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1、第 1 页优质学校创建计划遂宁市船山区唐家初中优质教育学校创建实施方案一、指导思想：贯彻市教育局教育教学工作要求第26条文件精神，坚持以科学发展观统领学校发展；坚持以人为本，全面发展学生、发展教师；坚持依法办学，依法治校；坚持“整合资源、发扬优势、提升形象、打造特色”的发展策略，把唐家初中创建成为与遂宁教育现代化目标相适应的优质教育特色学校，办成百姓满意的“家门口的好学校”。二、创建主题：1、关注每一位学生，成功每一位学生，使每一位学生都能在其原有基础上获得适度发展，为孩子的终身发展奠定基础；2、促进教师专业发展，创建“书香唐中梦翔家园”，提升教师职业的幸福指数。三、发展现状与分析：1、规模与
2、环境唐家中学地处遂宁市船山区唐家乡长虹村，位于涪江之滨，与城南高速毗邻，距离市城区约15分钟车程。学校源于民国时期，始称“民国学校”、“唐家小学”，1975年承办了两届高中，1978年开始增设初中，1983年初中和小学分设，学校正式更名为“唐家中学”。半个多世纪以来，学校在探索中创新，在创新中发展，积淀了极其厚重的教育文化底蕴，融合了传统精华与现代教育理念，素以校风淳朴，师资精良，办学业绩突出而著称于世，是众多学子学习知识的殿堂，成人成才的摇篮。学校目前占地面积30余亩，建有一栋教学楼（含标准教室12间）和一栋师生住宿综合楼（含学生和教师寝室各16套），正在建设学生宿舍与标准化运动场，整个校园
3、布局合理，第 2 页绿树成荫，环境优美，文化气息浓郁。学校现有教职工31人，其中本科14人，大专16人，学历达标率96.8%。中学高级教师2人，中学一级教师12人，中学二级教师14人，师资力量雄厚，队伍年轻，朝气蓬勃，勇于创新，敢于实践。2、优势与经验传承“自律自立自信自强”的校训和“崇德尚文育人达才”的校风，学校迈出了稳健的发展步伐，近几年来，学校领导班子锐意进取，严谨务实，坚持“以质量求生存，以管理求效益，以竞争促发展”的办学理念，内强素质，外塑形象，不断加强师德师风建设和业务能力的培养，学校取得了长足的发展。20*年，学校被评为“市级校风示范校”；20*年，学校荣获船山区中学教育质量二等
4、奖；20*年20*年，连续六年，学校分别荣获船山区中学教育质量一等奖、教育工作先进集体、支持高中教育工作先进集体和师德建设先进集体，全市思想政治工作先进集体，区业绩评估一等奖等近四十项殊荣。20*年9月，学校新领导班子确立了“让学生收获成长的快乐，让教师共享教育的幸福，让学校实现持续的发展”的办学目标，坚持“以德立校质量强校人和兴校改革活校”的治校方略，整合资源、发扬优势、提升形象、创建特色的发展策略，立志在素质教育实践中创新发展。四、长远目标及阶段性发展目标：1、长远目标创建成质量优秀、作风严谨、办学特色的优质中学，一所百姓家门口的好学校。2、阶段性目标巩固质量优先特点，发展艺术特色，优化育
5、人环境，促进内涵发展。通过实施创建活动，力争实现学生素质有提高，教第 3 页师队伍有提升，学校特色有发展，把唐家初中办成与遂宁教育现代化目标相适应的优质特色学校。五、创建措施：（一）德育与文化建设1、基本目标大力弘扬社会主义核心价值观，开展爱国荣校系列教育活动；把德育工作作为系统工程来抓，为“人人都是德育工作者”理念的贯彻落实创设良好氛围；注重德育工作的针对性和实效性，坚持以学生发展为本，开展符合学生身心特点的丰富多彩的校园文化活动。2、主要任务（1）构建学校、家庭、社区和学生“三位一体”的德育工作格局。发挥家庭教育与社区教育的作用；拓宽教育内容与渠道，整合教育资源，将实施家庭教育与探究型课程
6、相结合，将开展社会实践活动与拓展型课程相结合。（2）加强德育主阵地建设。根据课程教学计划开齐开足课程、上好班、团、校会、节日重大集会，通过教学研讨和组织创新，不断提高德育主渠道的教育教学质量。（3）重视班主任队伍建设。努力创建一支勤于用活动凝聚班集体；善于用爱心塑造学生心灵；勇于用创新启迪学生智慧的班主任队伍，将人人都是德育工作者的理念落到实处。坚持教书育人、活动育人和环境育人的有机结合，发扬先进，树立典型，推动德育工作的进一步深化。（4）开展主体性德育实践体验活动，在活动中加强公民意识、爱国主义、集体主义教育，弘扬社会主义核心价值观，培养学生良好的行为习惯和道德品质。第 4 页（5）重视心理
7、健康教育。创造条件，建设标准化心理辅导室，配备专业化师资力量。走进学生心灵，走进学生家庭，开展心理健康辅导活动。（6）开展特色教育活动。开展“一周一班”调研活动，行政深入班级，总结宣传班级日常管理经验；组织家长志愿者活动，邀请家长志愿者担任班（队）会嘉宾，分享个人成长或职业经历等，激励学生树立自信和理想；开展“校园开放日”活动，定期邀请家长和社区代表参与学校的教育教学活动，增强教育的互动性。3、主要措施。（1）开展学科德育与实践德育有机融合的研究，深化“两纲”教育；（2）开展市、区示范校达标创建行动；（3）开展丰富多彩的科艺体活动，逐步形成校本德育课程：上半年：3月份：读书节5月份：体育节下半
8、年：10月份：艺术节11月份：科技节（4）组织开展多种形式的素质教育实践活动，拓展社会实践基地活动资源，丰富学生课余生活，提高学生社会适应能力；（5）重视开展各类专题教育，促进学生身心全面、健康、和谐发展。（二）党组织建设1、基本目标以创先争优为工作目标，大力弘扬社会主义核心价值观；围绕学校教育改革和发展大局，发挥党组织的战斗堡垒作用和政治核心作用；发扬基层民主，加强党务公开，强化党员服务意识，凝心聚力，为推动和谐校园的创建，再创佳绩。2、主要任务（1）思想建设1以新一轮市、区文明单位的创建工作为抓手，从实际出发，采取切实有效的措施，不断推进社会主义精神第 5 页文明建设，提升学校的文明创建水
9、平。2组织党员开展创先争优主题实践活动。通过主题实践活动，在党内形成勤于学习、敢于实践、勇于创新的良好氛围。3抓好教工政治学习。以教职工学习制度为抓手，规范会风、学风。同时，精心设计教工学习的内容和形式，期初有计划，中间有检查，期末有小结。（2）组织建设1以校长负责制的贯彻实施为保障，坚持党内“三先”，贯彻落实“三重一大”等制度，在党内形成人人参与、主动参与的氛围。2每年召开一至两次党内民主生活会，按照“党员三高”要求，深化党员先锋模范作用。3以党章教育为抓手，注重在业务骨干中培养党员。党支部做好积极分子发展工作，开展不同层面的培训，争取每年发展12名党员。（3）作风建设1通过学习型党组织的创
10、建工作，努力提高主要领导的思想政治素质，牢记宗旨，以身作则，为广大教职工办实事，办好事。2重视班子建设，组织安排好集中学习，保证学习时间每年不少于10天。3继续做好“三公开”，通过党员组织生活会、校园网站、教工大会、校务公开栏等途径实施公开。（4）廉洁反腐1继续建立和健全各项规章制度和各项监督制约机制，进一步加大党内民主建设，加强党风廉政建设责任制的落实，党政干部自觉接受群众监督和考核。2加强教师师德师风建设，以“遂宁市教师师德规范”和“师德十不准”的实施为载体，注重以身作则，行为示范，用实际行动为学生作表率。3在学生中开展廉洁教育。通过创设丰富、合理、有效的活动载体，整合教材和教师资源，开展
11、符合学生身心发展特点的廉洁教育活动。3、主要措施。第 6 页（1）继续做好党建工作的相关制度建设，常梳理，常修正，形成序列，使制度真正起到保驾护航的作用。（2）以学习型党组织的创建为抓手，以党员经常性教育活动为载体，提升党员素质，加强党支部战斗核心作用的发挥。（3）坚持“把党员培养成骨干，把骨干发展成党员”的培养目标，做好积极分子的分层、培养工作，不断充实党组织的战斗力。（三）课程建设与教学改革1、基本目标（1)严格执行课程计划，落实三类课程的校本化实施，满足不同学生的学习需求。（2）精减教师的课堂教学语言，腾出时间满足学生动手动脑参与学习实践的需要；（3）重视三维目标的达成，发展学生的创新精
12、神和实践能力；（4）重视教学流程管理，落实教学有效性；（5)贯彻“健康第一”的理念，落实“三课两操两活动”，促进学生体质健康发展。2、主要任务深入学科领域，进一步探索与研究提高课堂教学实效、逐步形成与基础型课程、拓展型课程、探究型课程相适应的教学思想、教学模式、教学方法及教学评价。3、主要措施。（1）加强课程管理，严格执行课程计划，安排好“三类课程”，落实好“三课两操两活动”，专课专用、专时专用。（2）强化质量管理意识，充分发挥教师主体能动性，组织教师参与教学流程管理，落实教学环节；运用数字化管理软件，提高教学管理质量，将质量管理意识渗透在教学全过程。（3）牢牢把握课堂教学这一核心环节：1）重
13、视学科德育目标的有效落实。第 7 页2）重视二次备课，不断改进课堂教学。3）重视课后反思，不断总结教学经验。4）加强对学生学习习惯的培养，重点培养学生表达要清晰、准确；思维要活跃、开放；聆听要耐心、仔细；书写要规范、工整。（4）加强校本教研，提升教师的教学实践和研究能力，提高课堂教学的有效性，落实“增效减负”目标。鼓励各教研组老师申报学科课题，以课题方式推动课改实践。（5）重视教研活动，积极开展，参加各级教研活动。（6）尝试开展特色学科建设，逐步形成区级优势学科。（四）师资队伍建设1、基本目标未来三年，力争实现教师专业发展达标。具体指标：三年内，校级及以上骨干教师力争达到30%；合格学历100
14、%、本科以上学历（含在读）超过75%、研究生学历（含在读）力争达到15%；中、高级职务教师力争达到60%。2、主要任务以争创市、区“文明单位”、“示范校”、“特色学校”为目标，不断提升学校精神文明创建水平。坚持以学习为先导，以全面提高教师素质为核心；坚持依法治教，发展内涵，建立公正合理的奖惩激励机制，初步形成一支具有现代教育理念、富有敬业精神、业务良好的师资队伍。（1）教育思想：自觉将学校的办学思想和课改教育理念内化为具体的教育行为，将个人的发展目标融入学校的发展目标。（2）敬业精神：增强教师职业感，规范职业行为，增强教书育人意识，倡导为人师表的高尚师德，形成人人都是德育工作者的良好氛围，推动
15、学校的可持续发展。第 8 页（3）业务能力：激发教师专业发展动机，提高教师专业素养；落实教育教学有效性；发展课题研究能力；以培养中青年骨干教师为重点，逐步形成各年段的校级骨干教师。3、主要措施。（1）加强教师职业道德建设，引导教师树立正确的教育观、质量观和学生观，自觉履行教师法、义务教育法、中小学教师职业道德规范、以及本校的教师职业道德规范要求规定的义务与职责。（2）贯彻课改理念，切实转变教学方式，注重教法和学法的研究与实践，切实提高教师的教学水平。（3）以教科研推动教师专业化发展。鼓励并支持教师开展教育科研，积极撰写及发表论文。骨干教师要求每学年至少交流或发表一篇论文或经验总结。（4）完善绩
16、效考核机制，发挥绩效工资的激励作用；形成多元参与，定量、定性相结合的考核评估方式；继续深化人事制度改革，完善岗位等级设置，逐步调整、优化学校现有的师资结构。（5）重视干部队伍的梯队建设，储备人才。班子成员分工明确，职责分明。（6）鼓励骨干教师带头参加高一层次学历进修，并为教师的高层次学历进修提供经费支持。（7）实施校级骨干教师选拔激励机制，明确骨干教师的权利和义务，促进骨干教师的成长和发展。六创建阶段规划第一阶段：（20*年3月20*年2月）（申报阶段）（1）制定优质教育学校创建方案，申报优质教育学校创建。第 9 页（2）重点抓好基础型课程校本化，开发与开设一定数量的拓展型、探究型课程；制订学校特色课程建设三年行动计划。加强学生社团建设，提高学生责任和团队意识。篇二：新优质学校创建活动方案。全面育人教要得法全面发展学有所长初级中学创建“新优质学校”三年规划（20*年2017年）根据德惠市教育局关于创建第三批“新优质学校”文件精神，结合我市国家级学校品质提升
