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1、人物画廊之自画像教学目标：1、学习通过全面介绍或突出特点两种方式来描写自己。2、指导学生运用侧面烘托这种对比形式来凸显特点。3、指导学生抓住自己的特点，认识自己。教学重点：通过引导使学生对作文行文模式有初略的认识，并学会运用。教学难点：使学生学会侧面烘托的手法来进行对比写作。第一课时开课语：同学们好，欢迎大家进入小桔灯阶梯作文的课堂。我们进入课堂的快乐口号是：在快乐中学会作文，在作文中享受快乐，yeah！第一站：手提桔灯-转转转我们快乐的小列车到达了第一站，第一站的口号是：手提桔灯-转转转。小桔灯转出了一个猜成语的游戏。老师把游戏规则说一遍：老师这里准备了一些成语，把全班同学分成两组，每组一个
2、同学说，其他同学猜，说的同学可以用语言描述，用动作表演这些成语，但是不能说出成语中的任何一个字。参 考 成 语 ：1、 喜 笑 颜 开 心 慌 意 乱 全 神 贯 注 健 步 如 飞 洋 洋 得 意 无 忧 无 虑 自 由 自 在 津 津 有 味 2、 鬼 鬼 祟 祟 愁 眉 苦 脸 大 惊 失 色 昂 首 挺 胸 没 精 打 采 炯 炯 有 神 张 牙 舞 爪 手 舞 足 蹈导入新知：同学们，其实在茫茫人海中，我们每个人都有自己的特点，都有自己的与众不同之处，你想不想向别人展示你自己，让其他人都认识你呢？在今天这节课上，我们就来学习如何描绘自己学习人物画廊之自画像。第二站：点亮桔灯-闪闪闪在
3、学习之前，我们首先来看几幅图片，都是大家非常熟悉的卡通人物，我们来看看他们都有怎样不同的特点呢？提问：1、图片中画的是谁啊？你能参照图片说说她长的是什么样子的吗？刚才同学们描述了小丸子的眼睛，鼻子，嘴巴，头发等来描绘她的外貌，我们把这种方法称为-整体勾勒。2、图片中画的是谁？图图最大的特点是什么啊？（引导学生说出图图耳朵大这一特点，突出典型）3、图中的父子是谁啊？图中爸爸的头小是不是显得儿子的头更大了啊？（爸爸的头小显得儿子的头更大，儿子的头大显得爸爸的头更小，就是侧面烘托的方法。 ）同学们，图片是用线条、色彩来表现人物，作文是用文字来表现人物，我们用文字来表现人物也可以运用到这三种方法。下面
4、老师就教教大家如何用这三种方式来描绘自己吧！整体勾勒首先看整体勾勒，同学们，图片只能画出人的外貌，文字可不一样哦，除了可以描写外貌，还可以描写什么？（语言、动作、 、心理、表情等等）品读文章我是假小子提问：1、全文是围绕哪句话来介绍自己的？2、作者从哪些方面来描写我是假小子？3、文章的结构有什么特点？提问：请同学们分析一下，用这种整体勾勒描绘人物的文章有啥特点啊？（多角度、排比段行文）用整体勾勒这种方式来写作文，可以从综合的方面，全面的来介绍自己，并且每一段都是并列的结构。最后一起有感情的读这篇文章。突出典型同学们，刚才我们说到图图，他最大的特点是什么啊？（大耳朵）是的，作者在画图图的时候没有
5、把五官的每个方面都进行突出描绘，而是着重于他的大耳朵，那我们用文字写人的时候，是不是也可以不用面面俱到，而只着重描写一两个方面啊？我们来看一篇文章小书虫 ，看作者是从哪一方面着重描写自己的呢？分析文章小书虫提问： 1、从题目可以看出小作者怎样的特点？2、文章是从哪个角度来介绍自己的？3、作者是如何表现他爱看书的特点的？同学们想想，这种运用突出典型的方法和整体勾勒的方法有啥区别啊？刚才我们说过描写人物可以从很多方面着手，这篇文章有没有写很多方面啊？（单个方面）那它的结构还是不是排比的形式啊？（总分总）总结突出典型这种方法的特点：整体勾勒是从多个方面来介绍自己，每一段都是并列的形式，采取的排比段行
6、文；突出典型是着重从一个方面介绍自己最大的特点，整篇文章都是在举事例来证明自己的这个特点，采取的结构形式也是多种多样的。第二课时总结前一节课内容侧面烘托同学们，最后一种方法是侧面烘托。画家在画大头儿子的时候，还特地把爸爸的头画的很小，这是为了传达什么呢？（更加突出了儿子的头大） 。这种方法就是侧面烘托，不直接描述，而是通过的他人的特点来反衬自己的特点。分析文章勇敢的我提问：1、你觉得“我”勇敢吗？为什么？2、为什么文章还要写“我们班的女生”和“坐在我旁边的小男孩”呢？写“我们班的女生”和“坐在我旁边的小男孩”是为了突出我的勇敢。总结侧面烘托的特点是对比描写。第三站：摘桔收果-笑笑笑接下来，我们
7、来到了第三站，第三战的口号是摘桔收果-笑笑笑作文练习题目：的我要求：1、把题目补充完整，根据补充的词语选择适当的材料进行写作，能突出“我” 的鲜明特征。2、语言生动活泼，字数不少于 300。审题：1、 横线上可以填那些词语？（性格：调皮、活泼、可爱；兴趣爱好：爱看书、爱跳舞、爱写作；）2、 写作之前，首先应确定要写的主题，选定一个词语，然后根据补充的内容，选择材料、安排行文。3、 构思模式：以多才多艺的我为例我酷爱书法多才多艺的我 我喜欢足球 这就是我，一个多才多艺的我我钟情于五子棋4、 同桌说说自己5、 指名介绍自己6、 拟稿7、 进一步修改文稿板书设计：人物画廊之自画像多角度一、整体勾勒排比段行文单个角度二、突出典型总分总格式三、侧面烘托对比描写
