小七班文明礼仪计划

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1、第 1 页小七班文明礼仪计划小七班文明礼仪计划小班的孩子，从家庭走向了大集体、要慢慢地学会基本的交往和沟通和与人打招呼的习惯。但仅这些是不够的。美国心理学家卡耐基认为：成功等于30%的才能加上70%的人际关系，可见，培养人的交往能力显得多么的重要，而文明语言的学习则成为孩子交往的重要载体。一、班级情况分析：经过一学期幼儿在园的一日活动及常规和近一周的幼儿集体活动情况了解到：1.幼儿交往时，礼仪语言：“请”、“谢谢”、“对不起”等用得比较少，同时教师与幼儿间交往时用的礼仪语言频率也不高，而幼儿与家长之间的礼仪语言更是少之又少。2.班级中礼仪语言使用的氛围尚未形成。3.幼儿对于文明礼仪语言的了解不

2、是很多，何时用文明礼仪语言也成了一个迫切需要解决的一个问题。总目标：1.乐意参加幼儿园各种活动，亲近与自己生活密切的人。2.喜欢和同伴一起游戏、学习分享、等待与轮流，体验与老师、同伴共处的快乐。3.乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。4.逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。阶段目标：2、3月份：知道良好的交往礼仪语言：“请”、“谢谢”、“对不起”4月份：在老师的提示下，使用交往礼仪语言。5月份：与同伴第 2 页、老师交往时，能主动用上礼仪语言。6月份：评比文明礼仪小天使。每月完成的措施：2、3月份：1.班级老师整理出幼儿交往时，常用的一些文明礼仪语言：请、谢谢、对不起等。2.通过故事、晨间谈话、午间活动等各种途径，让幼儿了解平时生活中所用到的一些文明礼仪语言，同时知道这些文明语言是在什么时候使用的。4月份：1.教师与幼儿交流时用上文明礼仪语言，为孩子形成文明语言的氛围。2.利用晨间谈话、午间活动的时间教育孩子用文明语言与他人交流。5月份：1.创设故事情或活动环境，强化幼儿文明礼仪语言的使用。2.文明故事表演。6月份：1.利用文明礼仪十分钟的时间，针对使用文明语言现象进行教育。2.评比文明宝宝。3.评比文明家长、文明教师、文明小天使。20*年2月