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1、第 1 页学习小组学习计划20*/20*学年第一学期学习小组活动计划一要成立的学习小组考虑到有的科目对绝大部分同学来说并不难学，所以暂时只针对以下学科成立学习小组：C语言学习小组大学英语学习小组注：计科普06、计科应06、自普本06和自应本06的新增科目在学习1个月后，根据各个班级的学习情况来定是否成立相应的学习小组。二学习小组管理条例没有规矩，不成方圆，学习小组应有管理条例。此项非一人可以决定的，建议第三周各个班级的班长、团支书、学习委员和宣传委员一起讨论后列出条例，条例包括到每个成员的奖惩以及如何管理各组小组长。宣传委员在各班介绍学习小组，学习委员统计愿意参加的同学的名单，对优生进行动员。
2、确定学习小组固定成员，并要通过学习小组管理条例，最终制定一分合理可实施的管理条例。三学习小组活动计划大学英语学习小组1选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和帮助其他同学学习外，还要和英语老师沟通，让学习小组有方向；各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习。2基于一般在上半学期英语差的同学并不关注学习的情况，英语学习小组上半学期的工作就针对优生进行。组织提前报考英语四级的同学备战，同时又为下半期补差培养人才。四级备考，不反对其他同学参与；3成绩特差的同学，学习小组采取一对一的方式补习；第 2 页4学习小组成员要分组分时提供学习质料；5活动的具体时间和地点：待定。C语言学
3、习小组1选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和帮助其他同学学习外，还要和c语言老师沟通，让学习小组有方向，各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习；2因为c语言的学习需要在电脑上操作，而女生大多数学得不如男生，能在一起的课余时间又很少，所以活动时采取借一台手提电脑（张明程负责），让学得很好的同学讲解自己编译的程序，安排时间，一起看书。在自己的电脑上进行练习；（因为上学期很多同学的书都未看完一遍，基本符号都不懂，所以一起看书）3C语言小组固定成员要多和科任老师联系。帮助其他同学学习只是这个小组的一部分，最重要的是优生互相学习，力争能够参加与本专业有关的全国性的竞赛；4学
4、习小组期末前，要给同学们一个小组固定成员合作编译的程序，并对程序进行讲解；5申请一个学习小组的邮箱，组长管理，方便答疑；6具体时间和地点：待定。四其他1活动经费主要用于资料的打印和优秀学习小组成员的奖励，每期每小组大约100元，希望从四个班的班费中支付。2线性代数自动化的两个班级已经学过，同学觉得不难，所以没有预备成立线代学习小组。20*/20*学年第一学期学习小组活动计划一要成立的学习小组考虑到有的科目对绝大部分同学来说并不难学，所以暂时只针对以下学科成立学习小组：C语言学习小组大学英语学习小组注：计科普06、计科应06、自普本06和自应本06的新增科目在第 3 页学习1个月后，根据各个班级
5、的学习情况来定是否成立相应的学习小组。二学习小组管理条例没有规矩，不成方圆，学习小组应有管理条例。此项非一人可以决定的，建议第三周各个班级的班长、团支书、学习委员和宣传委员一起讨论后列出条例，条例包括到每个成员的奖惩以及如何管理各组小组长。宣传委员在各班介绍学习小组，学习委员统计愿意参加的同学的名单，对优生进行动员。确定学习小组固定成员，并要通过学习小组管理条例，最终制定一分合理可实施的管理条例。三学习小组活动计划大学英语学习小组1选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和帮助其他同学学习外，还要和英语老师沟通，让学习小组有方向；各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习。
6、2基于一般在上半学期英语差的同学并不关注学习的情况，英语学习小组上半学期的工作就针对优生进行。组织提前报考英语四级的同学备战，同时又为下半期补差培养人才。四级备考，不反对其他同学参与；3成绩特差的同学，学习小组采取一对一的方式补习；4学习小组成员要分组分时提供学习质料；5活动的具体时间和地点：待定。C语言学习小组1选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和帮助其他同学学习外，还要和c语言老师沟通，让学习小组有方向，各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习；第 4 页2因为c语言的学习需要在电脑上操作，而女生大多数学得不如男生，能在一起的课余时间又很少，所以活动时采取借一台
7、手提电脑（张明程负责），让学得很好的同学讲解自己编译的程序，安排时间，一起看书。在自己的电脑上进行练习；（因为上学期很多同学的书都未看完一遍，基本符号都不懂，所以一起看书）3C语言小组固定成员要多和科任老师联系。帮助其他同学学习只是这个小组的一部分，最重要的是优生互相学习，力争能够参加与本专业有关的全国性的竞赛；篇二：小组学习计划表。一、标题：第几组学习计划二、组长组员（总共几人）：1.名字；2.联系方式三、一模成绩（分各个项目）和二模想达到的目标（分各个项目）四、通过表格分析，找出自己小组的优势，劣势，存在的问题，学习的重点，努力的方向五、小组计划（计划止于第二次模拟当天，我们会根据新成绩调
8、整计划）六、附表（监督作用）第五组学习计划表一、组长、组员（总共4人）组长：侯飞（15801579533）组员：王硕（15010260430）、闫修文（15011516935）、梁其湛（1520*08905）二、一模成绩（各个项目）和二模想达到的目标（分各个项目）三、通过表格分析，找出自己小组的优势，劣势，存在的问题，学习的重点，努力的方向优势：劣势；存在的问题：学习的重点：努力的方向：比如：从上表可以看出，我组在听力、快读、作文这三块还有巨大潜力！而这三块在正式考试中分值是249、71、142。一个选择，一个亮点词都可能保证我们稳妥过四级！第 5 页四、小组计划（计划止于第二次模拟当天，我们
9、会根据新成绩调整计划）五、附表：监督作用篇三：学习小组活动细则。学习小组活动细则1、小组要制订科学的、切实可行的活动计划。原则上学习小级每学期最少安排四次学习活动（期初应组织一次活动；在阶段学习中，应每月组织一次学习活动；学期末，最少组织一次活动）。助学老师、辅导老师根据教学内容和教学进度，对学习小组的活动时间、内容、方式等作出指导性建议。组织在老师指导下，结合实际情况制定出每次活动计划。计划应包括活动主题、活动目的、活动方式、日程安排以及人员分工等。2、小组活动要有针对性，活动内容主要有以下几个方面：（1）学期初共同明确学习目标，制订个人学习计划、小组活动计划等。（2）学期中，根据教学进程和
10、教学内容，适时进行专题讨论、答疑、社会调查等活动。成员之间可以经常讨论学习上的问题，互通学习信息和资料，交流自学过程中的心得体会，研究讨论学习中疑难问题，协作完成平时作业、实践活动和社会调查，互教互学多媒体和网上学习的方法等。组长应富有责任心，对小组活动进行有效的组织管理，小组活动应讲究实效，对小组共同的疑难问题可以请辅导老师予以解答。学习小组活动一般由组长主持。3、除集中统一的小组活动外，小组的其他活动形式不拘，小组成员可以面对面进行交流，也可以通过计算机网络、电话、电子邮件、省电大BBS论坛等保持联系，探讨问题学习小组的活动时间一般以业余第 6 页时间为主，可以安排在集体面授辅导课之后开展
11、学习活动，也可以在其他方便的时间进行。5、学习小组可以一组为单位讨论问题、交流信息，也可以与其他小组一起展开活动，如参加面授活动、期末答疑等。6、请班主任和助学老师对学习小组的活动情况进行全程跟踪，监督小组切实开展活动。7、对不能及时参加活动的学员及时提出警告。8、每学期进行一次成员的考试，考核依据为参加活动的次数及期末考试成绩及完成指派的工作完成情况。篇四：学习小组活动计划。学习小组活动计划为了丰富学生的课外生活，兼顾学生的全面发展，培养学生的学习兴趣和热情，体现坚持以人为本的教学原则，构建和谐的校园文化氛围。决定在原有所开展的活动的基础上，继续努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的第二课堂
12、活动，让更多的学生较好地发展其长处，享有更大的发展空间，全面提高学生的整体素质。一、活动宗旨：1.通过组织学生课外阅读和参加多种实践活动，使他们在课内所学到的知识得到拓展和加深，同时获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。2、通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的合作能力和创新精神。3、促进同学间的课业学习，帮助老师的教学活动，达到教学相长的目的。第 7 页4.促进同学间的互相帮助，互相监督，共同进步。二、组织方式：每小组有组员9人，每小组设有一名组长，一名副组长。组长和副组长主要起到管理本组，负责和连责老师的联系以及和组员之间的沟通。其主要责任有：1.要充分发
13、挥自己的作用，要一起协商，安排好小组的具体学习内容。2.充分发挥各个组员的特长，随时帮助大家解决学习中的问题。3.把解决不了的问题搜集起来，向老师请教。4.在必要时可邀请老师开设集中讲解。三、活动要求：1、各兴趣小组组长为活动第一责任人。负责组织、协调安排活动内容。2、根据各组实际情况，各小组长要拟定好活动计划，作好活动记录。各组计划要切实可行，要具体，不能随意敷衍，放任自流。3、学期末各学习小组要有汇报展示活动，对活动开展较好的，整体进步比较大的小组进行一定的物质奖励。四、具体措施：每周由一个小组负责安排具体活动。星期一语文，星期二英语，星期三数学，星期四化学，星期五物理，星期日生物。语文：品读优美文章，摘抄出优美句子，仿写出文章；组织安排高考必备篇目的背诵及检查。数学：组织专题小练习，供大家进行专题训练。英语：每次选出5个经典句型，供大家复习；补充给同学们新单词，供大家积累；组织挑选出经典英语美文作为“心灵鸡汤”的文章，来进一步拓宽视野，培养英语语感；挑选出经典作文供大家赏析。物理：可以适当地在老师的指导下进行一些趣味实验；制作“备忘录第 8 页”，把最主要的概念和规律、公式及它们之间的联系，易混淆的问题，典型的例题整理出来；做出一道好题，写出详细分析及解答过程。化学：每次一题；归纳重要的化学方程式。生物：小组长每星期定时检查改错本改错情况；每次提供一个经典易错题。
