高三生物实验专题复习

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1、高三生物实验专题复习实验与探究能力的考核是高考生物对考生的四种能力要求之一，因此，实验方面的试题在高考生物试题中占有一席之地。生物学实验包括教材中的常规实验和实验设计两部分，约占总分的 20%即 30 分左右。根据考试大纲和考试说明，生物学实验主要从四方面进行考核。(1)对于教材中的常规实验，要求熟悉每个实验的常规内容，包括实验目的、原理、实验仪器和药品的使用、实验的方法步骤、实验现象的观察和分析以及实验结论的得出等基本内容。(2)具有独立完成实验的能力。包括理解实验原理、实验目的及要求，了解材料用具有独立完成实验的能力。包括理解实验原理、实验目的及要求，了解材料用具，掌握实验方法步骤，会控制

2、实验条件和使用实验仪器，会处理实验安全问题，会具，掌握实验方法步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会处理实验安全问题，会观察、分析和解释实验中产生的现象、数据、并得出合理的实验结论。观察、分析和解释实验中产生的现象、数据、并得出合理的实验结论。(3)能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器，设计简单的实能根据要求灵活运用已学过的自然科学理论、实验方法和仪器，设计简单的实验方案并处理相关的实验问题，预期实验结果、得出实验结论。验方案并处理相关的实验问题，预期实验结果、得出实验结论。(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。第一部分

3、 常规实验实验一实验一 观察观察 DNA、 RNA 在细胞中的分布在细胞中的分布1、实验原理：、实验原理： DNA 主要分布在细胞核中，主要分布在细胞核中， RNA 主要分布在细胞质中。甲基绿和吡罗主要分布在细胞质中。甲基绿和吡罗红两种染色剂对红两种染色剂对 DNA 和和 RNA 的亲和力不同，的亲和力不同， 甲基绿使甲基绿使 DNA 呈现绿色，吡罗红使呈现绿色，吡罗红使 RNA 呈呈现红色现红色 。利用盐酸甲基绿和吡罗红混合染色剂可以显示。利用盐酸甲基绿和吡罗红混合染色剂可以显示 DNA 和和 RNA 在细胞中的分布。在细胞中的分布。2、目的要求：初步掌握观察、目的要求：初步掌握观察 DNA

4、 和和 RNA 在细胞中分布的方法。在细胞中分布的方法。3、方法步骤：制作口腔上皮细胞装片、方法步骤：制作口腔上皮细胞装片 水解水解 冲洗涂片冲洗涂片 染色染色 观察观察注：盐酸的作用改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的注：盐酸的作用改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的 DNA与蛋白质分离，有利于与蛋白质分离，有利于 DNA 与染色剂结合。与染色剂结合。实验二实验二 生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质鉴定生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质鉴定1、 研究原理：可溶性还原糖与斐林试剂生成砖红色沉淀；脂肪可被苏丹研究原理：可溶性还原糖与斐林试剂生成砖红色沉淀；脂肪可被

5、苏丹 染液染成橘染液染成橘黄色（或被苏丹黄色（或被苏丹 染成红色）染成红色） ；蛋白质与双缩尿试剂发生反应，产生紫色反应。；蛋白质与双缩尿试剂发生反应，产生紫色反应。2、实验材料：可溶性还原糖的鉴定用苹果，脂肪的鉴定用花生，蛋白质的鉴定用大豆。、实验材料：可溶性还原糖的鉴定用苹果，脂肪的鉴定用花生，蛋白质的鉴定用大豆。3、注意事项：用斐林试剂鉴定还原性糖时甲乙液等量混合后再注入，同时要进行沸水、注意事项：用斐林试剂鉴定还原性糖时甲乙液等量混合后再注入，同时要进行沸水浴浴 (50 65 )；鉴定脂肪实验染色后要用；鉴定脂肪实验染色后要用 50%酒精洗去浮色，并用显微镜才能观察到酒精洗去浮色，并用

6、显微镜才能观察到结果；鉴定蛋白质用的双缩脲试剂先后加入，此实验不需加热。结果；鉴定蛋白质用的双缩脲试剂先后加入，此实验不需加热。实验三 用显微镜观察多种多样的细胞目的要求：1、要求使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。2、学会临时装片的制作过程并利用常用染色剂对细胞进行染色。实验材料：真菌细胞、低等植物细胞、高等植物细胞、动物细胞实验四 高倍镜的使用和观察线粒体和叶绿体高倍镜的使用和观察线粒体和叶绿体1、 观察对象：叶绿体和线粒体观察对象：叶绿体和线粒体2、实验原理：叶绿体存在于细胞质的基质中，叶绿体一般是绿色的扁平的椭球形或球、实验原理：叶绿体存在于细胞质的基质中，叶绿体一般是绿

7、色的扁平的椭球形或球形，可用高倍镜观察它的形态和分布。线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中，形态多形，可用高倍镜观察它的形态和分布。线粒体普遍存在于植物细胞和动物细胞中，形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。在高倍显微镜下可以观察到经染色后的线粒体样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。在高倍显微镜下可以观察到经染色后的线粒体的形态和分布。的形态和分布。 健那绿染液健那绿染液 是专一性染线粒体的活细胞染料，可将活细胞中的线粒体染成是专一性染线粒体的活细胞染料，可将活细胞中的线粒体染成蓝绿色。蓝绿色。3、观察步骤、观察步骤 ：制作临时装片（取材：制作临时装片（取材 制片）制片） 用低倍镜观察

8、（低倍镜观察：对用低倍镜观察（低倍镜观察：对光光 观察）观察） 高倍镜观察（转换高倍镜高倍镜观察（转换高倍镜 观察叶绿体）观察叶绿体） 绘图。绘图。制作临时装片（取材制作临时装片（取材 制片）制片） 1%的健那绿染液染色的健那绿染液染色 用低倍镜观察（低倍用低倍镜观察（低倍镜观察：对光镜观察：对光 观察）观察） 高倍镜观察（转换高倍镜高倍镜观察（转换高倍镜 观察线粒体）观察线粒体） 绘图。绘图。实验五 通过模拟实验探究膜的透性(略)实验六 观察植物细胞的质壁分离与复原观察植物细胞的质壁分离与复原 1、 研究原理：当外界溶液浓度大于植物细胞溶液的浓度时，植物细胞就通过渗透作用研究原理：当外界溶液

9、浓度大于植物细胞溶液的浓度时，植物细胞就通过渗透作用失水，出现质壁分离；当外界溶液浓度小于植物细胞溶液的浓度时，表现出质壁分离失水，出现质壁分离；当外界溶液浓度小于植物细胞溶液的浓度时，表现出质壁分离与复原。与复原。2、研究步骤：制作洋葱鳞片叶表皮的临时装片、研究步骤：制作洋葱鳞片叶表皮的临时装片 显微镜观察显微镜观察 (先低倍后高倍先低倍后高倍 )质质壁分离（一侧滴蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸）壁分离（一侧滴蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸） 滴清水滴清水 质壁分离复原。质壁分离复原。3、注意事项：实验材料常选择紫色洋葱表皮。0.3g/ml 的蔗糖溶液。3、实验拓展：可利用本实验原理测定细胞液浓度、

10、判断细胞的死活、说明原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性等。实验七 探究 影响酶影响酶 (淀粉酶淀粉酶 )活性的因素活性的因素 1、实验 原理原理 : 淀粉遇碘后，形成蓝色的复合物。淀粉酶可以使淀粉逐步水解为麦芽糖淀粉遇碘后，形成蓝色的复合物。淀粉酶可以使淀粉逐步水解为麦芽糖和葡萄糖，遇碘不变蓝。麦芽糖和葡萄糖能够与斐林试剂反应生成砖红色的氧化亚铜和葡萄糖，遇碘不变蓝。麦芽糖和葡萄糖能够与斐林试剂反应生成砖红色的氧化亚铜沉淀。沉淀。2、怎样研究、怎样研究 : 温度对酶活性的影响；温度对酶活性的影响； pH 值对酶活性的影响。值对酶活性的影响。3、注意事项：、注意事项： (1)注意设置对照，本实验

11、的对照属于相互对照；注意设置对照，本实验的对照属于相互对照； (2)注意实验步骤的顺注意实验步骤的顺序性。序性。实验八 叶绿体中色素的提取和分离叶绿体中色素的提取和分离1、研究原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂丙酮、研究原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂丙酮 (或酒精或酒精 )中，可以用丙酮提取中，可以用丙酮提取叶绿体中的色素。层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。利用叶绿体中的色素在层析叶绿体中的色素。层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。利用叶绿体中的色素在层析液中的不同溶解度将不同色素分离开来。液中的不同溶解度将不同色素分离开来。2、研究步骤：提取色素、研究步骤：提取色素 制备滤纸条制备

12、滤纸条 画滤液细线画滤液细线 分离叶绿体中的色素分离叶绿体中的色素 观察实验结果观察实验结果 洗手洗手3、实验结果及分析：、实验结果及分析： (略略 )4、注意实验试剂的作用。如丙酮、注意实验试剂的作用。如丙酮、 SiO2（石英沙）（石英沙） 、 CaCO3 等的作用。等的作用。实验九 探究酵母菌的呼吸方式1、实验原理：酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧条件下都 能生存，有氧时进行有氧呼吸将葡萄糖彻底分解成二氧化碳和水，并释放大量能量，无氧时进行无氧呼吸将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，释放较少的能量。2、实验目的：探究在有氧条件下和无氧条件下酵母菌细胞呼吸的情况。3、注意事项：(1)实验装置的

13、设计；(2)CO 2 和酒精的检验方法。 (用澄清的石灰水检验CO2,用重铬酸钾检验酒精，酸性条件下重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色)实验十 观察植物细胞的有丝分裂观察植物细胞的有丝分裂 1、实验原理：具有分生能力的植物细胞进行有丝分裂，根据染色体的变化，可辨认间、实验原理：具有分生能力的植物细胞进行有丝分裂，根据染色体的变化，可辨认间期、前期、中期、后期、末期。期、前期、中期、后期、末期。2、 实验步骤：洋葱根尖细胞的培养实验步骤：洋葱根尖细胞的培养 装片的制作（解离装片的制作（解离 漂洗漂洗 染色染色 制作）制作）观察有丝分裂（低倍镜观察找出生长点观察有丝分裂（低倍镜观察找出生长点 高倍镜下观

14、察找出各个时期高倍镜下观察找出各个时期 观察固定装片）观察固定装片）绘图。绘图。3、重点：装片的制作并注意实验试剂及作用实验十一 模拟探究细胞表面积与体积的关系(略)1、研究原理：细胞表面积越小，越有利于细胞进行物质交换；细胞体积越大其相对表面积就越小。实验十二 观察细胞的减数分裂实验重点：根据减数分裂和有丝分裂的特点正确区分减数分裂和有丝分裂的图像。联会、四分体、同源染色体的分离等是减数分裂特有的现象，也是区分减数分裂和有丝分裂的主要依据。有丝分裂过程中没有同源染色体的分离，因此，有丝分裂过程中的任何时期都有同源染色体。实验十三 低温诱导染色体加倍1、实验原理：进行正常有丝分裂的植物分生组织

15、细胞，在有丝分裂后期，染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体成为独立的染色体，在纺锤丝的牵引下分别移向细胞两极，最终平均分配到两个子细胞中去。用低温处理植物细胞，能抑制纺锤体的形成，影响染色体拉向两极，细胞不能分成两个细胞，于是，植物细胞染色体数目加倍。2、实验步骤：低温培养(4 下培养下培养 36h) 根尖固定根尖固定 (卡诺氏液中卡诺氏液中 )0.5-1h 后后 95%冲洗冲洗 2次次 制作装片制作装片 (同有丝分裂实验同有丝分裂实验 ) 观察观察 (先低倍后高倍先低倍后高倍 )思考：秋水仙素染色体加倍原理有何相似之处？实验十四 调查常见的人类遗传病1、实验目的：(略)2、实验方法：社会调查(获

16、得遗传病的发病率) 和家系调查 (获得遗传病的遗传方式)3、某种遗传病的发病率=某种遗传病的患病人数/某种遗传病的被调查总人数经100%4、调查过程：确定调查课题 划分调查小组划分调查小组 实施调查实施调查 统计分析统计分析 写出调查报告写出调查报告5、注意事项：(1)最好选择发病率高的单基因遗传病，如色盲、白化病等； (2)样本要足够；(3)注意调查人群的随机性。实验十五 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 目的要求目的要求 : 初步学会一个观察生长素或生长素类似物对植物生长发育影响的实验方初步学会一个观察生长素或生长素类似物对植物生长发育影响的实验方法；学会观察实验现象；分析观察到的实验现象，得出你的结论。法；学会观察实验现象；分析观察到的实验现象，得出你的结论。 提示：生长素浓度不同，对植物生长的