《九年级语文上册 第三单元 鉴赏 评论 最苦与最乐教案 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第三单元 鉴赏 评论 最苦与最乐教案 北师大版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、该资料由 友情提供：熟读课文，了解作者生平，查找生字词的读音和解释，借助课文注释理解课文大意。相关课程标准：“在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反思和评判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。 ”“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要 内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 ”学习目标：1在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容。2明确作者观点，理清文章脉络。3树立对他人对社会对自己的责任感。教学重点：学习文章流畅而又凝练的语言；培养正确的人生苦乐观。教学难点：体察人生的苦乐，培养自己思维的严密性。教学用具：多媒体教具；课件教学课时：1评价任务：
2、论，相互交流评价。立对他人、对社会的责任感。教学过程一学们，你认为人生中最痛苦和最快乐的事各是什么？（学生畅所欲言）由于每个人的人生观价值观不同，所以答案也不同。下面让我们一起来走近近代思想家梁启超，看他是如何认为的。今天我们 来学习他的一篇文章最苦与最乐 。 （板书课题、作者）是一篇议论文，文章题目有什么特点？（是一个并列短语，前后两个词语之间意思相反。）文章题目揭示了本文的论题“最苦与最乐” 。：哪位同学愿意给大家介绍作者梁启超先生？（学生简介作者）出示明确：梁启超，字卓如，号 ，一字任甫，别号 ，近代改良主义思想家，其最有名的事迹之一就是“戊戌变法” ， 他也是著名的教育家，著有饮冰室合
3、集 。 （任公 饮冰室主人）二自主学习（一）自读提示一（出示）：结合注释，利用工具书，掌握文中出现的生字词。惠（契（ 卸（ 如释（重负 监督（ 揽（ 赔礼（悲天悯（ 契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。达观：对不如意的事情看得开。海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。该资料由 友情提供：自信事情做得合理，心里很坦然。任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。死而后已 ：死了以后才停止。指奋斗到死为止。仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。（二）自读提示二（出示）：速读课文，理清文章结构。思考：文 章哪几个自然段写最苦？哪几个自然段写最乐？你能
4、找出体现人生最苦、最乐和责任关系的语句吗？请用简洁的语言概括。第 4、5 段中作者认为人生当如何？而不能如何？（第 1、2 段 第 3 段）明确：“人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。 ”“什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件快乐的事。 ”负责任及未尽责任乃人生最大痛苦，尽责任乃人生最大快乐。结构：第一部分（1论述“未尽责任是人生最大的痛苦” 。第二部分（3）： 论述“尽责任是人生最大的快乐” 。第三部分（4论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任” 。三交流探究围绕三个部分，将学生分三大组，分别探讨作者是如何展开论述的，每组时间均为 10 分钟。（一）探究提示一（出示）：第一大组
5、自读第 1、2 段，围绕“作者是如何论述最苦的”提出问题，勾画论据，相互交流论证方法，或者把自己不明白的地方勾画、标记出来，写在文白处，提出来组内交流解决。10 分钟后，每大组推选 2同学交流所得。学生提出的问题或展示探究所得可能有：1. 第一段“人生什么事最苦呢” ，作者提到了哪些事?它们是最苦吗?点拨：贫知足；失意安分；老、死达观。 （事实论据）作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。确：用原文回答：“我说人生最苦的事，莫苦身上背着一种未了的责任。 ”即应尽的责任未尽。上背着一种未了的责任”最苦呢?点拨：文中论说的句子：(正)凡人生在世间一天，便有应该做的事。(反)该做的事没有做完，便像是
6、有几千斤重担子压在肩头。从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。明确：作者通过与贫穷、失意、意志、死亡进行对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责任未了的苦是像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而说明了人生最大的痛苦是责任未了。任”的表现有哪些？它的范围有多大？有关种种责任的句子有哪些？作者是怎样层层深入阐述的？ 点拨：表现：承诺 未办、欠钱没还、受恩未报、得罪人没有赔礼（事实论据）该资料由 友情提供：对家庭、对社会、对国家、对自己对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。对自己的责任：凡属我自己打主意要做
7、一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。三个凡属：概括所有的责任。 （事实论据）拨：应尽的责任没有尽，便一直要过着痛苦的日子，也即“负责任是人生最大的痛苦”的观点。7.“不尽责任最苦”的原因是什么？点拨：关键词句“良心”的监督、时时刻刻，至死不已、这种“苦” ，无法排解，也不能逃躲。明确：1、2 自然段的关系是主论与辅论的关系。第 1 段提出观点，第 2 段进一步指出有关的种种情况和状态。（二）探究提示二（出示）：第二大组自读第 3 段，围绕“作者是如何论述最乐的”提出问题，勾画论据，探讨交流论证方法，或者把自己不明白的地方勾画、标记出来，写在文白处，提出来
8、组内交流解决。10 分钟后，每大组推选 2同学交流所得。学生提出的问题或展示探究所得可能有：点拨：从第一句这个设问句“翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。 ”就可以看出，人生最大是快乐就是完成了责任。这也就推出了本文的第二个论点尽责任是人生最大的快乐。什么论据进行论述的?他引用了哪些古语、俗语？师点拨：引用古语、俗语、名人语录来讲道理，就叫作道理论证；用到的这些词语、句子就叫作道理论据。明确：古语 如释重负 俗语心上一块石头落了地 孔子无入而不自得（道理论据）非常形象地论述了尽了责任是人生的一件乐事。结这一段的内容。明确：天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任
9、的苦处，才能知道有尽责任的乐处。小结：快乐之权，操之在己。（三）探究提示三（出示）：第三大组自读第 4、5 段，围绕“作者是如何论述人生当勇于负责任，而不能逃避责任 ”提出问题，勾画论据，相互交流，或者把自己不明白的地方勾画、标记出来，写在文白处，提出来组内交流解决。10 分钟后，每大组推选 2同学交流所得。学生提出的问题或展示探究所得可能有：些话想要说明什么?点拨：名言：孟子君子有终身之忧 曾子任重而道远死而后已，不亦远乎 总结：要说明“人生当勇于负责” 。圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢?该资料由 友情提供：从文中找出“尽得大的责任，就得大快乐。 ”“日日尽责任，便日日得苦中真乐。 ”小结：
10、苦中真乐，是乐，不是苦。什么这样说？找出文中句子加以说明。明确：说明了“人生不应当逃避责任” 。文中句子：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。责任不能逃躲，只有大小的分别。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。4 文章的题目叫最苦与最乐 ，最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”？点拨：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。最乐责任不能逃躲，只有大小的分别。最苦尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。最乐想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。最苦启思：从议论文的角度看，文章的最后一部分往往是作者论述自己重要观点的部分，那么我们带着如下的问题来看文章的第 4：5、作
11、者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？ 明确：作者认为：人因有责任而苦，尽大责则大快乐，尽小责得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想卸却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味。结论：要在尽责中寻找快乐四品读课文，体会语言特点分个小组品读课文，每小组各完成下面的一项任务。品读提示一（出示）：文章主要运用了哪些修辞手法，它们对本文的语言有哪些帮助？点拨：设问、反问、排比等。设问，如“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是” ，运用设问环 环相扣，由浅入深，层层递进，强调了“未了的责任”所造成的痛苦远大于前面所述的，引起读者的注意。设问句的运用
12、，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。反问，如“到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能逃躲？”排比，如“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼”运用排比造成了文章流畅气势。行文的流畅不仅表现在句与句之间，而且也表现在段与段之间，表现在整篇。文章第一部分和第二部分之间用了“翻过来看” ，第二部分和第三部分之间用了“然则”进行过渡使各部分之间衔接非常紧密。品读提示二（出示）：文章主要运用了哪些论证方法?有什么好处?点拨：论证方法引证法、举例论证、道理论证、对比论证等。道理论证：引用了古语、俗语以及孔子、孟子、曾子等名言论证。 举例论证：举了圣贤豪杰
13、、仁人志士等例子。 对比论证：最苦之事与最乐之事进行对比论证。好处：虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章 的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。品读提示三（出示）：本文的语言凝重轻灵，平易亲切，如拉家常，请找出自己最喜欢的句子，大声读出来，并说说自己喜欢的理由。展示：“翻过来看，什么事最快乐呢？自然是责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：如释重负 ；俗语亦说是：心上一块石头落了地 。 ”（理由：这段话用古语、俗语形容尽责后的快乐心情，浅显易懂，趣味横生，大大增强了该资料由 友情提供。 ）“答应人办一件 事没有办，欠了人家的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有
14、赔礼，这就连这个人的面也几乎不感见，纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。 ”（理由：这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动，其实是在阐述“人生最苦的事是未尽责”这一道理，这样亲切的语言，就像一个长者在与读者促膝谈心，娓娓道来，没有一点盛气凌人的说教口吻。 ）到责任完了时，海阔天空，心安理得，快乐还要加几倍哩。（理由：语言简洁流畅，概括性强。用“海阔天空，心安理得”形容尽责任后的轻松愉快喜悦的心情，一个“哩”字，可见其语言之轻灵之气。 ）处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。（理由：句式对称、整齐，表达十分流畅，容量很大。 ）五反思总结：反思：读完全文后，你觉得作为一名青年学生对家庭、社会、国家应负有怎样的责任？假设你也身处于作者生活时代那种内忧外患的环境中，你会认为什么事情最苦，什么事情最乐？（背景：甲午中日战争爆发，清政府统治腐败，人民过着痛苦不堪的生活）总结：对本文的论证过程，你做何评价？（论证严密，论证过程严丝合缝，环环相扣。 ）本文的论证结构是：先论证分论点一（负责任是人生最大的痛苦） ；再论证分论点二（尽责任是人生最大的快乐） ；最后结合两个分论点论证中心论点（人人必须尽责任或未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐） 。六检测点拨：1.
