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1、论词语搭配中的常见问题09 汉本二班 0901010227 张燕秋摘要：词语搭配中会出现很多问题，有忽视语法关系，词义组合条件不符，对词义的附加色彩理解不当，没有注意社会的习惯用法，没有参考修辞的效果，还有受方言的影响。关键词：词语；搭配；问题我们在使用词语搭配时，常常会出现很多问题，那么这些问题到底出在哪里呢？下面将会进行分析。一、忽视了语法关系词语的搭配受语法规则的支配。词与词可以组成词组和句子。词组和句子是若干词的结构形式。进入词组和句子的词不再是孤立的个体，因为他们还发生了结构关系。词有五种基本的组合：主谓结构、述宾结构、偏正结构、联合结构、途补结构。汉语中，主谓结构的语法形式主要是类
2、的配列，词序上也是主语在前，谓语在后，主语一名词性成分为典型，但也可以是动词性的。谓语一般是动词性的。如（斜线前面是主语，后面是谓语）：张老师/来了 讲课/不容易述宾结构的意义比较复杂，大抵反映动作（述语）和受动体现：述语在前，宾语在后；述语几乎是动性的，宾语大多是名性的，只有一小类动词（称作“谓宾动词” ）的宾语可以是动性的。例如（斜线前面是述语，后面是宾语）：切/西瓜 学习/开车偏正结构：这种结构反映修饰和被修饰的关系。例如（斜线前面的是修饰语，后面是中心语）：人民的/力量 马上/出发联合结构的结构成分可以是两项，也可以是两项以上。如（加粗的字体部分为联合结构）：北京、上海、天津和重庆是我
3、国的四个直辖市。我们必须重视并且办好小学教育。述补结构：汉语的述补结构的形式也主要是类的配列：述语在前，补语在后；述语是动性成分，补语是形容性、状态性的成分或趋向动词，例如（斜线前面的是述语，后面的是补语）：急/哭了 搬/出去有时还需要虚词来体现这种结构关系，如“跑得很快” ，述补关系有虚词“得”来体现。另外，抽象的句子结构格式是名词+动词+名词。下面的两个词语搭配的例子就出现语法关系的错误：1、 我和你是很认识的。“很”是一个程度副词， “认识”是一个动词，动词一般不能受程度副词的修饰。2、 他先进行大扫除，清洁环境，然后开始工作。“清洁”是形容词，不能带宾语。还需要注意，如果句子里有联合结
4、构，我们必须检查联合结构的每一项是否与相关的词搭配得上。比如：1、 经过整顿，产品的质量问题已经逐步解决或者有所提高。这个句子的主语是“质量问题” ，谓语是“逐步解决或者有所提高” ，这是一个联合结构。说“质量问题已经逐步解决”可以，但说“质量问题已经有所提高”就不行了。2、 到处地参观以后，我们总结并找出了自己的差距和经验教训。这个句子的谓语是“总结并找出” ，宾语是“差距和经验教训” ，两者都是联合词语。“找出”可以和“差距”搭配， “总结”可以和“经验教训”搭配，但“找出”一般不能和“经验教训”搭配， “总结”不能和“差距”搭配。二、词义组合的条件不符词语的搭配不仅受语法规则的支配，还受
5、语义条件的限制。词语搭配的语义条件是多反面的。像“月亮吃月饼” “苹果玩猴子“之类的词语搭配，虽然符合抽象语法规则：名词+动词+名词，但是不符合语义组合的条件。从词的语义特征分析看， “吃” “玩”都是具有“+动词”语义特征，要求“施动者”必须是具有“+有生”特征，而“月亮” ， “苹果”都不具有“+有生”的特征。三、对语义的附加色彩理解不当词语的搭配和涉及词语的附加色彩。例如带有褒义的词不能用于贬义，常用于口语的词不大和书面词语掺和，庄重的文章钻进轻佻或者诙谐的字眼就会破坏全文的格调。如：1、 这里发生了很大的变化，一排排电线杆星罗棋布。“星罗棋布”的意思是形容分布排列得像天上的星星和棋盘上
6、的棋子一样又多又密。这里用来形容电线杆，不合适。2、 以往一毛不拔的大山，如今披上了碧绿的新装。“一毛不拔”的意思是非常吝啬自私，用它来形容“大山”不妥，可以改用“寸草不长”之类的词。四、没有注意社会的习惯用法。我们在考虑几个词能不能配合的时候，不仅要看意义上讲不讲得通，还要看习惯上有没有这样的说法。比如我们只说“新书预告” ， “天气预报” ，不说“新书预报” ， “天气预告”；“年龄” “岁数”习惯上要求跟“大” “小”配合；“数目”只说“大、小” ，不说“多、少” ；可以说“打鼓”但不说“打钟” ；可以说“打毛线”但不说“打渔网” ，这些词如果搭配错了，意义上也许勉强讲得通，可是读起来就
7、显得生硬、别扭了，因为违反了我们说话的习惯。五、没有参考修辞的效果为了使语言准确、鲜明、生动，我们常常根据语境运用多种语文材料，各种表现手法来表达思想感情，但是，必须注意不要一味追求修辞而犯了搭配不当的错误。如：他的话好像一股强大的暖流说到我的心田。“话”和“说到”是可以搭配的，但是因为用上了比喻句， “好像一股强大的暖流” ，反而不能搭配了，这就是因为修辞而造成搭配不当的毛病。六、受方言影响词语的搭配还受方言的影响，不同的方言的词语搭配关系也会呈现出不同的特点。北京话和上海话都有“吃”这个词，北京话中“吃”的对象只限于固体食物，只能和表示固体食物的名词搭配；而上海话中“吃”的对象除了固体食物
8、外还包括流体食物、液体饮料（如“吃粥” “吃水” “吃酒”等） ，甚至还有气体（如“吃烟”等） 。北京话和上海话在吃系列的语义场中还有“喝”和“吸” ，它们之间的关系在上海话中由“吃”一个词来承担。总之，在词语搭配过程中，我们需要注意很多问题，不能忽视语法关系，要注意看词义组合的条件有没有符合，对语义的附加色彩要理解正确，还要注意社会的习惯用法，要参考修辞的效果，要注意方言对词语搭配的影响。参考文献：1于根元.语言应用论集M. 北京广播学院出版社,19992康家珑.语文趣谈M.语文出版社 , 19853叶蜚声，徐通锵.语言学纲要（修订版）M. 北京大学出版社 , 20104骆小所.艺术语言学M.云南人民出版社 , 1996
