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1、第 1 页我不愿意孤独课后反思我不愿意孤独课后反思我不愿意孤独课后反思我不愿意孤独，是讲一个戴眼镜的小男孩来到新的班级，面对新的环境，没有小朋友一起玩，没有朋友和自己说话，觉的自己很孤独，孤独就像是天上的风筝，只有自己一个人玩。他不喜欢孤独，于是就决定去找小朋友一起玩，他获得了快乐，赢得了朋友。整堂课下来我觉得有很多不足的地方。1、在活动开始的时候我就把书发给了幼儿，这样倒致有些幼儿没有兴趣听我的课而是自己主动去翻阅书本。本来我是想把书本先发给幼儿让他们一边听老师讲一边看着那一页，因为没有大的图片，想让他们有一个视觉加听觉的效果，没有想到他们就只顾着看书，都没有听我讲故事。当我意识到他们有书本
2、没有认真听时，把书收起来已经来不及了。幼儿的注意力已经完全不集中了。然后让他们跟着老师讲的故事翻到那一页，有很多的幼儿就自顾自的在翻阅。2、我本来设计的是让孩子看完三张能让自己快乐起来的图片让小朋友自己来观察，说出其中一幅或几幅，他们回答我的只是“后来那孩子开心了”，“他和小朋友一起玩了”，却没能具体说出玩了什么，有些幼儿没有发表任何意见，效果也不是很好，他们的注意力还在手中的书。这使意识到自己问题设计得不好，自己提的要求太高，所以当孩子没能达到我要求时，我就急了起来，孩子们看我一急，也不能很好的再去进入课堂了。上面很多不足的地方让我感到非常重要的几点。第 2 页第一点就是感觉到自己的经验还实在是太少，不能对幼儿的回答做出很好的回应，以至于有些幼儿听到我的回应后反应就不怎么积极了。第二点就是教案的设计真的很重要。像这堂课的设计，我觉得我一开始就设计得不好。我觉得应该先让幼儿有个听觉的效果。先让他们听老师讲故事，再听录音机讲一遍，几遍下来后让幼儿有了印象后，再让幼儿去翻阅书本让他们有个巩固的过程。这样对于幼儿来说应该会更加认真听讲，也记得也牢。第三点我觉得老师的情绪很重要，不要急，让幼儿有个思考的余地，让幼儿思考后他们会记得更牢。老师自己要控制好自己的态度，不要急于求成。
