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1、第 1 页班主任个人提升计划班主任个人成长计划我是一名农村中学的班主任不知不觉中从教已经二十年了，在这二十年的时间里，我孜孜不倦地学习，踏踏实实地工作，逐渐成为一名合格的中学教师。但我也越来越清楚地认识到：教育是一门艺术，只有激情和干劲，是远远不够的。许多教师都满怀着憧憬，希望自己的工作能有新的起色，做个优秀的教师。在我们身边，有多少教师兢兢业业，恪尽职守，日复一日的辛勤劳作，备课，上课，批改，辅导，两点一线地忙碌着，他们把毕生的精力都献给了教育事业。二三十年过去了，粉笔末把青丝染成白发，他们依然默默地在三尺讲台上耕耘着，用生命述说着岁月的沧桑。对他们的工作成绩，我们不能否认.可是，每次对他们
2、做评价的时候，往往是除了敬业，能干，认真，负责，再很难说出哪方面突出了。对他们本人，我除了敬佩，尊重，还有一丝惋惜。仔细观察不难发现，名教师与普通教师的差别并不大，名教师做的事，我们基本都做了，更多的区别是做法不同。我们使笨劲的时候，名教师用的是巧劲；我们手忙脚乱的时候，名教师却是有条不紊。他们之所以始终从容镇定自信，始终保持清醒的头脑，是因为他们有明确的工作目标和清晰的工作思路。也就是说，他们比我们多了一份有特色，而且更为实用的个人计划。有了一份合适的计划，只要严格执行，发现问题，及时调整思路，勤于总结，你的工作很快会形成自己的特色。只要坚持一段时间，你离优秀教师，甚至名教师的距离就不远了。
3、参加登封市名班主任工作室，就想在这里提升自己的个人素养，增强工作能力和成为一名优秀的幸福班主任，接下来的日子里，我将本着“踏实、勤学、实干”的精神第 2 页，认真做好每一天、每一件事，争取在教学水平和其他方面都能取得新的成绩，向着更高的目标不断前进，特制定以下目标：1、认真吸收新的教学理念，坚持学习专业知识，努力掌握德育与班主任工作的理论知识，并形成班级德育和班集体建设与管理的能力与技巧。2、积极参加“班主任工作室”的学习、探讨的机会，积极撰写高质量的教育教学论文，争取每学期在市级以上刊物获奖一至二篇。3、积极参与课堂教学改革，更加适应新课改的要求，形成有自己特色的、学生喜欢的教学风格努力开展
4、教育教学科研，积极参加工作室课题研究和学校的教科研活动，确立自己的子课题，认真撰写报告和论文。5、努力探索班级文化建设，让班级建设有特色、有亮点。跳出传统的班级管理的方法，让班级成为孩子向往的精神家园，让孩子的生命在这里得以蓬蓬勃勃地成长。努力成为受学生喜爱、欢迎，并能引领学生不断发展的优秀班主任。具体措施：1、加强学习，积极参加各级各类的继续教育和培训活动。在学习中提升师德修养，转变观念，提升班主任工作的专业品性。2、积极参加工作室的研讨活动，向名班主任学习优秀的班级管理经验，并在研讨中积极发言。活动后及时写好收获或反思。认真做好班主任博客并参加交流。3、每学期开一次公开课，积极进行课堂教学
5、的实践探索多看班主任工作方面的专著，提升自己的理论水平。注意积累，多动笔，希望写出较高质量的论文，对自己的工作进行反思，提升。第 3 页5、经常到班，及时处理好班级事务，静下心来，为班级建设，学生成长多做些实事。开展丰富的班队活动，积极探索班级文化建设，构建了一个个民主公平、团结友爱、充满活力、和谐共处的优秀班集体。6、认真钻研教学，提高课堂教学艺术，不断在实践中反思，及时总结经验。认真撰写教育教学论文，积极参加各级各类班主任论文的评比。在今后的学习工作中，我将积极实施以上规划，坚持不懈，争取实现个人发展目标，成为一名优秀的人民教师，让自己伴随着工作室的发展一同成长。篇二：班主任个人发展规划。
6、班主任个人发展规划随着教育教学改革的发展，班主任专业化发展势在必行。它是全面贯彻党的教育方针政策，全面实现现代化素质教育的根本保障。是学生个性健康和谐发展，社会主义建设事业不断进步的动力源泉。更是班主任教师人生价值、事业幸福的必由之路。个人情况分析:我是1993年从师范院校毕业走上教育教学岗位的，至今已有18年的教龄。其间主要从事低年级语文、数学教学工作和班主任管理工作，一直担任班主任。我热爱教育教学工作。在这十八个年头的时间里，我较顺利地完成了角色的转换，从一名师范生到一名合格的小学教师，我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高，教学管理能力得到很大提高
7、。作为新时期的班主任，只有不断学习、超越自我，才能迎来更大的发展空间，迎来更灿烂的明天。个人发展优势及特长:1、有热情与童心，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。第 4 页2、有18年的课堂教学实践经验，能够胜任小学语文教学工作。敏于发现，勤于思考，容易接受新事物与新观点。能够参加课题研究，并具有初步的教育科研能力。学生喜欢上我的课。3、有18年的班主任工作经验，能井井有条地处理好班级事务，培养得力的学生干部。学生喜欢我这个大朋友。、爱好广泛、知识领域广阔、知识结构合理，有利于做好各方面的工作。、职业心态平和，能正确地处理与同事、学生和家长的关系。、能够较熟练地掌握现代信息技术，并灵活有
8、效为教学所需服务。、好学、勤学、不耻下问、喜欢阅读各类有益的文章，有时也会即性写两笔。存在问题或不足、理论功底还不够强，虽借阅了一些理论书籍，但对于理论还是不深。、面对课堂教学缺乏“还能更好吗？”这样的不断追求。因此有时会处于被动，虽能较为轻松地、艺术地、合理地处理好自己的教育教学工作，但总是“拨一拨，动一动。”此乃惰性思想在作祟。、虽然亲自参与了新课程的实验，但因理论功底的不足的原因，对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。、个人的语文素养还要进一步提高，综合学科能力有待提高。个人专业发展年段目标：第一年度目标：较快接受教育新理念，向教学能力强的教师学习好经验，较快地成长为一名合格教师
9、、优秀的教师。认真参加班主任博客交流，成为其中较突出的班主任。第二年度目标：第 5 页1继续做好学生思想教育和心理健康工作，并能结合实际进行相关问题研究。2.在班级管理中能积极主动的参与研究与讨论，并能以案例或论文的形式大胆的展示自己的工作成果。3通过校本研修使其尽快更新专业知识，熟练掌握信息技术和课堂教学技能。第三年度目标：1努力向多方面发展，让自己在教育教学工作中与学生共同成长，并在教学道路中更趋向成熟、稳进。2努力积累经验，丰富底蕴，成就自己的班主任专业能力，突显班级特色，以便于能为今后的教育事业提供更好更大的服务。3加强多方面知识的学习，加强专业理论的学习，结合实践积累经验，大胆创新，
10、勇于实践，并且通过学习撰写有质量的经验总结或论文。达标措施：1利用课余时间，培养一些小干部，并通过与学生的交流，了解学生的需要，使其掌握学生的心理特点，以助自己在教学中能更好的完成教学任务，使课的教学质量能进一步的有所提高。2每年读2本教育类书籍，并做好相应的随笔记录，提高理论知识素养。3在教学上要虚心向有经验的老师请教；在平时的实际教学中，要经常地、系统地进行自我反思、多听课，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展教育教学工作。4自我检测的方法是要通过信息反馈，自我反思，不断提高。第 6 页5广泛地阅读各类有益的书籍，学
11、习各种领域的知识、技能，掌握一定的现代化信息技术，不断构建、丰富自己的知识结构。6继续自主研究，积极参加教研活动，倾听专家指导做好记录，反思自己的教学，找出不足加以改进。、通过师德建设活动、教师读书活动、参加各级各类培训，努力提升教师的专业精神，转变、优化教师的专业思想，使自己能自觉成为具有高度责任心、事业心、上进心和爱心的学习共同体成员。8、将现有博客完善,并随时把自己的收获和反思整理到博客上。9、我的教学班要保持成绩有提高、班级建设一流，学生能力提升的优势。以上是我个人的发展规划，为了更好地实现目标，我要不断努力进取，开拓创新，争取做到更优秀。篇三：班主任个人三年发展规划。班主任个人三年发
12、展规划张庄中学黄付印“目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。”人生要有目标，“目标，前进的动力，成功的阶梯”，如果没有目标，就只能在人生的旅途上徘徊，就很难成功。作为一名中年优秀班主任教师，对自己的职业也要有目标或规划，有一个明确的前进和发展的方向。现结合工作室班主任发展规划，制定我个人的三年发展规划，来鞭策激励自我：一，自我分析作为一名中年教师，有一定的教育教学经验，但未必都很适合现在学生的发展，且容易满足于现状，对学生心理状态,特征的认识和研究还有待提高。乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面,不够深入。热爱教育工作
13、，热爱班主任工作，特别爱和孩子们在一起是我的长处，孩子们喜欢我，我更愿意和他们在一起。二，个人三年发展规第 7 页划第一年（20*年2月-20*年12月）学习、交流、反馈、总结1、认真学习新的教育理念和教学技能,提高自身素质。2、搞好教育和科研及时交流，在工作中学习发展。3、通过学习交流不断提升教育理念，不断进行反馈总结。第二年（20*年1月-20*年12月）完善管理、做好科研1加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。2在班级管理中能积极主动的参与研究和讨论，并能以课题或论文、案例等形式大胆的展示自己的工作成果。3.加强多方面知识的学习，加强专业理论的学习，加强向工作室其他成员学习，并结合
14、实践积累经验，大胆创新，勇于实践，并通过学习撰写有质量的经验总结或论文。第三年（20*年1月-20*年12月）定型方向，成为一位有学术型的班主任1继续加强班主任专业理论知识、课堂实践能力及班级管理能力的学习,更新知识结构，提升理论水平和实践能力。2.通过班主任工作室学习、研修与培训使自己尽快更新专业知识，熟练掌握班集体教育管理信息与先进班级管理理念。在专家的引领下，加强班主任管理的课题实践研究，提高班级管理理论知识和科研能力。3.学校与学校之间、工作室成员之间全面交流班主任工作经验和工作成果。4.努力在教育科研方面有所成果，有优秀论文或经验总结发表。第 8 页5充分利用网络资源观看班主任论坛和
15、教育在线节目，利用网络探讨班级管理中的问题，学习优秀班主任的班级管理案例。6.、班集体文化建设努力打造“勤学静思、明礼诚信”、“耕则养生、读则明道”的班级特色。班级管理理念：自主自治分层式目标管理。班主任自我发展与学生教育定位：“平易近人”。每条河流都有一个梦想：奔向大海。长江、黄河都奔向了大海，方式不一样。长江劈山开路，黄河迂回曲折，轨迹不一样，但都有一种永不言败的精神。我一直信奉一位哲人说过的这样一句话：“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”未来的路还很漫长，但我会永远地记住我的职责和使命。总之，作为一名人民教师，我将为人师表，与同事团结合作，热爱学生，帮助学生。我会珍惜这份工作和获得的荣誉，严格要求自己，力争做一个桃李满天下的优秀班主任。20*年3月
