《九年级语文（语文版）上册导学案：26鱼我所欲也》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文（语文版）上册导学案：26鱼我所欲也（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供、字音字形1识记生难字苟（） 一箪食（） 一豆羹（）弗（） 蹴（） 欤（）2找出通假字所识穷乏者得我欤_通_意思：_二、重要词语1重点词语理解（1）不可得兼：_（2）有甚于：_ _来源:学科网 来源 :学*科*网 Z*X*X*K（3）_：苟且得到，这里意为“苟且偷生” 。（4 ）所恶有甚于死者： _（5）避患：_（6） 由是：_（7）是故：_ _ _（8）非独贤者有是心也：_（9）蹴尔：_ _（10）不屑：_ _ _（11）万钟：_ _（12）向为身死而不受：_（13）穷乏者：_ _（14）不可以已乎：_（15）失其本心：_2一词多义辨析来源:学科网 来源:学科网 古今异义区
2、分（1）则凡可以得生者 何不用也古义：_今义：_（2）一豆羹古义：_今义：_该资料由 友情提供（3）万钟则不辨礼义而受之古义：_今义：_三、作家作品孟子（约前 372前 289） ，名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物，著有孟子一书，世称“亚圣” ，与孔子合称为“孔孟” 。答案：一、 字音字形1f 德感激二、重要词语1 （1）同时占有、得到。 （2）比更重要。 （3）苟得（4）厌恶，与“欲”相反。（5）祸患，灾难。 （6）由于这个原因。 （7）因为这个缘故。 （8）只，仅仅。 （9）踩踏食物的样子。 （10）不顾惜，轻视。 （11）这里形容高官厚禄
3、。 （12）先前，以往。 （13）贫穷的人。 （14）停止，放弃。 （15）天性，天良。2 （1）介词 ，为了动词，做 副词，宁愿（2）这种这种做法（3）表修饰，不译 表转折，却（4）比对于3 （1）可用来能愿动词（2）古代的一种食器一种粮食作物（3）古代容量单位计时的器具或中空的响器1课文中作者使用了哪些不同的论证方法？论证了怎样的中心论点？作者的写作意图是什么？点拨：论证方法：道理论证（第一段）， 举例论证（第二、三段）。中心论点：生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。写作意图：赞颂在面临人生的抉择时，将正义放在首位，而摒弃利己私心的做法。 来源: 学#科#网2文中两次提到“心” ，在第一段中说： “非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ”在文章最后又说：“此之谓失其本 心。 ”句中“是心 ”“本心”各指什么？而从全文看，作者认为人应该具有怎样的天性呢？点拨：“本心”就是能够做到“舍生取义”的心， “是心” 就是“这样的心” ，其 义与“本心”相同。作者认为人应该 有四种“本心” ，即同情心、羞耻心、恭敬心、是非心。3核心图解
