积极语言在教育教学中的应用

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1、积极语言在教育教学中的应用在教育教学中应用积极语言，这不仅是老师语言表达方式的变革，更是蕴含了一种积极的教育方式，即要求老师在教育态度、教育方法和教育行为方面具有积极性、建设性、激励性。不同的教育方式对学生的情绪和发展影响效果截然不同：采用积极语言的教育方式，会使学生产生愉悦情绪，有助于培养学生的友善、自尊和自信，有利于形成、增强老师所期待的行为。如果教育过程中采用冷淡漠视性语言、嘲讽侮辱性语言、抱怨打击性语言、惩罚性语言等消极语言，则会令学生感到厌烦，内心抵制，产生不快情绪，导致学生消极地评价自己，对自己缺乏自信心，过于关注自己的缺点，个人成就感就降低，自我效能感就下降，对学习的意义和价值的

2、评价会下降，学习变得机械化且效率低下，产生自卑心理和低成就感，老师所期待的行为不被增强，反而会被减弱。所以，应用积极语言的主要目的，不仅仅是为了学生能享受人生的幸福，而且在当下的教育过程中享受教育的幸福，即能为学生带来愉快体验和愉快情绪，能够引导学生关注生活中美好的东西，发现和发挥学生的优势和潜能，让生活得到快乐，享受教育的幸福。积极语言应用的基本思路是：老师对学生有积极期待-从情境中找学生相关闪光点-老师使用积极语言-把闪光点与期待联系起来-激励引导学生认识到自己积极品质或期待形成的积极品质-具体指导和全力支持学生去做期望达到某种品质的行为- 增加学生对这些行为能力在日常生活中和学习中的应用

3、-提高学生的积 极情感体验及对自身行为的目标和意义的认识。这个过程即是老师和学生积极语言互动的过程。在这个过程中，老师激活积极语言，使学生想行动并行动起来，达到老师的预期目标。运用积极语言进行教育教学活动，要求老师具有积极的学生观、积极的教育观，并具有教育智慧，能因时、因境、因人创造性地运用语言，这对于学生可持续发展具有深远意义。在运用积极语言时，表扬是强有力的激励，对改善学生的行为极为有效，因此，应重视运用各种表扬方式激励学生，但注意分寸恰当，说真话，不虚假；当然不是说对学生出现问题可以不制止、不批评，而是怎样制止和批评。批评时不是简单指责，而是有建设性、激励性，有助于强化已有进步，体验已有

4、的成功，明确努力方向。有时，忽视不当行为与表扬期望的行为具有同样的教育价值。有人可能会提出，学生不会全是我们期望的那样。在使用积极心理语言的时候，我们一定要认为学生就是我们期望的那样。因为，我们期望的是学生的总体，我们对总体的期望就是学生都向着这些好的品质方向发展，而且每一个个体一定是不同的，这个个体可能其他品质突出，成为优势，同 时，也会有不突出的品质。我们在对学生的积极期望指导下，会产生对学生积极语言和行为，会促进学生积极品质的培养，促进产生积极行为，达成积极幸福人生。值得注意的是，老师对学生的预期，有的可能被证实，有的可能不能被证实。如果被证实，就意味着老师使用的积极语言在学生身上起到了

5、作用，得到了积极的反馈。那么，老师的积极语言将会被强化，老师将会更主动、更有创造性地应用这个模式。如果没被证实，这并不能说明老师的积极语言没有发生作用，只能说明目前还没有发挥作用，或这个作用还没有显现出来。人格特质理论创造人戈登奥尔波特认为，尽管个体有一个比较稳定的人格，但行为会在不同的情境中有所变化。因此，老师不用担心。这时候，老师不妨先感受一下自己是不是有变化，如果是，那么说明你对积极语言应用已经见效了。如果不是，那么，再丰富和完善积极语言，使之见效。在教育教学过程中，我们希望出现一种高效的语言环境，让老师们，包括校长、班主任及心理老师，还有家长，陆续接受积极语言，使积极语言的种子像雨后春

6、笋般萌发出来，使积极语言转化成一种新型的、积极的文化，引导人们优化自己的语言环境，帮助我们的学生，我们的孩子以及我们自己更加快乐地生活和学习，提升幸福感。为此，我们深入教学一线，广泛观课、议课、调研，收集和整理了一些教育教学中的积极语言和行为，深入剖析了教学中存在的有代表性的消极语言和行为，希望能对各位老师的教育教学工作给予帮助和指导，使各位老师在辛苦工作的同时收获幸福感，成为一名优秀的教育工作者。祝愿各位老师用积极语言去塑造幸福人生！一、积极语言1、同学们，今天我们来共同上一节课，希望能共同度过一个美好的时光！2、大家把掌声送给他，谢谢他的精采分享！3、别着急，深呼吸，慢慢来！4、他是一个非

7、常优秀的学生，图画的很标准、认真!5、现在大家的表现比刚才好多了!6、同学 别看人小，本领可大啦！7、同学回答的很好，不做小动作就更好了！8、非常棒，你的声音真哄亮！9、你的动作可真快啊！10、你找的很认真、仔细，嗯，真好！11、看哪个同学能认真听讲!（给予积极期待）12、你很会动脑筋，想了许多办法!13、老师很高兴，你们高兴吗？（积极情绪传递）14、你很会倾听，很会尊重别人，大家也会尊重你的！15、同学们在生活中很会观察，太可爱了！16、同学们掌握的蛮快的嘛！17、说了那么多，真好！18、你的记忆力可真好，能一下子记那么多词汇！19、老师知道你会写，刚才可能是太着急了，这个字没有写好，来，自

8、己重写一下！20、你今天表现挺棒的！21、同学 读音准确，声音哄亮，同学们掌声鼓励!22、同学们帮老师解决了难题，老师谢谢你们!23、刚才两个同学很勇敢，谁还能跟他们一样？24、老师还有一个问题，大家帮帮老师好吗？25、找到答案的同学请举手，看谁最勇敢!26、同学就是勇敢，将来一定有出息!27、我们班同学博览群书，知识就是丰富!28、你真聪明，答到点子上了!29、这个问题确实有些难回答，请个帮手一起突破它？30、同学真了不起，这是一个重大发现！31、你真了不起，能提出这样有创意的问题!32、刚才同学们讨论的非常认真，大家学会了交流，老师真高兴!33、同学们真聪明，学得这么快！34、这个故事很精

9、彩，同学们想不想表演一下？35、学习的核心是思考，同学们都学会了思考，老师真的太高兴了！36、谢谢你们，给我出了这么多题目，有的问题让我想想，再告诉你们行吗？37、上次你错了四道题，今天只错了两道，有进步，再努力一下，下次会全对的!38、没关系，老师相信你会改正这个小毛病的!39、你读的真好听，大家都想再听你朗读一遍，好吗？40、你读的这么好，教教同学，当小老师行吗？41、你的想法真好，能不能告诉大家你是怎样想出来的吗？42、别灰心，下次还有机会，咱们再争取!43、别着急，再想想，你会想起来的!44、你理解对了，要是声音再大一些就更好了!45、别紧张，你的想法挺好的，能把想法说的更清楚么？46

10、、你想的真好，为大家开了一个好头！47、你作文进步很快，很好！下次作文结尾时再升华一下文章主题，就再妙不过了！48、这节课共有三个要点，你很快就掌握了两个，还有一个是？你回忆一下，我相信你一定能掌握的!（客观，但肯定了正向行为，再指出问题， 给予未来建议）49、本周虽然我们班级没拿到红旗，但是我希望大家努力争取下周拿到!50、大家安静一下，听我给大家说几句，谢谢大家的支持和配合!51、从课堂练习情况看，大家这节课听的都很认真，知识掌握的不错。课后再进行及时复习巩固，把没有记住的知识点理解记牢!52、你将会成为了不起的人！53、有个课代表，真好！54、你是个聪明的孩子，成绩一定会赶上去的！55、

11、我很欣赏你，在方面的才能！56、跌倒了要自己爬起来！57、路是自己选的，就要对自己负责!58、做人要坦荡，待人要坦诚，用你的诚心去赢得他人的欢迎!59、倾听是分享成功的好方法，看同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！60、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ 61、同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！62、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！ 63、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！ 64、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！ 65、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！ 66、别急，再想想，你一定会说好！ 67、老师发

12、现你不仅听得仔细，说得也很好！ 68、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！ 69、你表达得这么清晰流畅，真棒！ 70、我想同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？ 71、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！ 72、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！ 73、第组的同学可真棒！ 为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！ 74、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！ 75、你们瞧，可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！ 76、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！ 77、你坐得真端正！注意力真集中！ 7

13、8、看同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！ 79、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！ 80、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！ 81、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！ 82、要学会欣赏别人，对于“”同学的回答，我们该怎么表示？ 83、你的进步使老师感到特别高兴！ 84、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的） 85、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！ 86、连这些都知道，真不愧是班级小博士！ 87、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！

14、88、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 89、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 90、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 91、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 92、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 93、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 94、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 95、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 96、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 97、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 98、你的想法很独特，老师都佩服你！ 99、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌

15、喝彩！100、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 101、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 102、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 103、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 104、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 105、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！106、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 107、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 108、你有自己独特想法，真了不起！ 109、你的办法真好！考虑的真全面！ 110、你很会思考，真像一个小科学家！ 111、老师很欣赏你实事求是的态度！ 112、你

16、的记录很有特色，可以获得“牛津奖” ！ 113、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！ 114、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！ 115、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！ 116、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！ 117、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！ 118、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！ 119、你的表现很出色，老师特别欣赏你！ 120、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！ 121、你今天进步真大！老师感到特别高兴！ 122、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！ 123、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！124、你真像位小科学家，有这么多重大发现！ 125、了 不 起 的 发 现 ，再 用 精 彩 的 方 式 介 绍 给 大 家 ，