初三化学提高班 5。19文档

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1、初三化学提高班 2013-5-19- 1 -课堂练习图像题：1 （2012连云港）下列图象与对应的叙述相符合的是（ ）A等质量的铁片、铝片分别与足量且质量分数相同的稀硫酸反应B向 H2SO4 和 MgSO4 的混合溶液中滴加 NaOH 溶液C向 pH=13 的氢氧化钠溶液中不断加水稀释D化学反应中，原子总数随时间的变化2下列实验内容中，量的关系（“”前的量为横坐标， “”后的量为纵坐标）符合右图所示变化趋势的是A向氢氧化钠溶液中滴加盐酸时，盐酸水 B加热高锰酸钾时，时间剩余固体中氧元素C向硫酸铜溶液中加入铁粉，铁粉反应后溶液的质量 D过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，时间溶液中溶质质量3 “三效

2、催化转换器” 可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体下图是该反应的微观示意图，其中不同的球体代表不同的原子，下列说法中，不正确的是（）A分子在化学变化中可分B化学反应前后，原子种类不变C生成物中有单质D参加反应的两种分子的个数比为 3：2填空题：1用化学符号填空（1）2 个氮原子 （2）铁离子 （3）锰元素 （4）氢氧化铝中铝显+3 价 2我国南海海底埋藏着丰富的“可燃冰”， “可燃冰”主要为甲烷的水合物，是未来重要的能源甲烷燃烧时，发出明亮的 色火焰，并放出大量的热，反应的化学方程式为 。3工业的不断发展，逐步提高了人类的生活质量，同时也带来了一系列的环境问题（1）化石燃料的大量燃烧，造成大气

3、中的 含量不断上升，从而引起温室效应，同时产生的二氧化硫、二氧化氮等污染物溶于雨水，形成 （2）合成材料的应用和发展，大大方便了人类的生活，但是废弃塑料带来的 也很严重，为了解决这个问题，我们可以采取的措施有 （答一条即可） 。化学与生活：1化学与生活密切相关。激活中考教学网 （1）下列生活用品中，其主要材料属于天然纤维的是 （填字母序号） 。A塑料保鲜薄 B橡胶手套 C棉布围裙（2）我们常用的洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有 的功能。（3）微量元素对人体健康的影响很大，如缺 会引起贫血。（4）多吃水果、蔬菜可补充人体需要的少量 ，此类物质可调节体内各种化学反应。（5）媒体曾报道过面

4、条可燃，有市民误以为是面条中加入了不安全的添加剂所致，但从化学的角度分析。面粉中含有的主要营养素淀粉就是可燃物。当它 时就能够燃烧，而且面粉在一定条件下还会发生爆炸，2010 年 2 月某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸，造成重大人员伤亡和经济损失。为避免类初三化学提高班 2013-5-19- 2 -似事件的发生，生产过程中应采取的措施为 。激活中考教学A密封门窗，隔绝氧气 B严禁吸烟，杜绝火源 C轻拿轻放，减少粉尘扬起 D提高淀粉的着火点2 （2012连云港）生产、生活、科技、环保等都离不开化学食品、药物安全一直是人们关注的话题（1）2012 年 4 月 17 日经央视新闻频道曝光的用工业明胶

5、制成的医用“毒胶囊” 震惊全国据悉，其中混有的重金属铬对人体有害这里的铬是指 （填“元素 ”或“单质” 或“元素”） （2）我市盛产的海产品鱼虾中富含基本营养素（糖类、油脂、蛋白质）中的 海产品容易腐烂变质，用甲醛溶液浸泡海产品防腐保鲜（填“能”或“ 不能” ） 材料的应用与发展，大大方便了人们的生活请用下列三种材料的对应字母填空A有机合成材料 B金属材料 C天然有机高分子材料（1）塑料制品属于 （2）棉花、羊毛属于 （3）可用于制造人造骨、航天飞机等的钛合金属于 节能、减排、低碳、环保是当今世界的主旋律（1）开发 等新能源（举一例） ，不仅可以部分解决化石能源紧缺问题，还可以减少对环境的污染

6、（2）煤燃烧时加入适当的物质，可以减少 气体（写化学式）和氮的氧化物等有害气体排放、有效减少酸雨的形成。实验题：1某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。（1）原理分析：实验室制取 CO2 的化学方程式为 。不用 Na2CO3 与盐酸反应制取 CO2 的原因是 。（2）发生装置：图 装置中仪器 a 的名称是 。实验室常用无水醋酸钠固体与碱石灰在加热的情况下制 CH4，应选图 （填序号）发生装置。（3）收集装置：实验室收集 NH3 应采用的方法是 。收集有毒气体 SO2 时，常采用收集装置，气体应从 （填字母）端通入。（4）实验操作：用 KMnO4 制取 O2 的操作

7、过程可概括为 “组装仪器 加入试管收集气体停止加热” 。（5）实验反思：在加热 KClO3 制 O2 的过程中，发现产生 O2 的速率很慢，经检查不是 KClO3 变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是 。2、下图是某课外学习小组设计的气体制各与性质验证的组合实验，其中装置C的作用是将二氧化碳和炭粉在高温下转化为一氧化碳。请看图回答下列问题：初三化学提高班 2013-5-19- 3 -（1）写出装置 A 中发生反应的化学方程式 。（2）装置B中浓硫酸的作用是 。 （3）装置D中玻璃管内的实验现象为 。（4）该套装置中有一个明显的不足之处，应在装置E后放置燃着的酒精灯处理尾气。这样做，

8、的原因是。3 （2012济宁）亚硝酸钠是工业用盐，因有咸味、外观酷似食盐而常被误食亚硝酸盐能致癌，因有良好的着色防腐作用，广泛用于肉类食品添加剂，但用量严格限制亚硝酸钠易溶于水，其水溶液呈碱性，暴露于空气中能与氧气反应生成硝酸钠加热至 320以上或遇强酸则分解出红棕色有毒有刺激性的二氧化氮气体请根据信息回答：（1）亚硝酸钠的保存方式是 ，原因是 ；（2）试设计出两种区别亚硝酸钠和食盐的简单方案（简单叙述即可）：方案一： ；方案二： 推断题：1图 14 所示的是几种常见物质的转化关系，其中 A、B、C、D、E 是单质，甲、乙、丙、丁是氧化物。已知：丙是红色固体，E 是最清洁的燃料，丙高温下与乙反

9、应可生成 D。 （部分反应物、生成物及反应条件已略去）请回答下列问题：（1）丁的化学式为 。（2）甲的化学式可能为 （只写一种） 。（3）丙与乙反应的化学方程式为： 。（4）写出 A 的一条用途： 。2某学生兴趣小组想利用废铜线制氢氧化铜。他们设计流程图如下：（1） 写出图中编号物质或其溶质的化学式:A_B_；(2) 写出所用的分离方法：_。(3) 写出有关的化学方程式： 实验探究题：1.（2012.鸡西市）实验课上，小舟同学向盛有澄清石灰水的烧杯中加入过量的碳酸钠溶液，生成白色沉淀，过滤后得到无色溶液，他说：“我制得了氢氧化钠溶液！”（1）小帆同学却说：“这种无色溶液中不一定含有氢氧化钠”他

10、做了如下实验实验步骤 实验现象 实验结论用试管取无色溶液少许，滴入2滴无色酚酞试液无色酚酞试液变红 无色溶液中含有氢氧化钠小 玉 认 为 小 帆 的 实 验 方 案 也 不 严 密 ， 不 能 证 实 无 色 溶 液 中 一 定 含 有 氢 氧 化 钠 ， 理 由 是 ： （ 2） 小 玉 设 计 了 另 一 个 实 验 ：实 验 步 骤 实 验 现 象 实 验 结 论 取 少 量 样 品 于 试 管 中 ， 加入 过 滤 ， 向 滤 液 中 滴 加 几 滴硫 酸 铜 溶 液 无 色 溶 液 中 确 实 含 有 氢 氧 化 钠（ 3） 小 玉 的 实 验 可 靠 性 高 的 原 因 是 初三化

11、学提高班 2013-5-19- 4 -2 （2012.乐山市）某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加指示剂。此时，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质的成分进行探究。（1）写出该中和反应的化学方程式_。（2）探究烧杯内溶液中溶质的成分：【提出问题】该烧杯内的溶液中溶质是什么？【进行猜想】（A）溶质可能是 CaCl2 与 Ca（ OH） 2 （B）溶质可能只是 CaCl2 （C）溶质可能是 CaCl2 与盐酸【实验探究】小明从烧杯中取了少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液振荡观察到酚酞试液不变色。于是他排除了猜想（A ）,你认为他排除猜想（A ）的理由是 。小华想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想，请你帮他完成实验，填写以下表格：通过以上探究，最后确定猜想（C）正确。【反思与拓展】要想处理烧杯内溶液使其只得到 CaCl2 溶液，应向溶液中加入过量 ，充分反应后过滤，反应的方程式为 。实验步骤 预计现象 预计结论猜想（ B）正确取少量反应后的溶液于试管中，逐滴加入碳酸钠溶液。 猜想（C）正确初三化学提高班