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1、调节灵敏度不良病例分析病例三： 杨某，14 岁，初中生。主诉：在学校时，经常会出现做完作业或看书后再看黑板时非常模糊，同样看黑板后再做作业时也觉得比较模糊，来诊。检查结果：眼别： OD OS裸眼远视力： 0.8 0.8主觉验光： -0.25(1.0) -0.25(1.0)眼前节、眼底（-） ，眼压：10mmhg 11mmhg5m 40cm水平隐斜： 正位 3 exo，+1.00D 后 6 esoBI 聚散： /8/4 10/16/11BO 聚散： 11/19/10 16/21/11NRA/PRA： +1.25/-1.25调节幅度（推进法）：OD:12D，OS:13D；集合近点：4cm；BCC:
2、+0.50调节灵敏度： OD:2cpm（+/-） ， OS:3cpm（+/-） ， OU:2cpm（+/-）分析：NRA、PRA 明显低于正常值，单眼调节灵敏度下降，+/-2.00 镜片通过困难，调节幅度、集合功能基本正常，同时考虑患者远近交替视时会出现视物模糊的症状，提示调节灵敏度异常。诊断：调节灵活度不良 处理：视功能训练，先单眼后双眼，先易后难，每天训练30min.由于患者家较远不能坚持来训练，所以购买双面镜、视力卡、大小字母表回家训练。训练五周后 NRA、PRA 分别增至+2.50、-3.00；+/-2.00 双面镜，20/30 视力卡调节灵敏度为 10/min，视力达到 1.0，患者非常满意。山东省青少年视力低下防治中心
