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1、第 1 页义务教育均衡发展汇报材料1金沙县茶园乡中心完小义务教育基本均衡发展汇报材料近年来，我校认真贯彻国家中长期教育发展纲要及上级相关精神，以构建教育均衡发展为抓手，以“让孩子健康快乐成长为学生未来人生奠基”为目标，以教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，积极推进素质教育，逐步实现学校教育基本均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐。通过努力，取得了一定的成效，现将具体工作汇报如下。一、学校基本情况。茶园乡中心完小位于茶园乡茶园村仓库组，于1933年建校，现已有82年的历史。服务半径4公里，主要服务茶园、大丫、团结、石钟、三合五个村，服务人口15000人左右。经过历届学校领导和全体师
2、生的共同努力与积淀，形成了“学校全面管理、教师全面育人、学生全面发展”“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的办学思路。办学理念：全面贯彻党的教育方针，在心灵上运作教育；健全人格，让每位学生都拥有一颗完美的心灵。校训：勤学多思健美活泼校风：正思正言正行正气教风：求真、求活、求实、求精、求美、求新学风：愿学会学乐学善学学校发展理念：生态教育，生命憩园教师发展理念：有爱心、有梦想、有智慧、有激情学生发展理念：以礼立人、以书养心、以棋益智、以球健身课堂发展理念：打造有效、有趣、有情的高效课堂学校上学年有在校生841人，15个教学班，平均班额56.06人，拥有班班通15套；学校占地面积15080平方米
3、，生均占地面积17.93平方米（我校属于20*年以前修建的学校），校舍建筑总面积4342平方米，生均5.16平方米；体育运动场地4840平方米，第 2 页生均5.76平方米；学校藏书17240册，生均20.49册；教学仪器设备总值69.83万元，其中实验仪器设备值5.73万元；有教学用计算机70台，没百名学生拥有计算机8.32台；有专任教师39人，师生比为1:21.56，其中，中级以上职称19人，本科学历18人，大专学科19人，中专学历2人，高一级学历所占比例为94.87%；拥有256平方米的厕所一栋，生均厕所面积0.3平方米；拥有100平方米的食堂一栋，无学生餐厅；学校设有科学实验室，图书室
4、、计算机教室、音乐教、美术教室、阳光儿童之家、体育器材保管室、后勤保障室、医务室各一间；设有教师办公室、行政办公室、文印室、档案室、总务后勤室、广播社团办公室等，学校各处室健全，布局合理。本学年有在校生899人，在上学年基础上毕业学生158人，一年级招生163人，转出24人，转进78人，休学2人，复学1人，现有16个教数学班；本学年调出教师一名，调进1名，派出支教教师2人，受援支教教师2人。二、教育教学管理情况。1.开足开全课程，全面实施素质教育。学校认真执行国家课程计划，严格按照计划开足开齐课程课时，严格按照转学程序和要求办理学籍手续，各类学籍资料管理有序。严格执行教育教学行政法规和有关管理
5、规定，切实规范办学行为，建立了教育教学常规管理责任制。2.不断提高教学质量，切实减轻学生过重课业负担。（1）做好教学常规管理工作，坚持教学常规一月一查一通报制度，进一步完善教学常规检查考评方案，结合学校实情制订操作性强、规范标准的学校管理制度汇编、学校章程，这些制度的出台和阳光操作，实现了制度管人的良好局面。第 3 页（2）扎实开展“课内比教学”活动，“课内比教学”活动是加速教师特别是教师成长的有效手段，以开展课内比教学为载体，提高教师专业水平和教学能力，加强教师之间的业务交流与切磋，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教学质量的提高。4.坚持校务公开，促进教育和谐发展。学校实
6、行校务公开制度，全面实施阳光工程，把实行校务公开当作推进学校规范管理的重要抓手。我校进一步完善校务公开制度，拓展校务公开的领域，充实内容，讲究时效。把招生、收费、评优、晋级，财务收支、干部聘任、组织发展、经费使用等让家长、教师需要明白的事项一律公开，并公布举报电话，接受公众监督。5.开展课外特色文体活动，促进学生全面均衡发展。严格要求统一作息时间，保障学生休息时间，控制学生在校时间。学校坚持深入开展“学生阳光体育运动”，保证学生在每天锻炼一小时，积极开展大课间活动，注重师生的身体健康，广泛开展丰富多彩的文艺活动，学校开设了器乐、书法、足球、校园广播四个兴趣社团，注重提高学生的身体素质和艺术素养
7、。研发了一套校本教材心灵之窗，有效的为德育教育提供了素材。学校多次在县教育局组织开展的各种活动比赛中获奖。三、切实抓好教师队伍建设，为教育均衡发展提供有力支持。1.加强师德师风建设，提升教师内涵。我校长期重视师德师风建设。通过深入学习中小学教师职业道德规范义务教育法教师法等，适时举办师德典型事迹报告会和暑期师德集中培训会，开展评选优秀教师、优秀班主任、师德标兵等活动；引导教师自觉遵守教师职业道德规范，全面提升教师师德修养水平。第 4 页2.提高教师专业素养，提升教学水平。（1）专家引领，现身说法，促进教师专业化发展。我校多次组织教师听取学习专家学者的报告，对我校校本教研活动的扎实、深入开展起到
8、了极大的推进作用。每次教研活动及时安排有关教师全程学习观摩课例，听取专家对课的精彩评析。通过活动，我校教师在教材理解、教材运用、授课理念以及课上教师关注视角等方面都有了眼界开阔之感。（2）名师引领，全方位互动，加快教师同步发展。“校级名师”充分发挥优秀教师的引领和辐射作用，加强同伴互助活动，以经验交流、示范课、集体备课、常规听评课等形式，通过名师的传授、交流、示范、指导、帮助其他教师发展提高，做到整体学科的同步发展。同时也加强了对青年教师的培养，搞好梯队建设，真正实现教师同步发展。近年来，我校多名教师在市、县组织的优质课、论文评比等活动中，都取得斐然的成绩。（3）课题引领，激励提高，使教师向专
9、家型发展。学校鼓励教师从经验型向专家型教师转变，尽快突破自身发展的“高原期”，学校支持基于自己课改教学开展课题研究。近年来，各学科承担的课题都在有序进行研究，其研究过程和研究成果深入教师心灵，引领着教师专业成长和学校教学水平提升。四、切实加强德育安全工作，为教育均衡发展提供保障。1.加强班级少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，学校以“三好学生”、“优秀少先队员”、“文明班级的评选”评比为主要载体，充分发挥少先队红领巾督查队的作用。第 5 页2.加强“课外访万家”活动，要求所有的教师全部参与,覆盖全部学生家庭。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增
10、强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。3.以体验活动为主线，培养实践能力。我校以教师节、国庆节、元旦节、六一儿童节等节日为契机；全面关心留守儿童、单亲家庭及外来务工人员子女的学习和生活，要使学生在体验活动中学会做事，学会做人，体验成功，健康成长。4.加强学生安全教育工作。从认识上高度重视，层层落实责任。通过制定消防防震暨紧急疏散应急预案、开展法制安全讲座、消防和溺水安全教育等多种形式活动，对学生进行安全教育，促进师生“关注安全、关爱生命”的行为意识养成。五、成绩与荣誉经过学校历届学校领导和师生员工的共同努力，学校在各方面取得了一些成绩，多次获得上级部门的表彰：20*年学校获“县级语言文字示范
11、校”称号；20*年学校获“金沙县中小学综合目标考核三等奖”，同年获“县五好关工委”称号、党支部被乡党委表彰为“优秀基层党组织”；20*年学校获“金沙县中小学综合目标考核二等奖”，学校校本教材获“金沙县校本教材评比二等奖”，学校被乡党委表彰为“先进单位”；20*年学校获“金沙县中小学综合目标考核三等奖”和县“安全管理先进单位”表彰，学校被乡党委表彰为“提质减负先进单位”；20*年6月我校校园足球队在全县的中小学校园足球县级联赛中获岚头赛区冠军；20*年11月获县“艺体2+1教育示范校”表彰；近几年，学校积极组织师生参加上级部门组织的各种活动，在活动中多次取得优异的成绩，教师在县级以上刊物上发第
12、6 页表论文40余篇；教学质量上近几年有了很提高，在近三年的学年统考中我校有40多个科目进入县同类学校前四分之一，其中，20*年小考毕业班有三个科目进入全县前五名，一科英语获全县第一名。20*年小考综合成绩获全县同类学校前列。六、问题和差距随着义务教育均衡发展工作的开展，我校硬件工程基本达标，但其他方面还存在差距，主要存在的问题有：1.专任教师专业化欠缺，特别是缺音乐、体育、美术专业的教师。2.校园文化建设还需大力加强。3.办学特色有待进一步挖掘。六、下一步打算针对上述存在的问题，我们将理清思路，积极探索。调整办学思路，积极协调上级资金和自筹资金改善学校办学条件，加大学校校园文化建设、教师专业化发展、学校办学特色的深度挖掘等工作。努力提高办学质量、着力将学校打造成有一定办学品味的农村教育窗口学校！6
