《未成年人思想道德建设经验交流材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《未成年人思想道德建设经验交流材料（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页未成年人思想道德建设经验交流材料篇一：未成年人思想道德建设经验材料以人为本撑起关爱蓝天-杉木桥镇中学未成年人思想道德建设经验介绍各位领导，各位朋友：大家好！孩子是祖国的未来，对未成年人的培养和教育，是广大教育工作者及社会和家长们的一个永恒课题。近年来，杉木桥镇中小学不断研究社会、家庭、学生的新变化，探索新思路，摸索新方法，初步形成了具有我镇特色的未成年人思想道德教育工作格局，走出了一片未成年人思想道德建设工作的新天地。我们的主要做法是：一、以学校为主阵地，编织学校、家庭、社会三结合未成年人思想道德建设网络。通过近年的实践，我们逐步健全和完善了“一组抓五线，校长负总责”的未成年人思想道
2、德建设管理新格局。“一组”就是学校未成年人思想道德建设工作领导小组，校长为组长，成员包括团支部书记负责人、少先大队辅导员、政教处、年级组、班主任、政治课教师等。第一条线是党总支、校长室、政教处、年级组、班主任，主要负责对全校学生进行系统的、全面的思想政治品德教育，做到管理育人；第二条线是校长室、教务处、教研组、科任教师，主要负责在课堂内外活动中，通过教学这一主渠道，对学生进行思想政治品德教育，做到教书育人；第三条线是教工会、总务、教务，主要负责服务育人；第四条线是党总支、校团委领导的共青团、少先队和其他学生组织，主要侧重于自我管理，自我教育；第五条线是家庭和社会有关部门，主要配合学校搞好家庭教
3、育和社会教育。为了实现学校未成年人思想道德建设工作的总目标，除了“晓之以理”的教育引导，还需“约第 2 页之以规”的制度保证。从20*年下学期开始，我们先后制订并完善了学生操行评定实施细则、行为规范达标活动实施细则等12项规章制度。平时充分利用校会、班会、黑板报、广播、电视对学生进行日常行为规范等教育.在加强教育的同时，规范考核制度。学校建立了“日查、周报、月结、期评”的管理模式。学校各项制度的建立和完善，推动了未成年人思想道德建设工作的有序有效开展，从而确保了学校未成年人思想道德建设目标落到实处。针对当前未成年人思想教育“校内红火校外荒”的现象，我们在20*年9月就建立了镇、村两级关工委组织
4、。长期以来，镇关工委主任都是由镇长亲自挂帅，名誉主任由从张家界市中级人民法院副院长岗位上退下来的卓志厚同志担任。镇关工委组织成员25人，其中，政府干部3人，部门负责人5名，村（居委会）支部书记、主任13人，学校2人，退休老同志2人，这些人可以说是杉木桥镇最具影响力和号召力的，他们为我镇的未成年人思想道德建设起了很重要的作用。为了不使一个学生失掉监护和关爱，关工委成员实行分片包村的办法，聘请了留守未成年人的“代理家长”、建立起了留守未成年人档案册和留守未成年人监护人档案表，建立了关协“助学基金”，每年奖励一批品尝兼优的学生和业绩突出的教师以及家庭贫困的学生。为了给未成年学生提供在校外可以阅读、可
5、以娱乐、可以锻炼的场所,我镇适时创办了“校外教育辅导站”。第一个辅导站于20*年12月31日成立，通过请求上级支持、向社会募捐等方式筹款约20万元，开辟了阅览室、科技活动室、综合活动室一间，购置了适合儿童阅读的各类图书、添制了多媒体设备、和乒乓球拍、乒乓球、篮球、象棋、电视机等等。中学辅导站”试点成功后后，各村小学都相应的成立了“未成年学生校外教育辅导站”。第 3 页辅导站不向学生收费。所有为其服务的人员采取“义务服务，适当补贴”的办法，每名义务服务的教师做2至4个工作日的义工。这样，未成年学生在校外也有事干、有人管。“辅导站”的成立为学生的成长提供了较好的环境。“五线”齐头并进，协调工作，形
6、成我镇学校未成年人思想道德建设管理的多渠道、多层次、全方位的网络，从而促成未成年学生道德行为规范的形成。二、以养成教育为重点，加强未成年人的自我教育过程，促进良好行为习惯的养成。学校还制定了杉木桥镇中小学后进生、特殊家庭学生帮教措施，杉木桥镇中小学学生礼仪、学生红分积累实施细则、学生一日道德评价等诸多制度。学生红分积累实施细则的评分办法是给每位学生记正分，每周积累一次。包括一般行为的奖分、特殊情况的奖分。学生红分与操行分评价机构为学生会和班委会。每日道德评价的主持人是各班班长，时间为15分钟，首先，由值日员总结一天的情况（含成绩和不足），其次，违反班规、校规的同学指出自己的问题，报出应扣积分，
7、副班长登记上表。再次，全班学生对照红色积累细则报出自己的应加分。第四，学生书面举报，班长调查，追究当事人的责任，加倍扣分，最后由班主任总结。另外，每个学生每天都要认真填写学生一日行为习惯报告表，这样，学生每天都会反省，每天都会用心的记载自己的行为。杉木桥镇中学近几年来从为数不多的办公经费中挤出近七万元，为片以上的学校添置了广播、扩音设备，使各学校建起了红领巾广播站、团队之声广播站，并成立了校园宣传报导组织，在全校选聘小记者，开辟了校园新闻、身边事大家谈等栏目。同学们将自己的所学、所感、所做整理成为一篇篇作品发表出来，通过同第 4 页学们自己的笔，自己的口，来规范同学们自己的行为。整个过程经历了
8、自我教育、自我管理、自我提高、自我创造，学生的主体意识不断强化，教育了自我，带动了其他。三、以活动为载体，不断提升未成年人思想道德教育内涵，丰富了校园生活。我镇结合未成年人成长的需求，开展形式多样、内容鲜活的教育活动，形成了一批有影响、有特色、深受孩子欢迎的品牌项目。一是“环保助学”活动：每一个班级准备了两个以上的专用回收箱，将废的纸张，饮料瓶、拉罐等进行分类，每隔两周，由学校指定的回收人员进校统一收购。一到星期四中午，同学们就会将分类好的废品送到卜面操场，有序的进行回收。20*年，全镇中小学共收集废纸废书共5500余斤，桔子皮1758斤矿泉水瓶342个，共收入3528元，救助了61名特困生。
9、废书、废纸、桔子皮，变成了特困生的书包、纸和笔，也换来了二净的校园环境，培养了学生的勤俭美德。二是读书活动。学校每期均开展了读书节活动。专门制定了活动方案并规定每人中午课前25分钟为读课外书时间，每天早晨课前5分钟让学生们汇报读书收获。三是感恩系列教育活动。孝敬长辈。学校举办了感恩故事会，为父母和长辈做一件力所能及的事等活动，用“明孝理，推孝行”来弘扬中华民族的优良传统。尊师行动。举办了尊师故事赛，在教师节来临之际，送给每位教师一张自制的尊师坐垫，让每个学生，给老师写感谢信等。四是开展了一系列的爱国主义教育活动。此外，各学校还经常组织拔河比赛、球赛、故事演讲赛、文艺汇演、游艺活动，成立了星星第
10、 5 页记者站、云台文学社等各种兴趣小组，学校成了学生的乐园。“未成年人思想道德建设的核心是育德，未成年人思想道德建设的关键是动情”这种寓教于乐的“创快乐校园”的教育教学活动中，可以使学生在感受形式和内容的和谐美中不知不觉地受到熏陶，改变以往未成年人思想道德建设教育中被动接受的状态。篇二：未成年人思想道德建设典型材料落实措施常抓不懈积极推动未成年人思想道德建设记兵团十四师一牧场中学未成年人道德建设典型材料未成年人思想道德建设工作是学校的中心工作之一，也是确保学校人才培养的正确的政治方向，在确保学生全面发展起着主导的决定性作用。加强未成年人思想道德建设工作，直接关系到千万家庭幸福和安康，关系到国
11、家民族的兴衰和未来。我校始终坚持把德育工作放在首位，尤其是谢贤碧副校长担任校支部书记以来，更加重视学生思想道德建设，把“育人至上、和谐发展”作为学校办学思想，引领学校工作，全面贯彻党的教育方针，结合新课改，制定了德育工作各方面的计划和措施，强化落实，切实抓出成效。充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，努力培养有思想、有道德、有文化、守纪律、具有创新精神和实践能力的一代新人。我从以下几个方面进行汇报：一、加强领导，健全机制，确保未成年人思想道德建设扎实有效开展。1、成立德育领导小组，形成齐抓共管格局。学校成立以校长高小兵同志为组长，谢贤碧副校长为副组长，德育处主任、
12、教务处主任、团支部书记、全体班主任为成员的德育工作领导小组，同时聘请刘小琴同志为法制副校长，聘请刘杰同志队长为法制教育辅导员，开展学第 6 页校德育工作。领导小组认真研究德育工作，确定德育工作目标，制定德育工作计划，把未成年人思想道德建设工作列入学校议事日程，对工作任务逐项量化，组织各部门认真学习、领会关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、树立正确的是非观等文件精神实质。同时，组织教师开展未成年人思想道德教育经验交流会，以此加强相互学习，相互交流，进一步促进了全县未成年人思想道德教育建设工作。并强调教育者不仅要传授知识，更重要的是育人心灵。建立以班会为主导，思想品德教育及其他学科
13、教学为主渠道的校内德育络，充分发挥团组织的先锋模范作用，形成上下齐抓共管的格局。2、注重德育队伍建设，努力提高德育管理水平。在培训方面，我们坚持“两手抓，两手都要硬。”即一手抓班主任培训，一手抓学生干部培训。重视优秀班主任的培养，我们选拔作风正，业务硬，责任心强的优秀教师担任班主任，先后推荐一名班主任到兵团参加兵团级骨干班主任的培训,以加强他们的管理班级的能力和素质。每周一班主任工作例会，学习理念，布置工作；制定了班主任考核细则，加强对班主任的考核，并在评优评先方面进行倾斜。教师是学校德育工作的主体力量，是学生践行德育的标杆。教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提
14、高。我们能利用政治学习时间，进行法规、德育文件和教师职业道德规范要求的专题学习和讨论，开展“爱岗敬业”“正师风、强师德、增师能”等主题的教育系列活动，使全体教师遵纪守法，主动适应德育教育的新形势，真正成为德育管理者。第 7 页3、学校、社会、家庭有机结合，建立联防机制，形成合力。学校通过发放寒暑假致学生家长一封信，介绍学校总体发展状况，强调假期安全问题，同时还要求全体班主任每学期初和学期末通过电话联系家长，告知学生在校情况，告知学生存在的不良现象，防微杜渐，防患于未然。加强了学校和家长的沟通，明确教育孩子的思想道德品质首先应是自己的责任，切莫一味地推给社会和学校。不定期联系场派出所，来校做专题
15、报告、收缴管制刀具，建立联防机制。社会、家庭、学校要三位一体，建立对学生思想道德教育的网络，形成合力。二、丰富多彩的校园文化建设为未成年人思想道德建设拓宽渠道1、开发课程资源，让学校德育“活”起来。在实施德育新课程的过程中，我们结合实际，大胆创新，改变传统的“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的“德育旧观念”，努力建构“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”的“德育新理念”的活动原则，力求通过学科课程德育、社会实践活动、行为规范德育、社会环境育人四个德育平台，积极实施德育新课程，让学校德育“活”起来。2、充分发挥综合实践活动的效能，引导学生在活动中体验，在体验中成长。注重规划，分类
16、实施。针对低年级的学生，我们以适应新生活为切口，实施“习惯养成教育”和“感恩教育”；针对高年级的学生，我们以理想教育为切口，实施“励志成才教育”；针对初中年级的学生，我们以中考考前辅导为切口，实施“正视人生教育”。在20*年兵团组织的传承好家风争当好孩子评选活动中，努尔扎提热杰普同学被评为兵团好孩子及美德小少年，收到成效显著。学校积极组织学生到离学校较近的爱国主义教育基地参观，回顾英雄的感人事迹第 8 页，领略英雄革命风采。挖掘重要纪念日、节日的教育意蕴，拓展中小学生接受民族精神教育的空间。我校结合重大节日和突发性事件学校开展各种教育活动。如：“学雷锋活动”、“清明节祭奠先辈英烈扫墓活动”“与努尔乡三个学校开展民族团结联谊活动”，“六一”文艺节目汇演，庆“七一”开展唱红歌，知识抢答和趣味体育活动等，让他们找到自己的闪光点，找回自信，树立信心。同时还参加场里组织的义务植树种花活动，学生们既锻炼了自我，又增长了见识，学会了感恩，学
