿演唱兴趣，加深了对秭归山歌的了解。整个活动过程中，幼儿情绪饱满，参与热情很高。由于教学题材来自于幼儿生活，幼儿平时经常耳闻目睹，因此乐于接受，同时山歌不同于幼儿平时吟唱的歌曲，对幼儿来说又具有一定的新鲜感，所以充分激发了幼儿学习兴趣。
