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1、商丘医学高等专科学校教 案课程名称： 口腔修复学 主讲教师： 宋红艳 教学部门： 口腔系 商丘医学高等专科学校教案授课题目 颌位关系记录授课对象二年级、 学制 三年、专业口腔医学授课方式 理论计划学时 2 授课日期 年 月教材及主要参考书教 材：口腔修复学.第 2 版.北京：人民卫生出版社.2010.主要参考书：口腔修复学.赵铱民.第 6 版.北京：人民卫生出版社.2008.中华口腔科学.王翰章 周学东.第 2 版.北京：人民卫生出版社 2009. 教学目标及设定依据教学目标：1.知识目标（1）掌握颌位关系记录的概念及确定颌位关系记录的方法。（2）初步掌握牙合托制作的方法、步骤，深刻理解牙合托
2、在确定颌位关系中的作用。（3）初步掌握垂直距离和正中关系位记录的操作步骤。2.能力目标（1）能正确完成上下蜡基托的制作（2）能正确完成上下牙合堤的制作，并把牙合托放在上下牙弓的正确位置3.素质目标（1）具有良好的医患沟通的技能。（2）具有一定的科学的思维方式和判断分析问题的能力。设定依据：口腔修复学课程标准目标达成度知识技能 重点 难点识记 理解 应用 分析 综合颌位关系记录的概念 确定颌位关系记录的方法 教学要求 垂直距离和正中关系位记录的操作步骤 上下蜡基托的制作 上下牙合托的制作 教学场景设计多媒体教室教学资源多媒体课件、摄像投影系统教学步骤与内容 教学组织形式 教学方法 达成目标情景导
3、入为什么确定颌位关系记录 班级授课 模拟教学法 激发学习兴趣颌位关系记录的基本概念 启发式教学法 发挥学生的积极性、 创造性确定颌位关系的方法 讲授法 帮助学生对知识加 以理解、记忆确定颌位关系的步骤 直观教学法 学习知识形象直观 “耳闻目睹” 教学活动流程核对颌位关系的方法教学小结颌位关系记录是临床制作全口义齿的一个重要环节，也是学习全口义齿制作的重点和难点。通过理论课的学习，学生初步掌握了颌位关系记录的基本概念、方法、步骤及核对颌位关系的方法。知道了在确定颌位关系记录时医患沟通的技巧及对不同患者采用不同的临床思维方式。课外作业1.什么是颌位关系记录？2.颌位关系记录的方法、步骤？3.怎样核对颌位关系？教研室审阅意见教研室主任签名：年 月 日实施情况分析本教学内容主要是方法和步骤，单纯文字讲授很难使学生理解，采用情景导入，提出问题激发学生的学习兴趣；用启发式教学法发挥学生的积极性、创造性；直观教学法使学生学习知识形象直观；再通过讲授帮助学生对知识加以理解、记忆。合理布置作业，达到了教学目标。由于条件因素，没有牙列缺失的患者配合。
