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1、语文备课大师 免费】备课大师全科【9 门】：免注册，不收费！，白首方悔读书迟。颜真卿教学目标1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。2把握诗歌的意象，领会其象征意义。 3培养学生利用联想和发散思维领悟诗歌的能力，体会作者强烈的思乡，思国的感情。 教学重点1诵读诗歌，品味语言 。 2感受意象，体悟情感，把握主旨。 教学难点 体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，把握诗歌主题。教学 方法 自主、合作 、探究教 学 过 程课前预习：一、了解作者及写作背景二、给下列字注音：锦幛( ) 荇藻( ) 蓬蒿 ( ) 憔悴( ) 蝼蚁( 灰烬（、朗读诗歌，注意节奏、速度、感情。我用残损的手掌戴望舒我用残损的手
2、掌 摸 索这广大的土地： 这一角已变成灰烬， 那一角只是血和泥； 这一片湖该是 我的家乡， （春天，堤上繁花如锦幛， 嫩柳枝折断有奇异的芬芳） 我触到荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙在指间滑出； 江南的水田，你当年新生的禾草 是那么细，那么软现在只有蓬蒿； 岭南的荔枝花 寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水 无形的手掌掠过无限的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整， 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。语文备课大师 免费】备课大师全科【9 门】：免注册，不收费！，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量运在手掌 贴在
3、上面，寄与爱和一切希望， 因为只有那里是太阳，是春， 将驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死那里，永恒的中国！ 四、诗人在诗歌中抒发了怎样的感情？课堂教学：一、导入新课：二、预习交流一二题。三、听录音朗读课文，注意体会诗歌感情。四、学 生自由诵读，整体感知诗意。 思考：(1)诗歌从内容上分为两部分。每部分抒发了诗人怎样的情感? (2)体会诗人用“残损的手掌 ”“摸索”祖国土地时的种种感觉，说说诗人内心深处情感的 变 化起伏。 五、精彩赏析，理解艺术形象 。探 究问题：(1)诗中两种不同的色调给 读 者以强烈刺激。请画出文中起标示作用的修饰语，体会其表 达效果。 (2)这首诗描写的对象很多，而读起来却不觉芜杂，这是为什么? (3)诗歌两部分的写法各异，试作简要分析。 六、巩固练习。1、这首诗用了哪几种艺术手法?2、“我用残损的手掌摸索这广大的土地”中“广大的土地”，指的是地图上的“广大的土地”，而不是大自然的“广大的土地”，这种理解对不对?3“这一角已变成灰烬”“那一角只是血和泥”中“这一角”“那一角”分别指哪个地方?4诗的后半部分表达了诗人怎样的思想感情?教 学 反 思语文备课大师 免费】备课大师全科【9 门】：免注册，不收费！
