《教师招考教心学试题-(4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招考教心学试题-(4)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六章1、当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于（）A.元认知计划 B.元认知监视 C.元认知调节 D.元认知体验查看答案：B 2、下列策略中，不属于精加工策略的是（）A.举例 B.类比 C.提问 D.划线查看答案：D 3、下列不属于元认知策略的是（）A.计划策略 B.组织策略 C.监视策略 D.调节策略查看答案：B 4、谐音联想法属于学习策略中的（）A.精加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.资源管理策略查看答案：A 5、学习策略是指学习者为了提供学习的效果和效率，有目的有意识制定的有关学习过程的（）A.具体方法 B.动作技能 C.复杂方案 D.学习工具查看答案：C 6
2、、反思评价属于学习策略中的（）A.精加工策略 B.认知策略 C.资源管理策略 D.元认知策略查看答案：D 7、下列学习策略属于组织策略的是（）A.谐音联想 B.举例 C.列提纲 D.阐释意义查看答案：C 8、组织策略重点强调（）之间的联系。A.新知识与新知识 B.新知识与旧知识 C.旧知识与旧知识 D.都强调查看答案：A 9、精加工策略重点强调（）之间的联系A.新知识与新知识 B.新知识与旧知识 C.旧知识与旧知识 D.都强调查看答案：B 10、学生利用系统结构图对学习材料归类整理，这一策略属于（）A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略查看答案：C 11、为了掌握预测、提问
3、、解释和总结等四种策略，教师和学生不断地互换角色的学习策略训练模式是模式A.指导教学模式 B.程序化训练模式 C.完形训练模式 D.交互式教学模式查看答案：D 12、复述策略适用于（）A.机械识记 B.意义识记 C. a 和 b 都适用 D. a 和 b 都不适用查看答案：C 13、划线是一种常用的（）A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略查看答案：A 14、概念图是一种常用的（）策略A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略查看答案：C 15、学习策略教学的基本原则包括应用性原则、（）原则、自我效能感原则和监控性原则A.学科性 B.个性化指导 C.通用性
4、D.全体性查看答案：B 16、学生在学习时能主动选择安静的环境，这是（）策略A.监控策略 B.调节策略 C.认知策略 D.资源管理策略 E.可逆性查看答案：D 17、陈林在等公交车时，不断回想下午所学的英语单词，这说明陈林很擅长（）策略A.自我监控 B.自我调节 C.时间管理 D.环境管理查看答案：C 18、小王发现自己记忆英语单词的方法效果不佳，他及时调整了记忆方法，这说明他很擅长（）策略A.调节策略 B.监控策略 C.认知策略 D.资源管理策略查看答案：A 19、小明通过不断的自我提问，来发现自己解题过程中的难点，他在应用（）策略A.元认知计划 B.元认知监控 C.元认知调节 D.元认知管
5、理查看答案：B 20、小云非常喜欢通过口头讲解，课堂讨论和其他听觉刺激进行学习，这说明她的优势感觉通道是( )A.视觉通道 B.触觉通道 C.听觉通道 D.动觉通道查看答案：C第七章1、创造性存在于哪些人身上？（）A.多数人 B.所有人 C.少数人 D.极个别人查看答案：B 2、选择题中的单选题是训练学生的什么思维？（）A.发散思维 B.聚合思维 C.直觉思维 D.动作思维查看答案：B 3、随机应变是创造性的什么特征？（）A.变通性 B.独创性 C.流畅性 D.综合性查看答案：A 4、空间想象能力一般位于大脑的哪个部位？（）A.脑干 B.小脑 C.左半球 D.右半球查看答案：D 5、创造性高的
6、人智力会怎么样？（）A.高 B.中等 C.低 D.不好说查看答案：A 6、创造性一词由谁首先提出？（）A.布鲁纳 B.皮亚杰 C.吉尔福特 D.班杜拉查看答案：C 7、整齐划一、遵守常规对创造性的发展会有什么影响？（）A.积极的 B.消极的 C.没有影响 D.不好说查看答案：B 8、对教师而言，有助于学生创造性发展的做法是（）A.不让学生提问 B.及时解答问题 C.不急于评价 D.考试竞争查看答案：C 9、不经过一步一步思考而突如其来的领悟与理解属于（）A.形象思维 B.逆向思维 C.分析思维 D.直觉思维查看答案：D 10、头脑风暴法是谁首次提出的？（）A.奥斯本 B.吉尔福特 C.斯腾伯格
7、 D.桑代克查看答案：A 11、在一个问题中，朝向目标努力方向的操作或活动称为（）。A.问题的初始状态 B.问题的目标状态 C.问题的路径 D.问题的种类查看答案：C12、问题解决者思考分析问题的背景信息，把握问题的实质，也就是要理解问题的意思，澄清问题到底是什么，明确问题的结构，属于问题解决的（）。A.明确问题与条件 B.界定目标与表征问题 C.寻找可能的解决策略 D.预期结果与实施查看答案：B 13、问题解决者首先明确目标，不断分析目标状态与当前状态之间的差距，将总目标分解为几个子目标，而后选用一定的方法（手段）去达到子目标，缩减差距。（）A.算法式 B.手段目的分析法 C.类比思维 D.
8、问题表征查看答案：B 14、在数学中常常采用验算的方法来评价解答。如：以减法验算加法；解方程时，将答案带入算式等，这属于问题解决过程中的（）。A.界定目标与表征问题 B.寻找可能的解决策略 C.预期结果与实施 D.回顾与监控反思查看答案：D 15、问题解决策略的训练中，结合各门学科来培养问题解决策略和思路，称为（）。A.具体领域的问题解决策略训练 B.一般性问题解决策略训练 C.类比思维 D.行为训练查看答案：A 16、在一个问题中，给定的信息与情境，称为（）。A.问题的初始状态 B.问题的目标状态 C.问题的路径 D.问题的种类查看答案：A 17、当选择了某种解决方案后，执行计划，尝试解答之
9、后的问题解决步骤是（）。A.明确问题与条件 B.界定目标与表征问题 C.预期结果与实施 D.回顾与监控反思查看答案：D 18、从目标开始往回走，最终到达解决问题的初始状态，叫做（）。A.算法式 B.逆向反推法 C.类比思维 D.问题表征查看答案：B 19、在一个问题中，期望达到的结果称为（）。A.问题的初始状态 B.问题的目标状态 C.问题的路径 D.问题的种类查看答案：B 20、在问题解决过程中，第一步是（）。A.明确问题与条件 B.界定目标与表征问题 C.寻找可能的解决策略 D.预期结果与实施查看答案：A第八章1、态度的核心成分是（）。A.认知成分 B.情感成分 C.行为成分 D.能力成分
10、查看答案：B 2、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为( ) 。A.品德 B.意向 C.态度 D.技能查看答案：C 3、个体品德的核心部分是（）。A.道德认知 B.道德观念 C.道德情感 D.道德行为查看答案：A 4、衡量品德的一个最重要的标志是() 。A.道德情感 B.道德行为 C.道德观念 D.道德意志查看答案：B 5、规则对儿童没有约束力的阶段是（）。A.权威阶段 B.可逆性阶段 C.公正阶段 D.自我中心阶段查看答案：D 6、从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在（）。A.一年级 B.三年级 C.五年级 D.六年级查看答案：B 7、皮亚杰认为形成儿
11、童道德的他律道德在（）。A. 0 5 岁 B. 68 岁 C. 810 岁 D. 10 12 岁查看答案：B 8、研究表明，大多数 9 岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于（）。A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.无规则水平查看答案：A 9、柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于()。A. “好孩子”取向阶段 B.惩罚和服从取向阶段 C.良心或原则取向阶段 D.权威和社会秩序取向阶段查看答案：B 10、根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是()。A. “好孩子”取向阶段 B.惩罚和服从取向阶段 C.良心或原则取向阶段 D.权威
12、和社会秩序取向阶段查看答案：C 11、根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。A.普遍伦理取向阶段 B.社会契约取向阶段 C.相对功利取向阶段 D.寻求认可取向阶段查看答案：A12、一个人的对人对己、对事、对物的态度是（）。A.与生俱来的 B.在先天因素基础上形成的 C.是实践锻炼的结果 D.通过学习而形成的查看答案：D 13、人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为()。A.模仿 B.从众 C.服从 D.感染查看答案：B 14、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度
13、和行为（）。A.与他人基本相同 B.与大家保持一致 C.被他人认可 D.与他人相接近查看答案：D 15、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。A.自觉性、主动性和稳定性 B.积极性 C.适应性和社会性 D.内化性和意志性查看答案：A 16、品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。A.新观点 B.认知结构 C.价值体系 D.策略系统查看答案：C 17、在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段?（）A.依从 B.认同 C.同化 D.内化查看答案：B 18、认同的出发点就是（）。A.得到他人认可 B.试图与榜样一致 C.让别人接受自己的思想 D.与他人相接近查看答案：B 19、表现出“富贵不能淫，贫贱不能移” 或当个体出现了与自己的价值标准相反的行动时，会感到内疚、不安，此时其态度与品德的形成阶段主要处在（）。A.依从 B.认同 C.内化 D.参与查看答案：C 20、影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。A.家庭教养方式 B.道德认知 C.社会风气 D.同伴群体查看答案：B
