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1、第 1 页六年级礼仪教学计划科信小学文明礼仪教学计划六年级一、教材分析：文明礼仪是素质的重要内容，良好的文明礼仪可以使人终身受益。面对六年级学生，更应该重视良好文明礼仪的培养。他们到底应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。二、教学目标：中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。通过学习文明礼仪，促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯，增强德育工作的针对性和实效性，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养。三、教
2、学内容及课时安排：第25周学校礼仪第一课形象礼仪第二课课堂礼仪第三课活动礼仪第四课集会礼仪第五课交往礼仪第六课就餐礼仪第七课行走礼仪第八课复习检测第六周学校礼仪知识竞赛第七周学校礼仪征文第八周学校礼仪演讲第九周班级学校礼仪展示第十十一周家庭礼仪第十二十四周社会礼仪第十五周网络礼仪第十六周涉外礼仪第十七周社会主义荣誉观、公民基本道德规范、社会公德基本要求第十八周职业道德基本要求家庭美德基本要求诸城市民文明公约第十九周诸城市文明市民标准诸城市道德模范标准新二十四孝行动标准四、具体措施：第 2 页1.创设文明礼仪良好环境氛围。学习基本的文明礼貌用语的含义和用法。通过学生联想生活实际，创造性地模拟生活
3、场景，学以致用。2、培养学生的文明意识，通过讨论明确不文明的行为。3、采用知识问答的形式，记忆基本的礼仪。通过交流体验卡，激发学生的文明表现欲望在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把文明礼仪行为规范文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。每周上一节文明礼仪课，坚持写文明礼仪日记。5、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投
4、入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。6.与家庭教育、社会教育结合。通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。总之,培养孩子做一个讲文明懂礼仪的学生,对我们将来的发展有着至关重要的作用，我们要培养他们从小养成讲文明懂礼仪的好习惯。篇二：六年级上文明礼仪教学计划。六年级上学期文明礼仪教育课程教学计划六年级上学期文明礼仪教材是按教育部“中小学文明礼仪教育指导纲要”编写的，为了把这第 3 页一工作扎扎实实地开展好，根据配套教材，特制定本学期文明礼仪教育教学计划如下：一、
5、教材分析1教材编排体系。本学期教材文明礼仪教育是严格依据教育部颁布的中小学文明礼仪教育指导纲要编写的系统化的文明礼仪教育教材，注重实际的操作，为学生提供了不同场合情况下的行为指南，帮助解决一些实际的具体问题。本教材体例结构设计：【名言导入】用相关文明礼仪的名言或言论导入，用充满智慧的名人警句引起读者对相关礼仪的感受和思考。【走进现场】把读者引入一个鲜活的礼仪故事或礼仪场景之中。【互动讨论】对现场礼仪的有关现象进行思考、探讨与对话。【专家引路】对礼仪知识进行详细的讲解、示范。【故事升华】精选一个极具启迪性的礼仪故事，给学生更直观、更深刻的印象。【我来体验】设计一个礼仪活动情境，让学生体验和感悟礼
6、仪规范，以提升自身的文明礼仪素养。2.教材内容与特点。本册教材分三个单元：第一单元个人礼仪，主要有待人友善、诚信做人、料理个人生活。第 4 页第二单元公共礼仪，主要有集会中的文明礼仪、旅游礼仪、影剧院的礼仪。第三单元民族礼仪，主要有部分民族的礼仪。教材采用新颖的文字与精美的图画相结合的方式，不仅可以读到专家对礼仪知识的讲解，而且能欣赏到栩栩如生的图片，以生动形象的图示正确的礼仪做法，图文并茂，引人入胜。3.教材重难点。重点：各种礼仪的知识的认识和掌握难点：利用所学礼仪知识解决实际问题的能力4.学习预期效果。通过学习礼仪，使学生修身养心，完善自我。使礼仪修身成为学生的一种生活习惯，成为一种内心力
7、量，成为一种人生追求。二、教学目标1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。5、通过班级评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。第 5 页
8、三、教学进度表六年级上文明礼仪教育每四周1课时，共4课时小学六年级上学期地方课程（文明礼仪教育）教学计划东庄中心小学贺川20*年8月篇三：教学计划表六年级文明礼仪教育下册。Xx小学20*/20*学年度上学期学科教学计划学科：文明礼仪教育班级：六年级1、2班教师：20*年8月学科教学计划撰写要求（1）教材分析。了解本学科所使用教材的编排体系，认识全套教材的特点，掌握本册教材的内容结构及特点，把握教材的重点、难点，搞好单元教材分析等，还要清楚学习本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平。（2）教学目标。根据课程标准对本学科本年级的要求，结合教材内容，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面
9、提出本学期应达到的教学目标（三维目标不必具体区分）。（3）教学进度表。学科教学计划内容格式六年级文明礼仪教育学科上册教学计划一、教材分析（一）教材编排特点及内容结构分析本学期教材文明礼仪教育是严格依据教育部颁布的中小学文明礼仪教育指导纲要编写的系统化的文明礼仪教育教材，注重实际的操作，为学生提供了不同场合情况下的行为指南，帮助解决一些实际的具体问题。本教材体例结构设计：【名言导入】用相关文明礼仪的名言或言论导入，用充满智慧的名人警句引起读者对相关礼仪的感受和思考。【走进现场】把读者引入一个鲜活的礼仪故事或礼仪场景之中。第 6 页【互动讨论】对现场礼仪的有关现象进行思考、探讨与对话。【专家引路】
10、对礼仪知识进行详细的讲解、示范。【故事升华】精选一个极具启迪性的礼仪故事，给学生更直观、更深刻的印象。【我来体验】设计一个礼仪活动情境，让学生体验和感悟礼仪规范，以提升自身的文明礼仪素养。（二）教材重点、难点教学重点：各种礼仪的知识的认识和掌握。教学难点：利用所学礼仪知识解决实际问题的能力。（三）各单元教材特点分析本册教材分三个单元：第一单元个人礼仪，主要有待人友善、诚信做人、料理个人生活。第二单元公共礼仪，主要有集会中的文明礼仪、旅游礼仪、影剧院的礼仪。第三单元民族礼仪，主要有部分民族的礼仪。教材采用新颖的文字与精美的图画相结合的方式，不仅可以读到专家对礼仪知识的讲解，而且能欣赏到栩栩如生的
11、图片，以生动形象的图示正确的礼仪做法，图文并茂，引人入胜。二、教学目标1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。第 7 页3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。5、通过班级评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。
