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1、1小班语言活动：好朋友设计意图：好朋友是一个内容简单有趣的故事，这个故事的主要描述了事物间的关系。故事的设计贴合幼儿年龄特点，选用了生活中常见的四组关系密切的物品（茶壶、水杯；桌子、椅子；钥匙、锁；雨伞、雨鞋） ，引导幼儿推理猜测，第五组面画鸟与鸟笼也应该是一对好朋友。但下一画面中笔锋一转， “小鸟的好朋友蓝天、白云、大森林、绿草地、爱鸟的孩子”这一语言的出现，使热爱自由、热爱大自然的主题凸显。活动目标：1、理解故事内容，初步关注、发现事物间的关系。2、喜爱大自然，乐于和鸟类做朋友。活动准备：课件好朋友 ，音乐找朋友 、有对应关系的图片(茶壶、杯子；雨伞和雨鞋；锁和钥匙；椅子、桌子)等。活动过
2、程：一、游戏导入，激发兴趣。教师和幼儿玩音乐游戏找朋友 ，让幼儿感受找到好朋友的乐趣。二、欣赏故事，寻找事物间的逻辑关系。1、出示小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子等图片，引导幼儿说出其名称，并进行配对操作配朋友。2、看动画听故事好朋友 ，理解故事内容，发现事物之间的关系。讨论：寻找小鸟的朋友鸟笼是小鸟的家，应该是好朋友。小鸟不会愿意和鸟笼做好朋友，因为小鸟关在笼里，不能飞，很可怜的。说一说为什么小鸟不愿做鸟笼的朋友，它的好朋友到底是谁？知道要爱护小鸟、保护大自然的道理。三、迁移生活经验，丰富联想，大胆讲述。2我们生活中还有什么东西也能成为好朋友？（碗和筷子、牙膏和牙刷、铅笔和本子、电和电灯）附故事：好朋友茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。 ”水杯说：“对!”桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。 ”椅子说：“对!”钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。 ”锁说：“对!”雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。 ”雨鞋说：“对!”鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。 ”小鸟说：“不对!不对!”小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。 ”小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。 ”
