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1、第 1 页地理教学期末总结八年级地理下教学工作总结付正萍转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担任初二的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、教育教学1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感
2、教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。2、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。3、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为八年级上册地理，需要理解的内容多，知识的空间概念强，根据八年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果积极认真参加学校及教研组的教研活动。研究探讨课程教法、学法。在教
3、学上，有疑必问。积极征求其第 2 页他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。二、本学期取得的成绩本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。结合教材我抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学。使大多数学生基本上掌握了学习地理的基本方法，为进一步学习地理打下了良好的基础。三、存在的不足当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个
4、学生的学习效果都落实到位。四、今后的工作思路1.加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。2.以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。3.重视地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩篇二：20*地理教学工作总结。20*秋季学期地理教学工作总结威宁四中朱川回顾本学期的工作，有喜也有忧。在担任高一(14)、（7）班，高二（9）班和初一（1）、（2）班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况
5、，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有第 3 页计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。二、
6、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为其年级上册地里，理解的内容多，知识的空间概念强，根据初一学生的特点，我几乎每节课都用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。四、积极认真参加集体备课活动。在每两周定期参加集体备课，
7、研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。第 4 页五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充
8、满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、取得了较好的成绩。本学期，各项考试所任教班级平均分,及格率，优秀率取得了较好的成绩。学生对学好地里充满信心。今后的打算：教师的成长是经验加反思。教师只有在不断地反复思
9、考自己的教学成长，不断地反思自己的教学作为，不断地反思和研究新的教学理念，教师才能健康成长。今后我要不断地根据自己的和学生的实际以及成长过程，抓好自己的教学工作，做好自己的本分任务，通过我的不断努力，使我的学生考试成绩能比其它班级好，走入社会是品德高尚的人。20*年1月20日篇三：地理教学期末总结。第 5 页浅谈导学案的设计与运用地理期末总结从我一参加工作，在讲地理课时用的就是导学案。这个导学案是由以雷清平老师和李德军老师为主导的地理组共同编写的，这份导学案知识归纳很是全面，也较为科学合理。用它来上课，不管是对学生还是教师，都非常方面。对于学生而言，有了导学案的引导，显得知识脉络清晰，有利于学
10、生把握知识框架，同时也可以有效减少学生做笔记的时间，腾出更多的时间让学生思考和合作交流。对于教师而言，可以减少黑板板书，甚至可以减少课件的内容，让老师有更多的时间去备课，尤其是备学情。从实际使用效果来看，运用导学案，是有利于学生对知识的掌握的，尤其方便学生期中期末复习，学生的地理考试成绩还不错。我们地理组也被学校评为优秀备课组。总体上来讲，我们地理组设计的导学案还是相当不错，但是也存在一些不足和需要改进的地方。主要的问题有以下几个方面：第一，导学案设计太难。对于高一的学生来讲，由于绝大多数人将来都是要学理科的，理科生只需要学考过了就行，而地理学考是很简单的，要考的也都是一些很基础的知识，所以不
11、需要学太深太难。而我们地理组使用的导学案难度太大，作为文科班的学习资料来应对高考是很好的，但是作为学考资料就太难了。由于导学案编写得太难，很多问题学生根本就难以讨论，即使对于重点班的学生来讲，也是太难，普通班的学生就更是无从入手。这样的结果就是学生根本无法进行课堂讨论，只能通过教师的讲授才能听懂。这样一来，课堂就或多或少存在满堂灌的现象。这是不符合新教改理念的。由于导学案较难，尤其是对于一些本身就很难得教学内容，学生更是会听得云里雾里，不利于学生探究能力的培养。第 6 页第二，基本上每堂课我都会给学生10到15分钟的时间自主预习，但总体上来讲，还是以老师讲解为主，满堂灌的现象还是存在。学生自主
12、学习、合作探究、讨论问题和思考问题的时间有限，不能从根本上激发学生学习的兴趣，不能引导学生主动学习。正因为这样，所以有时候学生上课时又开小差、睡觉的现象。由此，我想到我校郭校长的数学高效课堂。郭校长的高效课堂在我校甚至在郴州市都是很有名气。我也曾有幸听郭校长介绍过他进行高效课堂的经验，我深受启发。至于高效课堂的模式，我认为郭校长的模式很值得借鉴。我在想，以后是不是我也可以拿一两个班来搞试点，试试如果采用高效课堂的教学模式，效果会怎样。所以以后很有必要针对高效课堂，专门设计相应的适合学生特点的导学案，把重心由教师的“教”，转到学生的“学”，教师要学会适当的“偷懒”，更多的是让学生自主去学，切实培养学生的学习能力和解决问题的能力。第三，关于学习时间的分配问题。用导学案固然是好，但是有一个问题就是时间的分配。如果在课堂上给时间自习或者预习，这样会减少学生讨论和教师精讲的时间，不利于教学效果的提高。所以，我在想，以后是不是把导学案叫学生课后完成。
