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1、四 川 文 化 传 媒 职 业 学 院教师教案（2014 2015 学年第一学期）课程名称 市场营销与策划 授课班级 市场营销 1401 教 研 室 管理系 主讲教师 XX 职 称 讲师 四川文化传媒职业学院教务处制教案书写要求1、教案书写（设计）必须以教务处统一格式进行。教案可含有必要的图、表、版书设计等。2、书写方式：以下两种方式任选一种。（1）手写：任课教师在各系（部）领取纸质教案纸书写或在学院网站上自行下载书写（2）电子文稿：电子模板发在学院网站上，由任课教师下载填写。字体一律使用“五号”字，用 A4 纸打印。3、教案封面和扉页一学期只需填写一次，首页和内页和主要按授课课时填写，可以一
2、个教学内容（单元）或一次课（1-2 学时）填写一份，重复班授课可不另书写教案；内页视内容可添页；课程结束后，装订成册。 4、针对不同的专业及不同层次的学生，教案要有所区别。5承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师，都应根据实际教学情况和教学内容，参考所提供的教案格式编写教案.6、每年的秋季学期和下一年的春季学期为一学年，秋季为第一学期，春季为第二学期。7、提倡写出有自己风格、特点的教案。四 川 文 化 传 媒 职 业 学 院 教 案（ 扉页）课程名称 市场营销与策划 授课专业 电子商务 年级 2013必修课 公共课（ ） ；专业基础课（ ） ；专业课（）课程类型选修课 限选课（
3、） ；任选课（ ）授课方式讲授（） ；实践课（ ） ；其它（ ）考核方式 考试（） ；考查（）课程教学总学时数 68 学 分 数 4学时分配 理论课 34 学时； 实践课 34 学时； 教材名称 市场营销实务 作 者 李红梅 出版社及出版时间 电子工业 出版社指定参考书 作 者 出版社及出版时间教研室审核意见 负责人：年 月 日系（部）审查意见 负责人：年 月 日教务处检查意见 负责人（或经办人）：年 月 日注：表中（ ）选项请打“”四 川 文 化 传 媒 职 业 学 院 教 案第 1 周，第 1,2 次课 （ 首 页 ）授课章节 第一章 市场营销导论授课方式 讲授（ ） 实践（ ） 其他：模
4、拟 授课日期 年 月 日知识目标 深刻理解“市场” 、 “市场营销”等概念技能目标 培养交流能力和表达能力教学目标素质目标 认识营销人员的工作职责、工作内容教学重点 市场营销与市场营销管理；市场营销管理哲学教学难点 市场营销管理哲学教学参考资料参考教材及网络上的案例教学资源教学手段 多媒体、互动教学过程提要一、市场营销与市场营销管理二、市场营销管理哲学三、市场营销管理过程作业布置 课后练习教学组织课后辅导课后记四 川 文 化 传 媒 职 业 学 院 教 案 （ 内 页 ）教学过程 时间分配及旁注一、市场营销与市场营销管理（45 分钟）1、市场2、市场营销3、市场营销管理二、市场营销管理哲学（9
5、0 分钟）1、生产观念2、产品观念3、推销观念4、市场营销观念5、社会市场营销观念三、市场营销管理过程（45 分钟）四 川 文 化 传 媒 职 业 学 院 教 案第 2 周，第 1,2 次课 （ 首 页 ）授课章节 第二章 市场营销环境分析授课方式 讲授（ ） 实践（ ） 其他：模拟 授课日期 年 月 日知识目标 学会对营销环境进行分析，寻找商机技能目标 培养分析能力、观察能力教学目标素质目标 提高学生对于问题相关性联系的能力教学重点 市场营销环境；微观环境；宏观环境教学难点 市场营销环境；微观环境；宏观环境教学参考资料参考教材及网络上的案例教学资源教学手段 多媒体，案例教学法教学过程提要一、
6、市场营销环境二、微观环境三、宏观环境作业布置 课后自测，案例分析教学组织课后辅导课后记四 川 文 化 传 媒 职 业 学 院 教 案（ 内 页 ）教学内容 时间分配及旁注一、市场营销环境极其发展趋势（90 分钟）1、市场营销环境与相关环境2、环境威胁与市场营销机会3、SWOT 分析二、市场营销微观环境（45 分钟）1、定义2、企业3、市场营销中介4、市场5、竞争者6、公众三、市场营销宏观环境（45 分钟）1、定义2、经济环境3、自然环境4、技术环境5、政治和法律环境6、社会和文化环境四 川 文 化 传 媒 职 业 学 院 教 案第 3 周，第 1,2 次课 （ 首 页 ）授课章节 第三章 市场
7、营销调研与预测授课方式 讲授（ ） 实践（ ） 其他：模拟 授课日期 年 月 日知识目标 学习调查的方法，调查问卷的设置技能目标 培养与人沟通的能力，能抓住问题关键的能力教学目标素质目标 培养学生分析问题的能力教学重点 市场营销信息；市场营销调研过程； 教学难点 市场营销数据分析；市场需求测量与预测教学参考资料参考教材及网络上的案例教学资源教学手段 多媒体、互动教学过程提要一、市场营销信息二、市场营销调研过程三、市场营销数据分析四、市场需求测量与预测作业布置 课后自测，案例分析教学组织课后辅导课后记四 川 文 化 传 媒 职 业 学 院 教 案 （ 内 页 ）教学过程 时间分配及旁注一、市场营
8、销信息（15 分钟）二、市场营销调研过程（45 分钟）1、含义2、内容3、技术4、收集原始数据的主要方法三、市场营销数据分析（15 分钟）1、多变量统计技术2、测定尺度四、市场需求测量与预测（15 分钟）1、市场需求2、市场预测与市场潜量五、练习（90 分钟）四 川 文 化 传 媒 职 业 学 院 教 案第 4 周，第 1,2 次课 （ 首 页 ）授课章节 第三章 市场营销调研与预测授课方式 讲授（ ） 实践（ ） 其他：模拟 授课日期 年 月 日知识目标 学习调查的方法，调查问卷的设置技能目标 培养与人沟通的能力，能抓住问题关键的能力教学目标素质目标 培养学生分析问题的能力教学重点 市场营销
9、信息；市场营销调研过程； 教学难点 市场营销数据分析；市场需求测量与预测教学参考资料参考教材及网络上的案例教学资源教学手段 多媒体教学过程提要设置一个题目，由学生设置调查问卷，并讨论问卷设置的合理性，以及预测调查效果。作业布置 课后自测，案例分析教学组织课后辅导课后记四 川 文 化 传 媒 职 业 学 院 教 案 （ 内 页 ）教学过程 时间分配及旁注1、设置一个题目，由学生设置调查问卷2、讨论问卷设置的合理性，以及预测调查效果四 川 文 化 传 媒 职 业 学 院 教 案第 5 周，第 1,2 次课 （ 首 页 ）授课章节 第四章 消费者购买行为分析授课方式 讲授（ ） 实践（ ） 其他：模
10、拟 授课日期 年 月 日知识目标 学习分析影响消费者购买行为的因素技能目标 提升观察和分析能力教学目标素质目标 能够从心理学、行为学等方面，分析消费者购买行为教学重点 影响消费者购买行为的因素教学难点 购买行为的分析教学参考资料参考教材及网络上的案例教学资源教学手段 多媒体教学过程提要一、消费者购买行为的含义和特征二、消费者购买决策过程三、购买行为分析的基本内容四、影响消费者购买行为的因素作业布置 课后自测，案例分析教学组织课后辅导课后记四 川 文 化 传 媒 职 业 学 院 教 案 （ 内 页 ）教学过程 时间分配及旁注一、消费者购买行为的含义和特征（20 分钟）1、购买者多而分散，往往分批
11、、多次、少量购买2、购买差异大，大多属非专家购买3、购买的流动性大且存在周期性4、购买呈现出时代特征和发展趋势二、消费者购买决策过程（20 分钟）1、决策角色2、购买行为类型3、购买决策过程三、购买行为分析的基本内容（10 分钟）四、影响消费者购买行为的因素（40 分钟）1、社会2、文化3、个人4、心理四 川 文 化 传 媒 职 业 学 院 教 案第 6 周，第 1,2 次课 （ 首 页 ）授课章节 第五章 目标市场营销授课方式 讲授（ ） 实践（ ） 其他：模拟 授课日期 年 月 日知识目标 掌握市场细分、目标市场选择、市场定位的方法技能目标 学会准确的分析市场，把握市场选择教学目标素质目标
12、 提升观察能力、分析能力教学重点 市场细分的标准，目标市场选择的策略教学难点 市场定位，市场重新定位教学参考资料参考教材及网络上的案例教学资源教学手段 多媒体教学过程提要一、市场细分二、目标市场选择作业布置 课后自测，案例分析教学组织课后辅导课后记四 川 文 化 传 媒 职 业 学 院 教 案 （ 内 页 ）教学过程 时间分配及旁注一、市场细分（45 分钟）1、市场细分的条件2、市场细分的标准3、如何进行市场细分二、目标市场选择（45 分钟）1、目标市场选择的策略2、影响目标市场选择的因素四 川 文 化 传 媒 职 业 学 院 教 案第 7 周，第 1,2 次课 （ 首 页 ）授课章节 第五章
13、 目标市场营销授课方式 讲授（ ） 实践（ ） 其他：模拟 授课日期 年 月 日知识目标 掌握市场细分、目标市场选择、市场定位的方法技能目标 学会准确的分析市场，把握市场选择教学目标素质目标 提升观察能力、分析能力教学重点 市场细分的标准，目标市场选择的策略教学难点 市场定位，市场重新定位教学参考资料参考教材及网络上的案例教学资源教学手段 多媒体教学过程提要一、市场定位二、重新定位三、案例练习作业布置 课后自测，案例分析教学组织课后辅导课后记四 川 文 化 传 媒 职 业 学 院 教 案 （ 内 页 ）教学过程 时间分配及旁注一、市场定位（30 分钟）1、市场定位的原则2、市场定位的步骤二、重
14、新定位（15 分钟）三、案例分析（45 分钟）四 川 文 化 传 媒 职 业 学 院 教 案第 8 周，第 1,2 次课 （ 首 页 ）授课章节 第六章 产品策略授课方式 讲授（ ） 实践（ ） 其他：模拟 授课日期 年 月 日知识目标 深刻理解产品整体性概念，产品生命周期，品牌等概念技能目标 提升观察能力，创造能力教学目标素质目标 提高学生对产品和品牌的认识角度教学重点 产品整体性概念、产品组合、产品生命周期、包装教学难点 产品生命周期阶段营销策略，品牌策略教学参考资料参考教材及网络上的案例教学资源教学手段 多媒体教学过程提要一、产品的整体性概念二、产品市场生命周期作业布置 课后自测，案例分析教学组织课后辅导课后记四 川 文 化 传 媒 职 业 学 院 教 案 （ 内 页 ）教学过程 时间分配及旁注一、产品的整体性概念（45 分钟）1、什么是产品2、核心产品3、形式产
