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1、高二上期英语教学计划一、教学指导思想认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工作，更加注重发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和阅读的能力，让学生尽量贴近高考。二、所教班级基本情况高二（1）班现有学生 12 人，通过几天的接触，我也对这些学生有了大体了解。通过高一阶段的学习，部分同学掌握了拼读单词，背单词的积极性不高，阅读量也有待提高，写作能力需要加强。总体来说，学生的基础还是比较差主要表现在没有自主学习的意识，
2、语法内容似懂非懂，听说方面也很薄弱，要提高成绩，还需要我们很大的努力。三、教材分析按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语必修 5（外研版） ，共 7 个单元教学内容。其中前 6 个单元为新授课内容，第七单元为复习单元。具体安排： 对于 7 个单元，每一单元用 10 课时，课本的学习可以这样进行：上新课 8 个课时，单元复习检测 2 个课时。四、教学内容本学期主要学习必修五。要求学生重点掌握每个单元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为：动词的各种时态，被动语态，状语从句，定语从句。其中定语从句的使用和被动语态的用法是本学期教学的重点也是学生学习的难点。五、主要措施(一)教
3、学方面：1、为了使学生打牢基础，提高听说读写的技能。2、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高二开始对学生进行听力训练，用的是听力分级强化特训 ，利用上面的听力材料每周专门拿一节课来上听力。除了利用课堂上的时间外，还坚持利用课余时间给学生放带中英文字幕的经典电影，让学生融入一个说英语的英语环境。3、在词汇方面，单词一直是学记忆生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础，在每周单元学习结束前对学生进行单词听写检查两次，每次都由老师亲自全批全阅。每
4、个单元，我都会给学生总结好每个单元的重点，包括短语和经典的句子，并检查学生的背诵情况。4、在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课，充分培养锻炼学生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。5、在写作方面，坚持每 2 周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。并针对学生的写作基础，给予英文写作的指导和误区分析，可适当让学生多背诵一些常用的句型，句式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。(二)在教研方面：1、认真研究新课程标
5、准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。2、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高各位教师自己的教学能力，加强本组教师间的教学交流。六、教学进度周课时安排及单元课时安排:周次单元/章节主要内容目的要求（知识能力情感策略）教学重点、难点、考点教学手段和措施1 Revision Expressing ideasThe infinitiveBrainstormDiscussion2-3Module1 British and American EnglishPast simple,
6、past perfect, past continuousReview the verb formsTimetableRecitationOral practice4-5Module2A Job Worth DoingReview the verb formsthe-ing form, the edformGroup workAnd discussion6-7ExerciseTo check studentsability to studyRevision &TestGroup workAndSelf-study8-9Module 3 adventure in Literature and t
7、he CinemaReview of the verb formsReview of the verb formsBrainstormDiscussionPractice10-11Module 4CarnivalReview of the passive voiceReview of the passive voiceSelf-study andexercise12-13Module 5The Great Sports PersonalityReview of adverbial clausesAgreeing and disagreeing Group workAndSelf-study14
8、-15Module 6War and PeaceThe attributive clause( non- restrictive)Expressing concernBrainstormDiscussionPractice16-17Module 7RevisionMaking telephone callsThe past participleGroup workAndSelf-study17-18 专题复习19-21Revision& test papersConsolidate what we learned in Module1-6Vocabulary and grammarPractice and do test papers总之，要做到因材施教。高二学生的英语水平参差不齐，这就要求我们教师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做，尽量让他们不要过早掉队。
