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1、第 1 页中等生家长会发言稿在高三中等生家长会上的讲话尊敬的各位家长：下午好！现在高三的同学已经进入高考最后冲刺阶段，在这最关键的时刻我们把各位家长请来共同探讨孩子的考前教育、学习、生活等问题。为他们在今年高考中考出好成绩做最有效的努力。大家的到来既是对孩子前途的关心、又是对学校工作的支持，在此请允许我代表高三年级全体教师向大家表示衷心的感谢，并对大家的到来表示热烈的欢迎！各位家长，我们清晰的记得：三年前的九月，是你们用正确的选择把自己孩子送到了泾中，并能一如既往地支持孩子完成高中三年学业，这一果断决定，充分表达了你们对学校和老师信任，同时也给了我们莫大的鼓舞，我经常跟我们的老师讲，家长给了我
2、们以信任，我们一定要用自己的努力还家长一个惊喜。转眼间三年既将过去，孩子的学习情况又怎样了呢？现在我可以骄傲的告诉大家,他们即将迈向成功。各们家长,现在离高考的日子只有60来天，我们有许多家长开始心急如火了，孩子考试，家长比孩子着急。于是，考试不再是考学生，很大程度上也是在考家长。一些家长在孩子高考过程中，心理焦虑表现得相当严重。如果家长处理方法不当，会直接到影响考生的成绩。其实，高考并不神秘，是有规律可循的，遵循高考的规律就能成功，违反规律就有可能失败。作为家长在高考冲刺的最后阶段应采取什么措施和方法才能最大限度地使学生发挥考试效率，这是我们每一们家长都十分关心又十分头痛的事情。下面我提两点
3、个人建议供大家参考：一、要正确地对待孩子的高考，不要瞎指挥许多家长认为，高考是大事，因此整天急得嘴唇都起泡了，夫妻俩也经常为孩子高考的事第 2 页吵架，对孩子的学习不知道如何下手，一会要孩子这么做，一会要孩子那么做，我认为这些家长不是在帮助孩子学习，而是在瞎帮忙、帮倒忙。在高考前在这个时期的家长最容易产生五大误区：误区一：过分保护。家长高考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至有的父母请假在家照顾孩子，实际上这不利于孩子以一颗平常心去参加高考，反而给孩子造成太大的心理压力，影响孩子在考场内正常发挥。误区二：过分干涉。有许多家长认为，这段时间太重要了，孩子要一门心思复习、做功课，不能做其
4、他的事，对孩子的自由进行限制，不准做这，不准做那，这样的效果反而适得其反。误区三：过分期待。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，不够考二本的也要报二本，家长的期望与孩子的实际成绩严重不符,这样最容易挫伤孩子的自信心。误区四：对自己的孩子要求很高而家长自己却不注意言传身教，有些家长常常对孩子说，快高考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视，教育孩子安心学习，自己却召集一伙人在家里玩牌。怕不但容易引起孩子的反感，而且也会影响孩子的复习,他们不知道：适当的休息有助于学习效率的提高。误区五：十分注重孩子的身体健康但却忽孩子的心理健康，有些家长对孩子的身体备加呵护，孩子的衣食住行都安排非常妥当，甚
5、至孩子需要什么，他可以不惜一切代价为孩子准备什么，但却忽视了孩子的心理健康。须不知，此时的孩子心理上的需要比什么都重要。钟对以上情况，作为家长我想作为家长最要做的是给孩子创造一个舒适的学习环境二、给孩子创造一个舒适的学习环境（此时我们作家长的要注意做到五要五不要）五不要是：第 3 页不要给孩子施加压力：有些家长为了照顾孩子长期不看电视，怕影响孩子，甚至不上班请假在家照顾孩子，把考生当成家庭的“中心”，其实对学生本身来说这就是一种心理压力。这种无形的压力使考生更担心自己考不好的后果了。其实，功夫在平时，孩子已经形成了良好的学习、生活习惯，这时候没有必要打乱。就算家长平时没有注意培养孩子的良好习惯
6、，也不要在最后阶段突然过分关心孩子，这样做反而会打乱孩子的学习生活规律，给孩子造成压力。当然学生的情况千差万别，对那些至今仍不知努力学习的学生还是要增加一点压力。提出一些具体的要求，学生的学习是管出来的。在管理过程中地定要注意管理的方法。不要过高的期望，让考生心里有“底”。由于家长总爱拿自己当年的亲身经历和现在的成就教育学生，有的家长经常和考生算账，说自己培养子女如何辛苦，甚至自己节衣缩食为孩子花了多少钱等。使考生形成了巨大的精神压力。考生是为家长“面子”去应试，是为满足家长“光宗耀祖”的虚荣心去应试，这是心理压力之源，家长一定要彻底丢掉“面子”，减轻考生压力。首先，家长要相信孩子有把握、有能
7、力、有信心对付这场考试，相信学校为考试所作的一系列准备工作。不要去过多地渲染考前的紧张气氛，尽量让孩子保持平静的心情，稳定的状态。对孩子，家长应该有着正确的定位，不要去和别人攀比，只要孩子能够发挥出正常的水平，就已经成功了，就值得庆贺、高兴。在现阶段，孩子已经有着沉重的心理压力了，千万不要反复叮咛、唠叨，相反应该找一些轻松的话题，让孩子看看新闻、散散步，放松一下紧张的神经。降低过高的期望，让考生心里有“底”。“万一”考不好，家长应作出安排，并告诉孩子，让他心里有“底”第 4 页，这样，孩子心里也就踏实了。考生就能以最佳状态在高考时发挥出最佳实力，从而达到预期目标。不要叨唠。整天把高考挂在嘴边，
8、时刻对孩子说，要抓紧时间复习，其实，孩子的心理也非常紧张，越说孩子越紧张，越说孩子越烦躁。不要违备孩子意愿送考。高考期间是否送考，应根据考生个人情况而定。有的孩子认为，家长不离左右陪着，自己底气可以更足些，紧张感也可消除不少。这时，家长便可陪送他参加考试。但有的考生独立性较强，家长跟着，反会让他感到压抑不适。总之，家长在决定是否送考时，应尊重孩子自己的意见，甚至于送考人是谁，也应由孩子来“挑选”。记得早两年我有一位学生，性格很内向、对父母也很孝顺，在她参加高考时父母特地从外地赶回陪考，当时，考数学有一道题不会做，她马上想起了在考场外的父母，心里有一种内疚感，那时大脑一片空白，结果给考砸了。不要
9、过分看重考试对个人前途的影响。不能片面认为考取大学就是唯一的出路，应把考试看成是检验学生十几年水平、接受祖国挑选的正常程序，既要认识到高考是一种竞争，也不能过分强调竞争，更不能为考试下赌注，要给自己定一个合理的期望值，保持一颗平常心。五要是：要制造良好的家庭气氛：把高考前的这段时间看做平常的日子，家长与孩子之间的对话要和平常一样和谐。要经常和老师交流：特别是二、三次市模考后，家长要和老师多交流，以便及时了解孩子的学习和思想状况，发现差距和不足后，第 5 页家长要充分利用这一个多月的时间，和老师一起共同把孩子的成绩提高上去。要情绪稳定：家长情绪稳定通过感染、暗示等心理机制，有助于考生情绪稳定。家
10、长情绪不稳定，心情紧张，不利于考生良好的心态的建立。要搞好孩子的饮食卫生，考生吃平常的饭菜只要营养足够就可以了，不必再去加强营养，搞好孩子的饮食卫生，使考生体力充沛、精力充满参加高考。要整理搜集填报志愿的信息，然后和孩子沟通，以树立孩子的信心。各位家长,我能理解你们此刻的心情,每个家长都是望子成龙,望女成凤。但谁又没有龙困险滩、虎落平阳的时候。希望家长不要提出苛刻和不合理的要求。父母是孩子最亲最爱的人,孩子需要父母的信任、鼓励、支持、理解,而不是考试失利时的横眉冷对,失败时的抱怨冷落。不要怀疑他们是否努力,不要总是喋喋不休的教导他们该如何如何学习,要想出头,惟有埋头这个道理他们早以烂记于心。也
11、不要成天逼着学习,善于休息的人才善于工作。最后，愿我们共同努力，圆了孩子的梦，了却我们的心。谢谢大家！篇二：家长会发言稿。各位家长下午好！刚刚送走一个收获的季节，又迎来了一个积蓄力量的季节。两年前，你满怀希望将孩子送到了南街中学，这期间，有笑颜、有苦涩，但我们始终没有放弃的是对孩子的期望。明年的6月，我们将和孩子们一起收获期望，也将共同分享收获的喜悦。所以今天，我们再一次相聚，目的就是统一思想，让孩子们在“冬眠”的这第 6 页段时间内能够积攒无穷的智慧和力量，去搏击明年的中招考试，进而收获一个个家庭的皆大欢喜。在家长会正式开始之前，我们先来明确一下会场秩序（幻灯片）：1、关闭通讯工具。2、请勿
12、抽烟；3、保持会场卫生；4、保持会场安静。因为孩子们就在后边关注着咱们的一言一行。再来关注一下此次家长会的主要内容和目的（幻灯片）：对照学生的期中成绩，参考综合素质评定办法，结合学生现阶段的学情，家长、学生、各科任老师总结原因，并查找不足，在期末考试更上台阶的基础上帮助学生树立中考信心，更要指导好学生选对学校，争取中考成绩人人都满意。所以，经过我和姚老师商议，此次家长会主要设置了以下几块内容（幻灯片）：1、汇报总结期中成绩。2、期中成绩的重要性；3、怎样帮助孩子提升成绩；4、综合素质评定办法。既然是说期中成绩，那么我们就先来看一看你孩子的成绩（幻灯片）：这是8班的，按照学号顺序，有各科成绩，有
13、总分，最后是您孩子在班级的排名。还有一处需要做个说明，红色部分是单科最高分和总分500分以上的这是7班的成绩，每页有12名学生的名字，请您看仔细了自己孩子的成绩，红色部分依然是500分以上的看完成绩之后，不知道各位心里作何感想，但是我们的孩子，已经很认真的对期中成绩做以总结，下边请各位爸爸妈妈用热烈的掌声第 7 页请出我们的学生代表徐楚童发言（幻灯片）。她的发言包含两方面的内容（幻灯片）：1、总结期中考试。2、向在座的各位父母表决心。但是，老师一样的教，你的孩子在学校是不是一样的学呢？因为孩子的接受能力是参差不齐的，所以在每一次考试结束后，总会有人欢喜有人忧，下边我们来看一看哪些同学进步了，又
14、有哪些同学退步了（幻灯片）：这一张是7班进步同学及退步同学的名字，请您仔细找一找哪一块上有自家的孩子；这一张是8班进步同学及退步同学的名字，也请8班的家长找一找你的孩子是受到了表扬，还是应该再次接受“政治教育”？俗话说得好：“空穴不来风”，不管是进步，还是退步，都有原因，那么我们就来看一下我和姚老师结合两个班的学情所分析得出的原因（幻灯片）：首先是进步因素的（幻灯片）1、行为习惯养成了；大家在学生返里的时候总会在评价手册上签字，那到底是一本什么样的册子，您真得了解吗？五款四十项，是中学生日常行为的基本内容，它规范了中学生在校的日常道德行为，也给中学生在家的行为表现提供了一个参考标准，可是，您的
15、每次都是“A”的评定为您的孩子换来了什么？但是不可否认的一点是：这些进步的同学都做到了，因为行为习惯养成了，他们做事的条理性更加分明了，所以他们能将时间有效利用起来。这就是我要说的他们进步的第二个因素（幻灯片）2、时间观念变强了；谁都知道初三的时间浪费不起，可又有谁去珍惜了呢？就是这一批进步的同学，他们把有限的时间稍加调整，就收到了事半功倍的成效，因为他们知道：只有行动才是拥有一切的根本力量。当他们真正的行动起来时，这就意味着（幻灯片）3、学习态度端正了；我们都听说过一第 8 页句话，有不少家长也在给孩子的寄语中用到过，那就是“态度决定高度”。比如说7班的薛康健，每天坚持5:00到教室，当最后
16、一个同学到达教室时，薛康健已经完成了他自己所买资料上的当天的额外任务中的一部分；再比如8班的娄渊博，上课时总能做到眼、手、耳、脑的并用。这样态度的孩子不进步，谁进步？当他们一步步前行的时候，就会越来越多的看到希望，所以（幻灯片）4、目标意识提高了。这个时候他们外在的表现就是不满足当前的成绩，会在学习过程中，依据老师们的眼光寻找更强硬的对手，因为他们要在最后的关键阶段挖掘自己最大的潜力，因为他们要给自己和家长交一张满意的答卷。相反，那一部分退步的同学，看到大家都在奋起直追，畏惧于前进道路上的层层障碍，就放低了自己的追求，这就是他们退步的第一个原因（幻灯片）1、目标意识降低了；其实这就是我们常说的不要强，一部分同学仗着自己的功底，心存侥幸，他忘了，一天不努力就已经和别人拉开了差距。比如7班的郭泓甫，脑袋瓜绝顶聪明，基础还不错，但是不听老师的话，不服老师的理论说教，上课不说他就玩，说多了就睡，笔记没有完整的记过，作业也开始不按时按质按量完成，致使与上学期期末成绩相比下降了22个名次；再比如8班的
