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1、1洋里中心小学课堂教学设计年级： 三年级 学科： 英语 课 题 Unit 1 Birthday Part A 课 时 一课时集备时间 集备教师 三年级英语教师授课班级 三年级 授课教师 郑丹萍 授课时间教学内容 Unit 1 Birthday Part A教学目标1、知识目标：能听说读单词 birthday, card, buy a present, a football, a cake；学习句子 Please come to my birthday party. What about a ? 并能用这些句子进行对话表演。2、能力目标：能运用已经学的句子进行对话表演。3、情感态度：喜欢并积极参
2、加英语活动。教学重点： 学习句子 Please come to my birthday party. What about a ?教学难点： 能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演教 学 过 程 旁 注一、热身1. Chant 2. Greetings二、引入课题1. Sing“ Happy Birthday”2. Show the title of Unit 1 Part AT: Who knows the meaning of “ Happy Birthday”? S:.T: Today we are going to learn Unit 1 Part A 3. Learn th
3、e words of “birthday” (教师带读三遍，并抽查个别学生。)三、导入新课1.教 Please come to my birthday party.(运用老虎布偶引出 Please come to my birthday party.)T: party, party, come to my party.教师出示单词卡片和课件。Come to my party, please. Row , Row, Row, Row抽排操练22. 教 Lets buy a present. T：Lets buy a present for Mr. Tiger.（手拿礼物），present ,pr
4、esent, buy a present 教师带读(出示课件)操练词组 buy a present 游戏：喊出来（引出 What about a football?）教师从礼物袋里拿出礼物（pencil , football）3. 教 What about a ?以及单词 football, cake, cardT: What about a pencil?T: What about a football?（出示课件和单词卡片）T: A football. A football. （升降调带读）游戏：看乒乓球，跟节奏，读单词跟读 What about，并用 What about a 造句,教师
5、引导孩子用“Good idea.”回答。看口型，猜单词（ What about a cake? What about a card?）教 cake, cardT：Now, look at my mouth, whats my opinion? S: 带读 a cake 操练游戏：举卡片大小声操练带读 a card 操练游戏：看手势（升降调手势）四、巩固新知1.Listen and answer the questionsT：OK, listen carefully, whose birthday is it? Who else in the dialogue? S：2.Read and rep
6、eatT: Now, read and repeat. S: T: Lets practice this dialogue together.(以小组为单位分角色进行对话练习)3. Do the pair work to practice the dialogueT：Now, four of you, a group, to practice this dialogue.S：4.Role play五、语音教学1、先告诉同学英语的 26 个字母中有五个元音字母，它们分别是：A, E, I, O, 3U，其余的字母都是辅音字母。2、让同学看课本第 3 页，告诉同学 a 在闭音节中读 。什么是闭音节
7、？闭音节以辅音结尾，而且是重读音节，在这个音节中只有一个元音字母，如：bag, cat, black 都是闭音节。apple 可以分成 ap-ple 两个音节，重音在第一个音节，它的第一个音节是闭音节。3、为了让学生巩固对拼读规则的理解，老师可以多给几个单词，让学生练习拼读（不要求他们懂得单词的意思） ，可供练习的单词有：hat map bat dad sat nap sad lad gap fat pad rat六、结束Sing “Happy Birthday”七、作业：1、听读 Unit 1 Part A 三遍。2、抄写单词各四遍。3、完成活动手册中本课练习。板书设计Unit 1 Birt
8、hday Part APlease come to my birthday party.What about a ?教后反思4洋里中心小学课堂教学设计年级： 三年级 学科： 英语 课 题 Unit 1 Birthday Part B 课 时 一课时集备时间 集备教师 三年级英语教师授课班级 三年级 授课教师 郑丹萍 授课时间教学内容 Unit 1 Birthday Part B教学目标1、学习单词 here, bird 和 cake,并懂得运用。2、学习掌握：Happy birthday! Heres a present for you. Whats this? Its a rabbit.3、
9、熟练背诵诗歌4、掌握字母 a 在开音节中的读音。教学重点：句子：Happy birthday! Heres a present for you. Whats this?Its a rabbit.教学难点： 字母 a 在开音节中的读音。教 学 过 程 旁 注一、复习单词竞赛：教师用汉语说出“生日”、“礼物”、“贺卡”、“风筝”、“足球”、“书包”，请学生说出相应的英语单词。二、学说英语1、教师把课文录音内容播放一遍，请学生注意听，体会课文的语境。2、教师再次播放录音，每句停顿，解释汉语意思。3、教师带读对话，全班同学跟读，连续数遍。4、教师让学生 3 人为一组上台表演对话，进行小组竞赛，请全班学
10、生评分。三、游戏猜一猜游戏规则：教师出示图片的一角，请全班学生用“Whats this?”提问，再请个别学生站起来猜。教师将卡片奖励给猜对的学生，并说：“Heres a present for you.”引导学生说：“Thank you.”5四、学习诗歌 A Black Cat.1、教师先播放录音，学生听。2、教师逐句带读诗歌，学生跟读。3、教师再播放录音，让学生注意其节奏并跟读。4、学生一起一边有节奏地拍手，一边朗读。五、语音教学教师先讲解字母在开音节 a 中的读音规则，即字母在开音节中读它自己的音ei，同时，要求学生立即在生字本上抄写单词 cake，baby，Kate。请学生边读边写，逐渐
11、熟悉读音规则。六、听音标号全班一起完成课本第 7 页的 Listen and connect，集体订正。七、自我评估让学生进行自我评估的练习，学生累计得到的星星的数量，并填入最后一行 I have stars.的空格中。八、作业：1、读本课新学的句型。2、把诗歌说给爸爸妈妈听。3、完成活动手册中本课练习。板书设计Unit 1 Birthday Part BHappy birthday! Heres a present for you.Whats this?Its a rabbit.教后反思6洋里中心小学课堂教学设计年级： 三年级 学科： 英语 课 题 Unit 2 Ability Part A
12、 课 时 一课时集备时间 集备教师 三年级英语教师授课班级 三年级 授课教师 郑丹萍 授课时间教学内容 Unit 2 Ability Part A教学目标1、掌握词汇：can、swim、run、draw2、掌握句型： I can swim / run / sing / dance/ draw.3、学习字母 e 在闭音节中的读音教学重点： 1、单词：can、swim、run、draw2、句型：I can swim / run / sing / dance/ draw.教学难点： 学习字母 e 在闭音节中的读音教 学 过 程 旁 注一、课文的导入：1、老师做出跑步的动作，并在黑板上书写 run，教
13、同学读单词 run，然后边跑边说：I can run.让同学跟读 I can run. 2、老师做出拿起话筒唱歌的动作，并在黑板上书写 sing，教同学读单词sing，然后说：I can sing.让同学跟读 I can sing. 3、老师做跳舞的动作，并在黑板上书写 dance，教同学读单词 dance，然后说：I can dance.让同学跟读 I can dance. 4、老师在黑板上画图画，并在黑板上书写 draw，教同学读单词 draw，然后说：I can draw.让同学跟读 I can draw.5、老师做游泳的动作，并在黑板上书写 swim，教同学读单词 swim，然后说：I
14、 can swim.让同学跟读 I can swim.二、教授单词和句型：1、教学课本第 14 页的 Lets chant. (齐声朗读)要求学生一边朗读一边做动作。7Sing, sing. （做拿话筒唱歌的动作） I can sing.Dance, dance. （做跳舞的动作） I can dance.Draw, draw. （做画图画的动作） I can draw.2、教师从游泳、跑步、唱歌、跳舞、画图五张教学卡片中随意抽出一张，让同学看图画，讲出英语单词。这样反复多次，直到同学都能熟练上口。可以展开小组竞赛活动，看哪一组得分最高。对回答正确的同学，老师给予表扬。3、接着教师从上述的五张
15、卡片中随意抽出出一张，让同学看图画的背面的英文单词，读出英语单词。这样反复多次，直到同学都能认读单词。可以展开小组竞赛活动，看哪一组得分最高。4、让一位同学上讲台从上述的五张教学卡片中抽出一张，根据卡片的内容做动作，下面的同学根据他的动作猜出英语单词。如该同学做的是游泳的动作，下面的同学就要说出 swim 这个单词。这样连续请几个同学直到大家都能熟练地掌握单词。5、让同学打开课本看第 9 页，教学本节课的内容。三、课文教学：1、打开课本第 9 页，让学生听录音读课文，学生基本上能看懂。2、再播放课文录音二到三遍，采用全班跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。3、出示 Fido 的头饰，请学生表演对话。告诉同学 can 的后面要用原形动词，can 与任何人称使用词形都不变。四、语音教学学习元音字母 e 在闭音节中的读法。ten, pen，hen 皆为闭音节，其中的e 读成e，此外还有 let，bed，red，yes 等。请学生立即在生字本上抄写单词 ten, pen，hen。要求边读边写，逐渐熟练读音规则。五、作业：1、读本课新学的句型，
