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1、语言学里的几组词语比较“差点没”和“差点”的区别何在？ 一位学汉语的韩国人曾问中国老师：考大学 差点没考上，差点考上。这两个句子的意思显然有差别，一是考上了，二是没考上。但是，活太多 差点没累死，差点累死。这两个句子的意思显然无差别，都是没有死。同样是“差点没”和“差点” ，为什么效果不同？差点没累死是“差点没把我累死”的省略，很大程度上是一种虚拟，也就是说是不可能存在的。差点没考上，就不一样了我是这样理解的，在“差点，差点没”后的那个词是自己希望达到的，那么意思就有差别，比如“我上次四级考试差点就优了” ，表示惋惜。而“我上次四级差点没优啊！”表示好险优了。而“差点，差点没”后跟的是和自己愿
2、望不符合的东西，句意就相同了。差点后面加上趋势是向上的事物时，表示与此趋势相反；差点后面加上趋势是向下的事物时，表示与此趋势相同有点”和“一点”的比较“一点”和“有点”在表义上有相同点，即都表示“略微，稍微” ，但两者在表义和用法上有不同之处，大致规律如下：1，如果需要修饰谓语动词或形容词时，需要在动词、形容词前用“有点”作状语，如果需要补充说明谓语动词或形容词时，需要在 V/A 后用“一点”作补语。 （V/A 表动词或形容词）2，当一个句子具有请求、劝告、命令、催促、对比、比较等意思的时候，一般要在 V/A 后面用“一点”作补语3，否定句的 V/A 不能用“一点”作补语；而要用“有点”作状语
3、4，陈述句一般也要用“有点”做 V/A 的状语5，有时候，V/A 既可以用“有点”作状语，也可以用“一点”作补语，此时，是用哪个要看具体语言环境eg:（1）酒一口一口吞下去，心头好象有点活泼起来了。 （鲁迅 在酒楼上 ）（2）我的汉语水平有点提高。（1）可以说成“心头好象活泼一点了” ；（2）可以说成“水平提高一点了。 ”在这些句子里，用“有点”和“一点”所表示的意思是一样的，但是语气不完全相同接受“和“接收“的区别是怎么解释？1 我接受+接收 -了他的礼物2 我接受+ 接收- 了他的感情3 信号接受- 接收+ 到了4 这个学校接受+ 接收+ 外国留学生5 他的条件我不能接受 从上面例子我觉得
4、他们有两点区别第一 接受是在客观上收到和主观上同意 接收是客观上收到不强调主观第二 接受连接的宾语多是感情和看得见的事物 接收的是虚拟的 象信息，汇款之类方位词“里边”和“里”如何区分答 1：主要是具体使用上的区别，特别是在做词语的语法功能上的区别时。如：“里面很宽敞” ，就不能说成“里很宽敞”答 2：我觉得里边是名词里是副词,前者做主语宾语后者只能做补语答 3：里跟在别的名词后构成方位短语之后，整体作句子的主宾，里边是复合方位词，可单独做句子的主宾现代汉语中的近义词该如何比较辨析呢？请说说分析方法！比如：一样和同样一样 同样我俩的意见很不。 他跑得真快,像飞 。 我妹妹长得和我母亲。这是的道
5、理。 下了一夜雪,校园里松树上堆满了梨花 的积雪。教材内容是全新的,教学方法也应不 。相同点:都表示没有差别;都可以作修饰语,修饰名词、动词。不同点:1)一样可以用在表示跟一样的意思的句子中, 同样不能。2)一样可以表示相似,近于 似的,同样不能。3)同样可以用在小句和小句之间, 承接上文,类似连词,后有停顿;一样没有这种用法。4)一样可以作谓语,同样 不能。 同义词辨析,先尽量举出含有进行比较的词的例句, 然后根据出现的语境, 从理性义,色彩义,以及语法功能方面总结异同。不管是近义词还是反义词，你的分析内容并不是最重要的重要的是那个体例如下：1。设计 典型 例句包括适用对象和句法功能（就是语
6、法）两方面归纳总结：最好同时和近义词的区别那节课联系即词语的理性意义（适用对象/对象特征）/ 语法意义/色彩意义这组词语有什么区别， “看起来” 、 “看样子” 、 “看上去” 、 “看来”这是在教学过程中遇到的实际问题，如何区别这组词语的意义和用法？都表示根据某种情况作出推测的意思。其不同之处有以下几点:1.“看来”一般为通过对客观情况的分析判断后得出的结论,既可用于具体事物,又可用于抽象事物, 适应范围较大。如:怎么你的咳嗽还没好? 是你吃的药不对症吧。/ 这件事拖了这么久还没解决 ,情况比较复杂。2.“看样子”多为从表面、从直 上的判断。多用于具体事物,多用于口语,如: 小王像外地人。/
7、这双鞋还比较结实。3.“看起来”既可用于分析后的判断,也可用于表面上的 断, 如:今年冬天的雪下得真大 ,明乴又是一个丰收年。/这事 很容易,其实很难办。 /王随和, 其实挺倔强的。4.“看来” 、 “看起来” 、 “看样子”虽然都可用于句首,并有短暂的停顿。如:看来/ 看起来/看样子,你必须亲自过问这事了。但“看来”还可用在“在看来,” 、 “从看来,” 、 “依看来, ”的繓构。如：在我看来,事情不那么简单。 “看起来”和“看样子”都不能用于这样的结构。5.“看样子”中间可以插入其他成分,如: 看她那不安的样子,一定是遇到了什么着急的事了。 “看来”和“看起来”都不能这样用。06 年现古合
8、卷中的同义词辨析：得-得到鼓励-鼓舞；03 年的一道同义词辨析挑-拣- 选；得- 得到 得 得到例句 这次比赛,小李了冠军。 我最近没过感冒。 他前一段了一场大病。 你真是了便宜卖乖。 老王一个出国深造的机会。 小李一张奖状。 他的工作了大家的认可。 辨析:二者都可以表示“获得,得到”的意思,在搭配范围上有较大的区别 :“得”侧重于具体事物,事物现象可以是积极意义的,也可以是消极意义的; 而“得到”多与抽象事物相搭配 ,事物现象多是积极意义的。语法意义上：得：作谓语，一般不可以直接跟宾语，需要借助于“了” 、 “过”等助词。得到：作谓语，可直接跟宾语。色彩意义上：得：常用于口语得到：既可用于口
9、语，也可用于书面语。2.鼓励- 鼓舞同:都有激发人的情绪,使之努力上进的意思。异:(1)“鼓励”着重指在特定的目标下,一方对另一方的激励, 希望对方从事某种活动。既可以用于好的方面,也可以用于不好的方面,如: 对这样的好人好事, 我们应该给以。/我们不能这种不好的行为。“鼓舞”指受到某种积极的影响而奋发起来 ,不一定有具体的目标,也不固定为一方对另一方,只用与好的方面。如:这消息夊 人心了。 鼓舞”的主语多为抽象事物,如 消息” 、 “榜样” 、 “精神” 、 “艺术”等。(2)“鼓励”的方式,可以是精神上 ,即思想、语蠀上的鼓励,也可以是物质上的奖励;“鼓舞”只表现为精神上的激励。(3)“鼓
10、励 ”不仅可以用于别人对自己, 也可以用于自己对别人,自己对自己;“鼓舞”只能用于别人对自己。如:在困难的时候,我经常 自己要有信心/对那些进步很快的学生,我就及时地他们,使他们再接再厉, 继续前进。/他这些话给了我莫大的 。() “鼓励”的宾语一般是人或事;“鼓舞”的宾语除了人或事外,还可以是“斗志、士气、人心、决心”等抽象名词。3.挑- 拣-选喜欢的 好看的 毛病 接班人 代表 衣服 把坏的出去 柴 破烂儿 挑 拣 ? ?选辨析:三者都可以表示“挑选”的意思, 但“挑”多用于具体事物方面 ,与之搭配的事物现象可以是积极意义的,也可以是消极意义的;而“选”的搭配对象多是积极意义的;“捡”的搭配对象则多是具体事物,如“柴”、 “破烂儿”等 ,而“挑”和“选 ”都不能与这些事物相搭配。关于得得到，似乎可以再补充两点：
