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1、从新教师到教育专家读后感（运粮湖中学 曾凡松）阅读了从新教师到教育专家这本书，可以看出无论是陶行知的“爱满天下”的求真教育还是斯霞的母爱教育，或者是霍懋征的“痴爱教育” ，都离不开爱。教师在教学过程中要热爱学生，要爱岗敬业。著名教育学家陶行知先生曾说过：“没有爱，就没有教育。 ”爱是一名教师的基本素质；爱是一名教师全部的生活态度和价值追求；爱是一名教师师德的最好诠释。热爱学生是教师职业道德的核心，是教师高尚道德品质的表现。热爱学生表现首先要理智爱，不偏爱、不溺爱；其次要无私地爱，一视同仁；再次，爱与要求相结合。他主张教师要热爱教育，热爱学生，为学生献出自己的一切。体现了他的爱生精神。陶行知先生
2、用一生的实践履行了“捧着一颗心来，不带走半根草去”的誓言，体现了他的鞠躬尽瘁、乐于奉献的精神。斯霞老师对学生的爱源于对小学教师工作的爱，对教育事业的爱，源于对教育工作极端重要性的深刻认识。她以一颗童心，爱学生之所爱，乐学生之所乐，悲学生之所悲；她爱所有的学生，甚至偏爱差生；她把爱洒向学生成长的各个方面，不仅是德、智，还有体、美、劳。而是融入了“师爱”的“母爱” ；斯霞的“师爱” ，也不是单纯的“师爱” ，而是融入了母爱的“师爱” 。斯老师的“童心母爱”理论即是作为一名教师，不仅要掌握知识，更要有童心，有母爱。霍懋征先生倡导“没有爱就没有教育，没有教不好的学生，只有不会教的老师” ，对待学生要激励、赏识、参与、期待” 。 “传道授业解惑躬耕一生，彰爱扬清懿德垂范千秋” ，这是对霍懋征一生真实的写照。体现了霍老师爱岗敬业这一教师职业道德规范的要求。教师职业道德要求的核心原则就是忠诚于人民的教育事业，这个原则表明教师热爱教育、立志从事教育的态度，体现了人民教师献身教育事业的精神。的确，八十风云，六十耕耘，情是精神，爱是魂。霍懋征退休后依然笔耕不辍，始终关注着教育事业的发展，宣传良好的师德规范，把多年积累的宝贵经验毫无保留地奉献给西部的教育。
