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1、第 1 页幼儿园主题计划培训篇一：幼儿园主题活动计划幼儿园主题活动计划年级：大班主题名称：快乐开心车时间：20*年月第一周-第三周篇二：幼儿园主题活动计划记录表9篇三：小班主题活动计划小班主题案例：我喜欢实施时间：3周第十一周：11、1411、18第十二周：11、2111、25第十三周：11、2812、2实施班级：小三班（玲珑园）主题思路：“我喜欢爸爸！”“我喜欢老师！”“我喜欢糖果！”“我喜欢小兔！”“我喜欢玩！”“我喜欢”这个话题无时无刻不在牵动着孩子们的心。因此，本次主题活动我喜欢，其意图在于让孩子以自己的眼光打量周围的世界，通过各种途径感受自己的各种喜好，并能运用多种方式表现。活动内容
2、于幼儿的生活，紧紧围绕我喜欢的糖果、动物以及颜色这三部分进行。1、关注自己身边的事物，初步感受自己的喜好，并尝试用多种方式表达。2、能在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的快乐。主题网络：每周活动安排：第二周活动安排：第三周活动安排：区域活动：篇四：幼儿园主题计划主题教育计划篇五：幼儿园小班主题活动计划幼儿园小班主题活动计划主题名称：第一主题：来来来，来上幼儿园（第二四周）第二主题：家（第五六周）第三主题：我自己（第七第 2 页八周）第四主题：彩色的世界（第九十周）主题一：来来来，来上幼儿园（第2第4周）己所在的幼儿园的环境、人物为核心加以组织的。家（幼儿园照片、师生活动照片等）空白磁
3、带）（图片、故事录音）（整体课程）课（单元）饰、录音机、磁带）实物、磁带等）术）鼠（艺术）这里（整体）的小兔放在一起（健康）主题目标：本主题是以幼儿自主要活动安排：语言：幼儿园像我点名时间（录音机、小乌龟上幼儿园社会：幼儿园真大看谁说得对（大全）看大班哥哥姐姐上音乐：碰碰碰（头苹果（艺术）（图片、生活模仿动作（艺音乐游戏：猫捉老小朋友散步（艺术）科学：我的东西住可爱的小鸡或可爱请你摸一摸（科学）数学：送片片回家将相同颜色的东西玩具回家健康：小手真干净香喷喷的白米饭（健康）保健老师好（健康）美术：欣赏儿童画（提供本园幼儿的优秀画）宝宝上幼儿园（绘画）好吃的饼干环境创设：家长工作：主题二：可爱的家
4、（第56周）主题目标：本主题以幼儿自己的家为核心加以组织，主要从认识家庭成员、家庭内部的环境设施和家中的活动等着手。主要活动安排语言：我有一个幸福的家（语言）小鸭找家（整体或拉大锯）社会：我来做妈妈（整体）我帮玩具找到家（社会）音乐：摇篮曲（舒伯特的钢琴曲）大公鸡（艺术）音乐游戏：小花狗（艺术）小老鼠上灯台科学：各种各样的鞋子狗的一家（大全）数学：认识形状标记按标记分类健康：上下楼梯（健康）我该怎么办？（整合）游戏：找朋友、熊猫滚球、吹泡泡、摸什么跑回来、找小动物、长高了变矮了、红绿灯、抱球跑、老猫睡觉醒不了美术：美丽的草地、开饭了（绘画）、第 3 页绕毛线环境创设：家长工作：主题三：我自己（
5、第7第8周）自己为核心加以组织。主要活动安排：语言：我爱看动画片（电视）嘴巴歌（多媒体课件）社会：衣服和身体（整合）小手做一做（单元）我哭我笑（整体）（任选一个）音乐：合龙放开这是小兵（艺术）头发膝盖肩膀脚（任选一个）音乐游戏：老鹰捉小鸡主题目标：本主题是以认识我科学：漂亮的五官（课件）灵巧的手（脚）手指变魔术（任选一个）数学：认识1和许多填空格（科学）健康：看看我们的身体漱口游戏：贴五官、采蘑菇、光脚走、头上传球、过山洞、平衡木等美术：画绵羊（一）（二）糖葫芦环境创设：家长工作：主题四：彩色的世界（第9第10周）主题目标：本主题是以感知彩色的世界为核心加以组织。让幼儿成为色彩世界的探索者。主
6、要活动安排：语言：绿色的世界（各色太阳镜、明胶片、糖纸）我的颜色小书（整合）社会：参观篇二：小班上学期主题计划。篇一：20*年第一学期小班主题计划小班上学期主题活动计划小班上学期主题活动计划小班上学期主题活动计划篇二：20*年小班主题计划小班主题计划主题一：我上幼儿园啦一、主题目标1.知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。2.初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能在集体中听教师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。3.熟悉幼儿园的环境，初步了解幼儿园成人的劳动，会有礼貌地和成人交往。第 4 页4.乐意用纸和
7、笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。5.喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。6.能按物体的某个外部特征（颜色或形状）进行分类，初步学会实物与相应标记的匹配。二、活动安排三、区域内容1生活区：通过洗手图标，帮助幼儿进一步了解正确的洗手方法。幼儿根据自己的图标或大头贴认识自己的毛巾和水杯。2美工区：在班级某区域开设“涂鸦区”，提供油画棒和大幅画纸，让幼儿自由涂鸦。3建构区：提供积木、雪花片等拼插和建构玩具，供幼儿自由摆摆放放、拼拼插插。4阅读区：教师和幼儿一起在阅读区中阅读各种故事书，激发幼儿的阅读兴趣，知道一页一页的翻着看，看完后要将书放回原处。5蒙氏操作区：提
8、供木质镶嵌玩具，让幼儿根据木板形状匹配镶嵌。6娃娃家：开展角色游戏“娃娃家”，提供游戏材料23套，如：娃娃、床、餐具、炊具和少量食品的实物模型。主题二：玩具大家玩一、主题目标1.喜欢玩玩具，知道幼儿园的玩具是大家的，乐意与同伴共同玩，初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。2.会向教师、同伴问早、说再见，与小伙伴友好相处。3.愿意参与音乐游戏活动，学习按节奏一拍一下地做动作。对美术活动感兴趣，尝试用多种美工材料自由操作。第 5 页4.初步认识上下、旁边的空间位置，感知三个物体的大小，学习按大小进行排序。二、活动安排三、区域内容1生活区：提供扣扣玩具（如：水果树、动物拼图等）。2美工区：提供油泥和简
9、单模具，让幼儿自由玩泥，激发兴趣；幼儿尝试在圆圆的脸蛋上添画五官和头发。3建构区：介绍新玩具，知道新玩具的名称和玩法；将各种玩具拍成照片做成小图标贴在玩具柜上，引导幼儿按标记收放玩具。4阅读区：让幼儿提供自己喜欢的图书，与同伴共同分享，养成良好的阅读习惯。5蒙氏操作区：提供穿珠游戏，引导幼儿随意穿成项链、花环，提高手眼协调能力。6娃娃家：教师以扮演“客人”的角色加入娃娃家游戏，了解幼儿的游戏水平及需要，引导幼儿丰富游戏情节，指导幼儿在游戏结束时要将玩过的玩具放回原处。7公共汽车：提供方向盘、汽车头挂牌，供幼儿开展公共汽车的游戏。主题三：我喜欢一、主题目标1.能关注自己身边的事物，初步感受自己的
10、喜欢，并尝试用多种方式表达。2.能在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐。3.学习解扣子，叠衣裤，起床后能自己穿上鞋子。4.会用完整的短句表达自己的情感，复述简短的故事。5.会用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜爱之物。6.初步学会迁移生活经验，为歌词创编歌词。第 6 页二、活动安排三、区域内容1生活区：提供废旧广告纸，幼儿自由选择图案沿方框剪下，喂小动物。2美工区：收集各种糖纸、皱纹纸、蜡光纸等材料幼儿进行包糖果、搓糖果、装饰水果等活动。3建构区：提供盖板、塑料小动物等引导幼儿在围合的基础上垒高。4蒙氏操作区：提供各种糖果、水果卡片，点卡15，让幼儿根据点卡数量取物；利用自
11、制的水果拼图，玩拼图游戏；提供水果接龙卡片，帮助幼儿掌握接龙的方法。5娃娃家：在娃娃家中引导幼儿到糖果店购买糖果招待客人。6糖果店：提供货架、糖果盒，摆放美工区送来的糖果。主题四：秋叶飘一、主题目标1.乐意观察秋天的果实、叶子和花，初步感受秋天的主要季节特征。2.学习用较连贯的语言，表达对秋天景象的感受，学习复述简单的儿歌和故事。3.能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动。4.学习用自然地声音唱歌，尝试为歌曲替换歌词，并根据音乐的变化变换动作。5.熟悉球，喜欢玩球，能倾听、理解教师的指令，并做出反应，能在一定范围内四散跑。6.进一步感知物体大小的传递关系，学会排列1-5的物体序列。7
12、.能够独立入睡，正确使用小勺独立进餐。二、活动安排三、区域内容1生活区：利用图式和儿歌学习折叠衣服和裤子；提供贴有羊头的卷纸筒、毛线，让幼儿绕毛线做小羊。第 7 页2美工区：提供正方形、长方形、三角形和圆形的纸样，让幼儿装饰，练习画各种线条和图案；用梧桐树叶做猫头面具。3蒙氏操作区：引导幼儿初步学习有规律穿珠，并启发幼儿相互学习；根据幼儿的发展需要，逐步增加拼图的块数；提供各种颜色、形状的小图片（如小鱼、树叶、肉骨头等），引导幼儿按颜色或形状进行有规律地排列。4利用即时贴或贴花贴在小积木上，供幼儿自由装饰房屋、花园。5娃娃家：提供可以采摘的蔬菜、水果等，启发幼儿作为替代物进行炒菜等活动，丰富游
13、戏情节。6公共汽车：增设加油站，出示红绿灯，丰富游戏情节。7小舞台：提供幼儿熟悉和喜爱的音乐、简单头饰、乐器，让幼儿听音乐表演。主题五：图形宝宝一、主题目标1.乐意感知周围环境中物体的多种形状。2.学习用短句描述事物的特征或自己的发现。3.认识一些基础图形，如：圆形、三角形、正方形、长方形等，并初步学习图形的匹配、分类等。4.能大胆尝试和体验图形的组合变化，体验探索、发现的乐趣。5.学习球的各种玩法（抛、接、滚等）。6.学会听歌曲的前奏，喜欢边唱歌曲边玩音乐游戏。二、活动安排篇三：小班第一学期主题活动进度表20*年度第一学期小班教学计划123篇四：幼儿园小班第一主题我上幼儿园主题计划主题工作计
14、划（第一主题）篇五：第 8 页第一学期主题活动安排一览表(小班)20*20*学年度学前教育教学实施与要求1九月份活动主题：我的幼儿园真好（两周）注：名称要简洁明了，语言亲切，从幼儿的角度写。如“我的好朋友”“我爱家乡青岛”。附：教案格式活动一（4号黑）活动目标（4号仿宋）1、2、3、要求：同主题活动目标活动准备1、2、要求：应包括物质准备和心理准备。要体现家长和幼儿的参与；物质准备的材料要从目标和环节的实际需要出发，考虑幼儿的可接受性，避免材料的过多过杂。活动过程1、2、要求：要体现教育的整合思想和幼儿的主动学习（自主选择、探索、体验和表达）。要从实现活动目标的需要出发设计活动环节，避免环节不
15、到位和环节空洞；活动环节应体现出教师创造性地教学实践智慧和具体的引导策略。附教材篇三：幼儿园教师培训策划主题。幼儿园教师培训策划主题主题一：儿童心理培训名称（例）：首届全国学前儿童心理研修班了解儿童心理，掌握教育要领培训目标：学前儿童心理是学前教育的基础。只有了解了儿童心理，才能更好的掌握教育要领，避免工作的盲目性，提高教育工作的成效。邀请专家为幼儿园教师深入讲授学前儿童心理学，提高教师们的教育水平。培训形式：名师讲授+深度汇谈+参观考察主题二：儿童学习活动培训名称：全国学前儿童学习活动研讨会培训目标：学前儿童是如何学习的？是以灌输为主的接受学习，还是在游戏中学习，抑或主动发现知识？通过对儿童
16、学习活动的研讨，帮助教师们认识学前儿童学习活动的形成机制，从而更好的促成学第 9 页习活动的生成。培训形式：各方研讨+名师讲授+实操模拟+参观考察主题三：幼儿园的师生关系培训名称：全国幼儿园师生关系论坛以温州虐童案为例培训目标：通过对师生关系的研讨、对案例的深度分析，帮助教师们厘清自己的角色意识，揭示目前幼儿教育中的深层次问题。培训形式：表彰+论坛+深度汇谈+名园课堂主题四：学前教育技术培训名称：首届国际学前德育技术交流大会培训目标：通过对学前德育技术如移情、角色扮演等的研讨，帮助教师更好的掌握德育技术，用更科学有效的方法帮助幼儿养成好品德，达到德育目的。培训形式：国际交流论坛+名家讲授+实操模拟+世界咖啡深度汇谈+国外名园参观考察主题五：学前儿童游戏培训名称：蒙台梭利诞辰周年纪念暨国际学前儿童游戏研讨会培训目标：蒙台梭利是国际幼儿教育史上一位杰出的幼儿教育思想家，具有里程
