《隐喻与文学语篇的衔接与连贯》由会员分享，可在线阅读，更多相关《隐喻与文学语篇的衔接与连贯（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、隐喻与文学语篇的衔接与连贯 解读 喜福会 中 人 隐喻的语篇功能 徐 珊 1,普晓敏 2,黄 颖 3 (1. 郧阳师范高等专科学校 英语系,湖北 十堰 442700 ;2. 郧阳师范高等专科学校 艺术系 ,湖北 十堰 442700 ; 3. 广西大学 外国语学院,广西 南宁 530004 ) 摘 要:隐喻可以在语言组织的各个层次上体现 . 已有的研究更倾向于在词汇或句子层面上进行隐喻的语篇功 能分析,鲜有小说层面上的研究. 本文以喜福会为例,从小说语篇这一宏观层面对隐喻的衔接与连贯功能进行探 讨,旨在拓展文学语篇研究的领域,丰富对隐喻的理解,提高我们对文学作品的解读能力. 关键词: 隐喻;文学
2、语篇;衔接;连贯 1. 引言 Lakoff 与 Johnson (1980 )合 著 的 我 们 赖 以 生 存 的 隐 喻 被称为隐喻研究的一座里程碑, 它掀起了人们对认知隐喻的 研究热潮. 研究表明,隐喻不仅仅是一种修辞手段 ,更是一种 认知方式. 目前国内对隐喻功能的研究成果颇丰. 束定芳 (2000 :112 )认 为 隐 喻 的 功 能 有 :(1 )修 辞 功 能 ;(2 )语 言 学 功 能;(3 )认知功能;(4 )社会功能. 胡壮麟(2004 :219 )把比喻的 功能分为四类. 与此同时, 隐喻的语篇功能, 尤其是语篇衔接与连贯功 能 ,受 到 越 来 越 多 学 者 的
3、关 注 . 其 实 ,早 在 1980 年 Lakoff 和 Johnson 就论述了隐喻的连贯功能. Hoey 在语篇中的词汇模 式 一书中论述了隐喻的语篇组织功能. 在国内, 张玮等 (2008 )解释了语篇的隐喻性特征对于语篇连贯研究的重要意 义. 何兰(2009 )探讨了隐喻理论对于认识篇章的连贯及篇章 所传递的中心信息方面的重要性. 隐喻可以在语言组织的各个层次上体现,可体现为单词, 词组,句子,也 可 体 现 为 小 说 ,散 文 或 诗 歌 . 从 已 有 的 研 究 来 看, 学者们更倾向于在词汇或句子层面上进行隐喻的语篇功 能分析,鲜有小说层面上的研究. 我们认为,从小说语篇
4、这一 宏观角度对隐喻的衔接与连贯功能进行探讨, 可以拓展语篇 研究的领域 ,丰富对隐喻的理解 ,还可以提高我们对文学作品 的解读能力和审美情趣. 本文以 美 籍 华 裔 作 家 谭 恩 美 的 作 品 喜 福 会 为 例 ,从中 收集了 279 则隐喻,包括 生活如登山, 人是建筑物,婚姻 是花园 等等. 通过统计分析,发现以人作为目标域的隐喻 (下文简称为人隐喻) 在数目上占绝对优势 . 人隐喻的大 量使用源于作品的主题 母女关系.通过人隐喻,作者精 心刻画了一组组生动的人物形象, 展示了人物之间的冲突和 融合,从而构建作品主题. 按照不同的始源域来划分, 人隐 喻的分布如下图: 始源域 植
5、物 动物 五行(金,木,水,火,土) 其它 ( 建筑物,花瓶等 ) 数目 百分比 不难看出, 人是动物,人是植物, 人是五行 是作品 中三则最重要的 人隐喻. 因此,本文将从这三则隐喻入手, 探讨隐喻在文学语篇中的衔接和连贯功能. 2. 人隐喻在喜福会中的衔接与连贯 语篇得以存在的前提是其自身的连贯性. 连贯是一个语 义概念, 它指的是话语内不同组织部分之间在意义上的联系 (朱永生:83 ).可以说,连贯是语篇整体意义的无形框架,而衔 接是语篇的有形网络. Lakoff 和 Johnson (1980 )对隐喻和隐喻 表达作了明确的区分.前者是我们概念系统的一部分,它影响 并支配着我们的思维,
6、语言和行为. 后者是前者的外在表现, 它可以是一个词或短语 ,甚至可以是一幅油画 ,一座雕塑. 通 过分析,笔者 发 现 ,正 是 隐 喻 在 思 维 层 面 的 系 统 性 ,实 现 了 语 篇在意义或概念上的连贯性; 而相关的隐喻表达使得语篇获 得了词汇层面的衔接. 2.1 人是植物 人是植物 贯 穿 于 喜 福 会 作 品 的 各 个 章 节 ,刻 画 不 同 人物的性格特征,更是在整个语篇中承担纽带的作用,促进语 篇的连贯性,以下列隐喻表达为例: (1 ) so that the fluffy skirt of her white dress cascaded slowly to th
7、e floor like the petals of a large carnation. (The Joy Luck Club:135) (2 )she finally explained that I was late -blooming , like Einstein (ibid:38) (3 )A girl is like a young tree. But if you bend to listen to other people And then you will be like a weed (ibid:191) (4 )and finally, I saw him plant
8、a seed in a servant girl s womb (ibid:65) 从 以 上 的 例 句 中 ,我 们 发 现 至 少 有 5 则 隐 喻 :(1 )人 是 康 乃馨;(2 )人是花;(3 )人是树 ;(4 )人是草;(5 )人是植物. 不难 发现, 人是植物 的隐喻表达在语篇层面上的延伸形成了一 个系统的词汇衔接网络,具体衔接手段表现为词汇同现.一个 有 关 植 物 的 词 汇 链 形 成 petals, carnation, blooming, 31 37 26 15 28% 34% 24% 14% tree, weed, seed, plant, etc. ,衔接语篇的
9、各个章节. Langacker (1991 :278 )提 到 认 知 语 法 把 意 义 和 概 念 化 在其最广泛 的 意 义 上 等 同 起 来 ,因 此 ,概 念 隐 喻 是 语 义 层 的 范 88 畴.从意义角度来看,这些人 隐喻形成了一个以人是植物 为上位概念的系统,实现了语篇的连贯性.具体而言,人是康 乃馨 蕴含人是花;而 人 是 花 ,人 是 草 和 人 是 树 三 者 都蕴含了人是植物,如下图: much fire and you had a bad temper. Too little wood and you bent too quickly to listen to
10、other people s ideas Too much water and you flowed in too many directions (ibid:31 ) 从以上的例句中,我们清楚地发现人是五行这则隐喻. 根据五行理论,世间万物包括人都是由金,木,水,火,土组成, 而五行的不平衡导致人会有各种各样的缺陷. 因此, 不难理 解,喜福会中大量出现 imbalance, balance 这两个 概 念 的 表 达 , 如 : as if something were out of balance; you are not in 2.2 人是动物 正如画家用油墨在画布上勾勒出大自然的美景
11、, 文学家 们用隐喻在作品中塑造出一个个生动活泼的人物形象.而且, 一组组隐喻如散落的珍珠项链串联起作品的各个部分, 起到 语篇衔接和连贯的作用. 以人是动物的隐喻表达为例: (5 ) that my brother and I had fallen out of the bowels of a stupid goose (ibid:42) (6)And really,he(a psychiatrist) is just another bird drinking from your misery.(ibid:241) (7) scurried to the deep caves to hid
12、e like wild animals (ibid:22) 例 (5 )(6 )(7 )中 ,我 们 发 现 人 分 别 被 喻 为 鹅 ,鸟 , 动物. 小说中由 人是动物衍生的隐喻不计其数 ,如人是 牛,人是孔雀等等.不难看出,这些 人隐喻在语篇层面上 的衔接表现为词汇复现和同现. 词汇层面形成了一个以 balance; things not being balanced; She is too balanced to have baby, etc. 通过词汇复现 ,人是五行实现语篇在词汇层面的衔接. 从意义的角度看, 人是五行在语篇中不断延伸,作品中 出 现 大 量 的 XX 水 过 盛
13、 ,XX 木 不 足 等 衍 生 隐 喻 ,构 成 语 篇的连贯. 人是植物, 人是动物,人是五行贯穿于整部作品之 中,三者共享一个目的域 人,实现作者对人物形象的多 视角刻画,展 示 不 同 人 物 之 间 的 矛 盾 ,冲 突 和 融 合 ,体 现 作 者 游刃有余的创作技巧. 不难发现,这三则隐喻都蕴含了 人是 自然物质这一概 念 ,从 宏 观 角 度 上 看 ,可 以 说 人 隐 喻 在 作 品中形成了一个巨大,深层的网络,是语篇整体意义的无形框 架 ,而人隐喻表达则在语篇中形成了一个有形的网络,使语 篇流畅自然,浑然一体. animal 作 为 上 义 词 ,tiger, goose
14、, horse, rabbit, peacock 等 作 为下义词的纵向的衔接系统. 一个与 动物相关的词汇链也应 运 而 生 scratch, bowel, short -tail, lay the egg, perch on, deep cave, etc., 从横向上衔接各个章节. 在意义 层 面 上 ,一 个 以 人 是 动 物 为 上 位 概 念 的 系 统 隐 藏在语篇深层,实现语篇的连贯性. 具体来说,人是牛 / 马 / 兔 / 老虎 和人是鸬鹚 / 鹅 / 孔 雀 分 别 蕴 含 人 是 哺 乳 动 物 和 人 是鸟这两个概念 ,而 后 者 都 蕴 含 了 人 是 动 物 这
15、一 概 念 ,如 下图: 3. 结论基于分析,我们发现在文学作品中,作者选用一个与作品 主题相关的中心隐喻,通过这一中心隐喻,支配若干个由它衍 生的次要隐喻 ,帮助构建作品主题 ,实现语篇的连贯性. 正是 隐喻在思维层面的系统性, 实现了语篇在意义或概念上的连 贯性 ;而相关的隐喻表达使得语篇获得了词汇层面的衔接. 参考文献: 1 Lakoff.G,M.Johnson.Metaphor We Live ByM.Chicago:The University of Chicago Press,1980. 2 Langacker.R.Foundations of Cognitive Grammar.Vol.II M.Stanford University Press,1991. 3 Michael Hoey.Patterns of Lexis in Text M.Oxford University Press, 1991 4 胡壮麟 . 认知隐喻学 M. 北京 : 北京大学出版社 ,2004. 5 何兰 . 隐喻理论与篇章教学 J. 安顺学院学报 ,2009,(1):73-76. 6 束定芳 . 隐喻学研究 M.上海 : 上海外语教育出版社 ,2000. 7 张 玮 , 张 德 禄 . 隐 喻 性 特
